学校学生课堂行为制度

学校学生课堂行为制度第一章总则第一条为规范学校学生课堂行为，维护正常的教学秩序，营造严谨有序的育人环境，保障教育教学质量，结合学校实际情况，制定本制度。通过明确课堂行为标准，强化学生纪律意识，防控课堂管理风险，促进学校教育教学工作的规范化、科学化发展，特制定本制度。第二条本制度适用于学校全体学生及参与课堂教学的教职员工。学生应当严格遵守本制度，自觉维护课堂秩序；教职员工应当以身作则，认真履行教学职责，共同营造良好的课堂氛围。本制度覆盖学校所有类型的课堂教学活动，包括但不限于理论课程、实践课程、实验课程、在线课程等。第三条本制度中下列术语的含义：（一）“课堂行为管理”是指学校为规范学生课堂行为，维护教学秩序，通过制定规则、实施监督、开展教育等方式进行的管理活动。（二）“课堂违纪行为”是指学生在课堂上违反学校规定，干扰教学秩序、损害师生权益的行为，包括但不限于迟到、早退、旷课、玩手机、睡觉、喧哗、作弊等。（三）“课堂风险”是指因学生课堂行为不当或管理措施缺失，可能引发的教学秩序混乱、师生权益受损、校园安全事件等潜在问题。（四）“合规课堂行为”是指学生遵守学校规章制度，尊重教师，积极参与课堂活动，维护良好教学环境的行为。第四条学校学生课堂行为管理遵循以下原则：（一）全面覆盖原则，即本制度适用于学校所有课堂教学活动及全体学生，确保管理无死角。（二）责任到人原则，即明确教职员工和学生各自的课堂行为责任，确保管理责任落实到位。（三）预防为主原则，即通过教育引导、制度约束等方式，从源头上减少课堂违纪行为的发生。（四）教育惩戒相结合原则，即对课堂违纪行为既要进行教育引导，也要根据情节轻重采取相应惩戒措施。（五）持续改进原则，即根据实际情况动态调整管理措施，不断完善课堂行为管理体系。第二章管理组织机构与职责第五条学校主要负责人对课堂行为管理工作负总责，负责统筹安排相关工作，提供必要的资源保障；分管教学工作的领导为直接责任人，负责具体工作的组织实施和监督考核。第六条学校设立课堂行为管理领导小组，由分管教学工作的副校长担任组长，教务处、学生处、各二级学院负责人及教师代表为成员。领导小组负责统筹协调全校课堂行为管理工作，研究制定相关政策，审批重大事项，监督评估工作成效。第七条课堂行为管理领导小组主要履行以下职责：（一）统筹协调全校课堂行为管理工作，研究解决重大问题。（二）制定和完善课堂行为管理制度，明确管理标准和工作流程。（三）监督各级管理主体落实课堂行为管理要求，定期开展检查评估。（四）组织开展课堂行为管理培训，提升教职员工的管理能力和学生的纪律意识。第八条牵头部门为教务处，负责课堂行为管理制度的制定、修订和解释，统筹开展以下工作：（一）组织调研分析，科学制定课堂行为管理标准。（二）开展专项培训，提升教师课堂管理能力和学生纪律意识。（三）建立监督考核机制，定期评估各级管理主体的履职情况。（四）收集整理课堂违纪行为数据，分析研判风险趋势，提出改进建议。第九条专责部门为学生处，负责课堂行为违规行为的处理和监督，具体职责包括：（一）制定课堂违纪行为的认定标准和处理流程。（二）负责课堂违纪行为的调查核实，依法依规进行处理。（三）建立课堂行为管理档案，实行动态管理。（四）开展学生纪律教育，预防和减少课堂违纪行为的发生。第十条业务部门（各二级学院）及下属单位（班级、团支部等）负责落实本单位的课堂行为管理要求，具体职责包括：（一）组织学生学习课堂行为管理制度，增强学生的纪律意识。（二）加强课堂教学管理，及时发现和纠正课堂违纪行为。（三）配合教务处、学生处开展课堂行为管理相关工作。（四）建立班级课堂行为管理台账，定期向教务处、学生处报送情况。