4.1《简单的统计表和条形统计图》课件2025-2026学年苏教版数学三年级下册

第一课时

简单的统计表和条形统计图（苏教版）三年级下01学习目标内容总览02温故孕新03情境导入05变式深化06巩固练习07课堂小结04合作探究08作业设计学习目标认识简单的统计表和单式条形统计图，了解相应的结构、特点和表达数据的方法，能根据收集的数据填写统计表和完成条形统计图，根据统计数据进行简单分析。0102经历“收集数据→整理数据→绘制图表→分析数据”的完整统计过程，提升数据处理与分析能力。03感受条形统计图在生活中的广泛应用，激发学习统计知识的兴趣。情境导入

说一说：降水量是什么意思？就是下雨的多少！用毫米来表示，雨下得越大，毫米数就越多。情境导入

仔细观察这幅图，你发现了什么？这是什么意思？图里有很多小云朵和小雨滴的图标！每个月的图标数量不一样，四月的图标最多！情境导入猜猜这个标注是什么意思？一个这样的云朵图标就代表20毫米的降水量！情境导入这种用图标来表示数量的统计图，叫做象形统计图。四月份图标最多，降水量最多；一月份图标最少，降水量最少！哪个月降水量最多？哪个月最少？情境导入思考：

象形统计图很直观，但如果降水量的数字更大，或者我们想更精确地比较数据，还有没有更方便的统计方法呢？

合作探究

探究1

整理数据，完成统计表合作探究

周末你们喜欢参加哪些体育运动？合作探究小提示

“正”字每一笔代表1人，一个“正”字代表5人！把这些数据整理成更清晰的表格和图。合作探究

先一起数一数每种运动的人数，两人合作把这些数填到统计表里，还要算一算合计总人数。同伴活动合作探究

你能根据调查的数据完成下面的统计表吗？471044410一共有多少人。合作探究471044410标题项目合计项统计数据日期小提示

统计表能清楚地看出参加每种运动项目的人数。这就是统计表。合作探究从统计表中，你怎样看出参加哪种体育运动的人数最多？参加哪种体育运动的人数最少？14＞10＞9＞7＞4参加踢足球的人数最多，参加跑步人数最少。比较每种体育运动的参加人数。合作探究

探究2

绘制条形统计图，理解纵轴含义合作探究如果想一眼看出哪种运动人数最多，可以用画图来表示。横轴标题日期纵轴纵轴表示数量。还有不同高度的直条，每个直条对应一个种类。横轴表示种类。这就是条形统计图。合作探究条形统计图横轴：表示统计的类别。纵轴：表示数量的多少。直条：直条的高度对应数量的多少，直条越高，代表数量越多。合作探究4104710小提示

绘制时要画得整齐，直条宽度一致，标清数据。根据调查的数据完成条形统计图。每格代表2人。合作探究

探究3

解读统计图，体会优势合作探究看图回答问题。（1）

统计图中纵轴上每格表示多少人？每格表示2人。合作探究看图回答问题。（2）

丽丽班同学中，周末参加哪种体育运动的人数最多？参加哪种体育运动的人数最少？因为踢足球的直条最高，跑步的直条最矮！踢足球的人最多，跑步的人最少！合作探究和统计表比，用条形统计图表达数据有什么好处？能直接看出参加哪种运动的人数最多。条形统计图能直观比较数据的多少，清晰看出最多和最少。容易比较参加各种运动的人数多少。合作探究想一想：如果统计图中纵轴上每格表示1人，直条会怎样变化？直条会变高，因为每格代表的人少了，需要更多格子来表示同样的人数。合作探究想一想：如果每格表示4人呢？直条会变矮，因为每格代表的人多了，用更少格子就能表示同样的人数。变式深化

探究4

实践活动：“试一试”变式深化你们班同学最喜欢参加的体育运动有哪些？最喜欢哪种体育运动的人数最多？先设计合适的调查表，在小组里调查，再汇总各组的数据，完成统计表和条形统计图。变式深化要调查，首先得确定我们要统计哪些体育运动项目。大家觉得可以选哪些常见的项目呢？变式深化

在组内开展调查，每位同学只能选择最喜欢的一个项目，组长负责记录数据。小组活动调查结束后，请组长统计本组喜欢各项目的人数，填写到小组数据单上。变式深化要求：

根据汇总数据，填写课本上的“三年级（

）班同学最喜欢参加的体育运动人数统计表”，注意填写班级、日期、项目和对应人数，最后算出合计。变式深化你们班同学最喜欢参加的体育运动有哪些？最喜欢哪种体育运动的人数最多？先设计合适的调查表，在小组里调查，再汇总各组的数据，完成统计表和条形统计图。1410跳绳

跑步

踢毽子

篮球

乒乓球128591145变式深化根据调查的数据完成条形统计图。1410跳绳

跑步

踢毽子

篮球

乒乓球1285911变式深化看着统计表和统计图，你能发现哪些信息？我发现最喜欢跳绳的人数最多，有12人。最喜欢跑步的有8人，比踢毽子的多3人。全班一共有45人，和我们班的总人数一样，说明数据没有遗漏。变式深化统计表和条形统计图各有什么特点？统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。巩固练习1.青阳小学三年级一班同学调查了学校某星期每天的用水量，并制成了下面的条形统计图。（1）图中纵轴上每格表示多少立方米？每格表示5立方米水。巩固练习1.青阳小学三年级一班同学调查了学校某星期每天的用水量，并制成了下面的条形统计图。（2）这个星期每天的用水量有什么特点？星期日和星期六用水量较少，星期一至星期五用水量较多。巩固练习2.做一个正方体，在它的六个面分别写1～6，四人一组做游戏。（1）每人抛25次，记录每个数朝上的次数。（2）根据记录，完成条形统计图。统计图中纵轴上每格表示多少次？根据统计图，你还能想到什么？每格表示5次。（答案不唯一）哪个数朝上的次数最多？哪个数最少？（答案不唯一）（答案略）课堂小结回顾这节课你学到了什么？我知道画条形统计图需要要先整理数据，再看纵轴每格代表几人。我还知道条形统计图能直观比较数据多少，一眼看出谁多谁少。板书设计

简单的统计表和条形统计图

横轴：类别条形统计图

纵轴：数量

直观、清晰，便于比较数据多少

直条：数量的多少分层作业基础达标：1.看图填一填。（1）这是一幅（

）统计图，图中1格表示（

）千克水果。（2）（

）的质量最多，（

）的质量最少。（3)一共买了（

）千克水果。条形1香蕉柠檬23分层作业基础达标：2.根据统计表中的数据完成统计图。8161213分层作业能力提升：1.我国长江、黄河、珠江和淮河的长度如下表：你能根据表中的数据把条形统计图绘制完整吗？分层作业546423201000