巴音郭楞蒙古自治州博湖县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

巴音郭楞蒙古自治州博湖县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（共40分）1.看拼音写词语。（8分）bàqìjǐnɡjièzāoyānɡménɡlónɡ()()()()mǐnjiéwèijièhéxiéténɡluó()()()()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）脸颊(jiáxiá)砌墙(qìqiè)倔强(juéjuè)屏息(bǐngpíng)3.先将下列词语补充完整，再完成练习。（8分）欣()若()()不()卷()长()去车()马()()俯()仰()急()坏(1)形容非常高兴的词语是：_____________。(2)选择其中一个词语写一句话：_____________________________________________4.句子练习。（8分）(1)大厅里挤满了看演出的观众。（缩句）(2)巍巍天山是博湖县的天然屏障。（改为反问句）(3)用修改符号修改病句。在博斯腾湖的夏天，我们可以钓鱼、捡贝壳、坐游船和美味的烤鱼。(4)仿写句子，用上连续的动词。例：他推开房门，打开书包，拿出作业本，认真地写了起来。妈妈下班回家，_________________________________________________________5.根据课文内容及积累填空。（12分）(1)诗是人类向未来寄发的信息，____________________________。（艾青）(2)胤恭勤不倦，__________________。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，________________________。(3)《清平乐·村居》中，描绘小儿天真活泼样子的句子是：“______________________，______________________。”(4)来到博斯腾湖畔，看到水天一色的壮丽景象，你会想起王勃的诗句：“____________________，____________________。”(5)这学期，我们认识了___________的哈尔威船长，___________的雨来（用四字词语概括）。二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）阅读《乡下人家》片段，回答问题。若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。1.文中“天高地阔”一词写出了乡下人家吃饭时_________________的氛围。（2分）2.“他们的好友”指的是什么？用“____”在文中画出来。这里运用了________的修辞手法。（4分）3.画波浪线的句子中，作者从_______和_______两个角度，写出了纺织娘的歌声带给人们的美好感受。（4分）4.在你的家乡（博湖县），春夏之交或夏秋之际，有什么独特的、让人感到和谐美好的生活场景？请简单写一写。（不少于40字）（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）博斯腾湖的馈赠博斯腾湖，古称“西海”。她是我国最大的内陆淡水湖，像一颗巨大的蓝宝石，镶嵌在巴州的草原和沙漠之间。春天，湖水解冻，清澈见底。岸边的芦苇冒出了嫩芽，水鸟们也从南方飞回，在苇丛中筑巢安家。渔民们开始准备渔船和渔网，期待着新一年的丰收。孩子们最喜欢在周末跟着父母来到湖边，他们不是来看风景的，而是来聆听“湖水老师”讲课的——听浪花讲述遥远的故事，看水鸟表演飞翔的舞蹈。夏季是博斯腾湖最热闹的季节。湖面上渔船点点，捕捞着肥美的池沼公鱼、鲤鱼。湖畔的沙滩上，来自四面八方的游客尽情享受着阳光和湖水带来的清凉。最吸引人的是芦苇荡。乘着小船穿行在茂密的芦苇迷宫中，仿佛进入了绿色的童话世界。这时，老阿爸（蒙古语：父亲）会告诉孩子们：“这芦苇浑身是宝，可以造纸，可以编席，它的根还能稳固湖岸，是我们的朋友。”秋天，湖水变得更加深邃宁静。芦花白了，随风飘荡，像一场温柔的雪。这是收获莲藕和苇秆的季节。人们感谢湖泊无私的奉献。冬天的博斯腾湖也不寂寞。冰封的湖面成了天然的滑冰场，更是举行了热闹的冬季捕鱼活动。当巨大的渔网从冰洞中拉出，无数银光闪闪的鱼儿跳跃而出，人群中便会爆发出阵阵欢呼。这一刻，人们感受到的是与自然和谐共生的喜悦。博斯腾湖，就这样年复一年，用它甘甜的乳汁滋养着这片土地和这里的人们。1.联系上下文，解释词语。（2分）镶嵌：_____________________________________________________________________2.根据短文内容填空。（4分）春天，孩子们到湖边聆听“湖水老师”讲课，“听课”的方式是________和________。作者称它为老师，运用了________的修辞手法，表达了孩子们对湖的________之情。3.短文按照________顺序，分别描绘了博斯腾湖________、________、________、________四季不同的景象和人们的活动。（5分）4.为什么老阿爸说芦苇是“我们的朋友”？请用简洁的语言概括。（2分）______________________________________________________________________________5.读了这篇短文，你觉得博斯腾湖给人们带来了哪些“馈赠”？（至少写出两点）（2分）(1)__________________________________________________________________________(2)__________________________________________________________________________三、口语交际（5分）假设有外地游客来到博湖县，向你询问：“小朋友，你们博湖有什么特别的地方吗？”请你结合本试卷阅读文章或自己的生活了解，有礼貌、有条理地向游客介绍一处博湖的特色（可以是风景、物产或活动等）。四、习作（25分）题目（二选一）：1.你一定参加过或了解家乡的一些传统节日或活动，比如那达慕大会、春节、端午等。请选择让你印象最深的一个节日或一次活动，以《欢乐的_______》为题写一篇习作。把过程写清楚，写出当时的场景和你的感受。2.你的家乡博湖县，有湖，有草原，有沙漠，有田园……处处都有独特的风景。请以《家乡的_______》为题，写一处你最喜欢的风景。注意按照一定的顺序，写出景物的特点。要求：①把题目补充完整；②内容具体，语句通顺，表达真情实感；③书写工整，不少于350字。参考答案一、积累与运用1.霸气警戒遭殃朦胧敏捷慰藉和谐藤萝2.jiáqìjuébǐng3.欣喜若狂手不释卷扬长而去车水马龙前俯后仰气急败坏(1)欣喜若狂(2)（略，句子通顺即可）4.(1)大厅里挤满了观众。(2)巍巍天山难道不是博湖县的天然屏障吗？(3)在博斯腾湖的夏天，我们可以钓鱼、捡贝壳、坐游船和吃美味的烤鱼。（“和”后加“吃”）(4)（略，使用连续动词，句子通顺即可）5.(1)诗给人类以朝向理想的勇气(2)博学多通以夜继日焉(3)最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬(4)落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色(5)忠于职守/舍己为人机智勇敢/热爱祖国（意思对即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.无拘无束、自由自在（意思对即可）2.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿。拟人3.听觉感受（或：心理）4.（略）能结合博湖本地特色（如湖畔散步、看候鸟、参加节庆准备等），写出和谐美好的场景，语句通顺即可。（二）课外阅读1.像镶嵌饰品一样，把一物体嵌入另一物体内。文中指博斯腾湖优美地坐落在草原和沙漠之间。2.听浪花的声音看水鸟飞翔拟人喜爱与亲近3.时间春夏秋冬4.因为芦苇用途很多（可以造纸、编席），它的根能稳固湖岸，对人们的生活和环境保护有帮助。5.(1)提供丰富的水产资源（鱼类）。(2)提供美丽的风景和旅游休闲的场所。(3)芦苇等植物资源可供利用。（答出两点即可）三、口语交际（略）能围绕博湖某一特色（如博斯腾湖、芦苇荡、冬