第十一条基层执行岗（教师、班主任、助教等）对课堂行为管理负直接责任，具体职责包括：（一）严格遵守课堂行为管理制度，以身作则，做好示范。（二）加强课堂管理，及时发现和制止课堂违纪行为。（三）对课堂违纪行为进行教育引导，帮助学生改正错误。（四）如实记录课堂违纪情况，及时向教务处、学生处报告。第三章专项管理重点内容与要求第十二条课堂出勤管理，学生应当按时上课，不得迟到、早退、旷课。迟到、早退超过规定时间（如十分钟）的，按旷课处理；无故旷课达到一定次数（如三次）的，取消其课程考核资格。第十三条课堂纪律管理，学生应当遵守课堂纪律，不得在课堂上玩手机、睡觉、吃东西、喧哗等。教师应当加强课堂管理，对课堂违纪行为及时制止并进行教育引导。第十四条课堂考试管理，学生应当遵守考试纪律，不得作弊。考试作弊的，按学校规定给予处分，并取消其课程考核成绩。第十五条课堂讨论管理，学生应当积极参与课堂讨论，尊重他人意见，不得打断他人发言或进行人身攻击。教师应当引导学生进行文明、理性的讨论，维护良好的课堂氛围。第十六条课堂实验管理，学生进行实验课程时，应当遵守实验规则，确保实验安全。不得擅自操作实验设备，不得损坏实验器材。第十七条课堂在线管理，学生参加在线课程时，应当遵守课堂纪律，不得从事与课程无关的活动。教师应当加强在线课堂管理，及时发现和制止课堂违纪行为。第十八条课堂投诉管理，学生对课堂行为管理有异议的，可以向教务处、学生处或课堂行为管理领导小组投诉。投诉应当实事求是，不得捏造事实或诬告他人。第四章专项管理运行机制第十九条制度动态更新机制，教务处、学生处应当根据实际情况和上级要求，定期对本制度进行评估和修订，确保制度的科学性和可操作性。第二十条风险识别预警机制，教务处、学生处应当定期开展课堂行为风险排查，识别潜在风险点，发布预警通知，并提出防范措施。第二十一条合规审查机制，课堂行为管理纳入学校教学督导范围，教职员工开展课堂教学活动前，应当对课堂行为管理要求进行合规审查，未经审查不得实施。第二十二条风险应对机制，发生课堂违纪行为的，按照以下流程处理：（一）教师当场制止并教育引导，情节轻微的，可以当场处理；（二）情节较重的，教师应当及时向教务处、学生处报告，由相关部门进行调查核实，依法依规进行处理；（三）涉及违法犯罪的，移交司法机关处理。第二十三条责任追究机制，对违反课堂行为管理制度的行为，按照以下标准进行处理：（一）课堂违纪行为轻微的，给予口头警告或书面警告；（二）课堂违纪行为较重的，给予通报批评或取消评优资格；（三）课堂违纪行为严重的，给予记过处分或开除学籍。第二十四条评估改进机制，教务处、学生处应当每年对课堂行为管理工作进行评估，总结经验，查找不足，提出改进措施，不断完善课堂行为管理体系。第五章专项管理保障措施第二十五条组织保障，学校应当明确各级管理主体的职责，提供必要的资源保障，确保课堂行为管理工作顺利开展。第二十六条考核激励机制，将课堂行为管理情况纳入教师绩效考核和评优评先范围，对表现突出的教师给予表彰奖励；对课堂行为表现良好的学生给予表彰奖励，并优先推荐参加评优评先。第二十七条培训宣传机制，教务处、学生处应当定期开展课堂行为管理培训，提升教师的管理能力和学生的纪律意识；通过多种形式加强宣传，营造良好的课堂氛围。第二十八条信息化支撑，学校应当利用信息化手段，建立课堂行为管理信息系统，实现课堂违纪行为的实时监控、数据分析和预警提醒，提升管理效率。第二十九条文化建设，学校应当加强课堂行为文化建设，通过发布课堂行为管理手册、签订课堂行为承诺书等方式，引导学生自觉遵守课堂纪律，营造良好的育人环境。第三十条报告制度，教务处、学生处应当定期向学校领导报告课堂行