新疆教资专业知识试题及答案

新疆教资专业知识试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生在学习过程中，通过自己的探索和发现获得知识的学习方式是（）A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.意义学习3.以下哪种学习动机属于内部动机（）A.为了获得老师的表扬而学习B.为了获得奖学金而学习C.对知识本身的兴趣而学习D.为了不被家长批评而学习4.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，这种现象称为（）A.定势B.功能固着C.迁移D.原型启发5.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作等行为，教师可以采用的处理方法不包括（）A.暗示提醒B.直接批评C.合理惩罚D.置之不理6.教师在教学过程中，通过引导学生对不同事物进行比较，从而找出它们之间的异同点，这种教学方法是（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.比较法7.教师对学生的期望会影响学生的学习成绩，这种现象被称为（）A.首因效应B.晕轮效应C.罗森塔尔效应D.刻板印象8.以下哪种教学组织形式有利于培养学生的合作精神和自主学习能力（）A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.道尔顿制9.学生学习了“三角形”的概念后，再学习“直角三角形”的概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.总括学习10.教育目的的层次结构不包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的研究对象包括（）A.学生的学习心理B.教师的教学心理C.教育过程中的心理现象D.教育过程中的行为现象2.影响学习迁移的因素有（）A.学习材料的相似性B.原有认知结构C.学习的定势D.学习的指导3.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养4.教学过程的基本阶段包括（）A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识5.课堂管理的功能有（）A.维持功能B.促进功能C.发展功能D.评价功能6.以下属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实践锻炼法7.学生的学习风格差异主要表现在（）A.认知风格B.学习时间偏好C.学习环境偏好D.学习动机类型8.教师在教学中运用多媒体的作用有（）A.丰富教学内容B.提高教学效率C.增强教学直观性D.激发学生学习兴趣9.学校教育制度的发展经历了（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.后制度化教育10.教育对文化的作用主要体现在（）A.传递和保存文化B.选择和整理文化C.传播和交流文化D.更新和创造文化三、判断题（每题2分，共10题）1.教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.接受学习一定是机械学习，发现学习一定是意义学习。（）3.学习动机越强，学习效果越好。（）4.定势对问题解决有积极作用，也有消极作用。（）5.教师只要有丰富的知识，就一定能成为一名优秀的教师。（）6.教学方法就是教师教的方法。（）7.德育过程就是品德形成过程。（）8.课堂纪律是课堂管理的核心。（）9.学生的认知风格有场独立型和场依存型之分。（）10.教育目的的制定不受社会政治经济制度的影响。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述学习动机的培养方法。答：培养学习动机可从多方面着手。一是了解和满足学生需求，激发其求知欲；二是设置具体目标及达成方法，让学生明确努力方向；三是培养学生对学习的兴趣，采用有趣教学方式；四是引导学生进行积极归因，增强自信心。2.简述教师在教学过程中的主导作用。答：教师主导作用体现在多方面。能把握教学目标，根据学生特点和教学要求制定计划；引导学生学习，启发思维，帮助理解知识；组织教学活动，合理安排时间和内容；评价学生学习，及时反馈并调整教学。3.简述课堂纪律的类型。答：课堂纪律分四种类型。一是教师促成纪律，靠教师指导监督形成；二是集体促成纪律，受集体舆论和压力影响；三是任务促成纪律，因完成任务而产生；四是自我促成纪律，学生自觉遵守。4.简述德育的基本原则。答：德育原则有导向性原则，引导正确方向；疏导原则，循循善诱；尊重与严格要求结合原则；教育一致性与连贯性原则；因材施教原则等，能保证德育有效开展。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何提高学生的学习积极性。答：提高学生学习积极性，可从多方面入手。教师要改进教学方法，采用生动有趣方式，如多媒体教学。设置合理奖励机制，对进步学生给予表扬和奖励。了解学生兴趣，将学习内容与之结合，让学生主动参与学习。2.讨论教师如何进行有效的课堂管理。答：教师有效课堂管理，首先要建立规则，让学生明确行为规范。关注全体学生，及时处理违纪行为。运用多样化教学方法，吸引学生注意力。营造积极课堂氛围，鼓励学生参与互动，促进良好课堂秩序形成。3.讨论如何培养学生的创新能力。答：培养学生创新能力，教师要营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑。开展实践活动，让学生在操作中探索创新。采用启发式教学，引导学生独立思考。鼓励合作学习，促进思维碰撞，激发创新灵感。4.讨论家校合作对学生发展的重要性。答：家校合作对学生发展很重要。家庭和学校能形成教育合力，共同关注学生成长。家长可了解学校教育，配合学校工作。教师能从家长处了解学生在家情况，更全面教育。双方共同引导，促进学生身心健康发展。答案单项选择题1.A2.B3.C4.B5.D6.D7.C8.