伊克昭盟东胜市2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

伊克昭盟东胜市2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）-鄂尔多斯草原在夕阳下显得格外huīhuáng（），牧民们结束了一天的fángmù（）工作，准备返回蒙古包。-成吉思汗陵是我们心中永远的jìngyǎng（），它bǎocún（）着蒙古族的历史记忆。-制作羊毛毡是古老的shǒuyì（），需要极大的nàixīn（）和巧妙的shǒuwàn（）。-马头琴声时而xīlì（），时而深沉，诉说着草原的悲欢。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）-渲（xuānxuàn）染-拘束（sùshù）-蒙（méngměng）古包-好（hǎohào）客3.比一比，再组词。（6分）襟（）禁（）蹄（）啼（）涩（）恃（）4.将下列词语补充完整，并选择其中一个造句。（4+3=7分）一（）千里翠色（）流（）飘带舞心（）神往造句：_________________________________________________________5.句子练习。（10分）（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳。（缩句）________________________________________________________________（2）草原人民热情好客。我们很快就融入了这个大家庭。（用关联词合并成一句话）________________________________________________________________（3）照样子，写句子。例：静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。热闹的敖包会场安静下来：________________________________________。（4）修改病句。通过学习《牧场之国》，使我感受到了荷兰牧场的宁静之美。________________________________________________________________二、课文回顾与理解（15分）6.根据课文内容填空。（8分）（1）《草原》的作者是______。文中表现蒙汉情深的名句是：“____________________，____________________！”（2）《威尼斯的小艇》通过描写小艇的______、船夫的______以及小艇与人们生活的______，展示了威尼斯这座水上城市的独特风情。（3）在本单元，我们领略了不同的地域风光：老舍笔下一碧千里、牛羊成群的______；卡尔·恰彼克笔下宁静祥和、被称为“牧场之国”的______；马克·吐温笔下小艇穿梭、河道纵横的______。7.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）《金字塔》一课中，“不可思议的金字塔”部分主要采用了抒情的表达方式。（）（2）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”在文中起到了总结全文、点明中心的作用。（）（3）《威尼斯的小艇》和《牧场之国》在写法上的共同点是都运用了动态描写和静态描写相结合的方法。（）（4）本单元课文都表达了作者对自然风光的热爱，没有涉及对当地人民生活或文化的描写。（）8.在本单元，我们学习了“体会静态描写和动态描写的表达效果”。请从《草原》或《牧场之国》中任选一处相关语句，简要分析其表达效果。（3分）课文：《____________》语句：________________________________________________________________效果分析：________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解（25分）（一）草原上的河（节选）（13分）①草原上的河，不像江南的河流那样温顺婉约。它们往往隐没在深深的草海里，不走到近前，根本发现不了。当你拨开齐膝的牧草，一条闪着银光的带子便会突然出现在你眼前，让你惊喜万分。②这些河水流得很安静，几乎听不见声响。它们蜿蜒着，像一条条被风吹落的哈达，随意地铺在碧绿的绒毯上。河水清澈见底，水下的卵石、摇曳的水草，甚至几尾小鱼都看得清清楚楚。偶尔有饮水的牛羊踏入河中，才打破这片宁静，荡开一圈圈涟漪，但很快，一切又恢复了原样。③草原上的河是生命的源泉。牧人们逐水草而居，羊群牛马依赖它生存。孩子们在河边嬉戏，妇女们在河边洗漱、汲水。到了傍晚，夕阳把整条河染成金色，像是给草原镶上了一条华丽的金边。这时，悠扬的长调便会顺着河风飘过来，那是牧人坐在河边，向河流诉说着一天的故事。④这就是草原上的河，它不张扬，却滋养着万物；它不喧嚣，却见证着草原上所有的欢笑与离别。9.联系上下文，解释词语。（2分）逐水草而居：________________________________________________________10.短文第②段主要描写了草原河流______的特点，作者运用了______的修辞手法，把河流比作____________。（3分）11.仔细阅读第③段，完成练习。（5分）（1）这一段是围绕“________________________”这句话来写的。（2）这一段从______、______、______几个方面，写出了草原上的河与人们生活的密切关系。12.文章结尾说草原上的河“不张扬，却滋养着万物；它不喧嚣，却见证着……”，这样写表达了作者怎样的情感？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）东胜，我温暖的小城（12分）我的家乡在东胜，它不是一座很大的城市，却是我心中最温暖的地方。春天，沙尘有时会来拜访，但更多的是明媚的阳光。公园里的杏花、桃花争相开放，孩子们在广场上放风筝，风筝高高飞起，好像要去触摸那湛蓝的天空。夏天的东胜是凉爽的，即便最热的时候，树荫下也总有清风。傍晚，人们喜欢去青铜器广场散步，看看那些讲述着古老鄂尔多斯历史的雕塑，听听老人们下棋时的欢声笑语。秋天，是东胜最美的季节。天高云淡，街道两旁的杨树叶子变得金黄金黄，风一吹，哗啦啦地响，像是为这个丰收的季节鼓掌。这时候，市场上飘来瓜果的香甜，还有热气腾腾的羊杂碎香味，那是家乡特有的味道。冬天的东胜银装素裹，一场大雪后，整个城市安静下来，显得格外纯净。我们裹得严严实实，去雪地里打滚、堆雪人，笑声能把树枝上的雪震落。东胜在变，高楼多了，道路宽了。但不变的是这里人们的热情和笑容，是那浓浓的乡音，是那碗滚烫的奶茶。无论我走到哪里，东胜，永远是我梦中那个温暖的小城。13.短文是按照______顺序来描写东胜的，分别写了______、______、______、______四个季节的景色和人们的生活。（5分）14.短文中画线的句子运用了______的修辞手法，这样写的好处是__________________________________________________。（3分）15.作者说“东胜在变……但不变的是……”，结合短文和生活实际，说说你对“变”与“不变”的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作天地（25分）16.题目：家乡的______真美要求：1.将题目补充完整，可以写一处景物、一种风俗、一种特产或一个季节等。2.围绕“美”字，抓住特点进行描写，可以学习运用本单元课文的静态描写或动态描写方法。3.写出自己的真情实感，内容具体，语句通顺，不少于350字。4.文中不要出现真实的校名、人名。参考答案一、基础积累与运用1.辉煌，放牧，景仰，保存，手艺，耐心，手腕，犀利2.xuàn，shù，měng，hào3.略（组词正确即可）4.碧，欲，襟，驰。造句略（符合语境即可）5.（1）男女老少穿着衣裳。（2）因为草原人民热情好客，所以我们很快就融入了这个大家庭。（3）示例：说话声，脚步声，喧闹声，渐渐消失了。（4）删去“通过”或“使”。二、课文回顾与理解6.（1）老舍，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳（2）样子，驾驶技术，密切关系（3）内蒙古草原，荷兰，威尼斯7.（1）×（2）√（3）√（4）×8.略。选择语句正确，能准确指出是静态或动态描写，并分析出表达效果（如突出宁静/辽阔/生机等）即可得分。三、阅读理解（一）9.跟着水草生长的地方定居，形容牧民的生活生产方式。10.安静、清澈；比喻；被风吹落的哈达11.（1）草原上的河是生命的源泉。（2）牧人（牲畜）饮水、孩子嬉戏、妇女劳作（洗漱汲水）、牧人休闲（唱长调）（答对三点即可）12.表达了作者对草原河流默默奉献、滋养生命的赞美之情，以及对草原河流承载着