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小学数学除法知识点精讲2.5两位数除以两位数（整十数除整十数、整十数除几百几十数）当除数是两位数时，计算会更复杂一些。小学阶段初期会学习比较简单的情况，如整十数除整十数、整十数除几百几十数，可以先把被除数和除数末尾去掉相同个数的0，再利用表内除法计算。例如：*80÷20=？可以想：8÷2=4，所以80÷20=4。*150÷30=？可以想：15÷3=5，所以150÷30=5。对于非整十数的两位数除法，如72÷12=6，则需要用到“四舍五入”法试商等技巧，这通常在小学中高年级学习。三、除法的计算法则总结1.从被除数的高位除起。除数是几位数，就先看被除数的前几位；如果前几位比除数小，就再多看一位。2.除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。3.每次除后余下的数必须比除数小。4.求出商的最高位后，如果被除数的哪一位上不够商1，就在那一位上写0占位。四、除法的应用——解决实际问题除法在生活中的应用非常广泛，主要体现在以下几种典型问题：1.平均分物品：已知总数和份数，求每份数。*例：学校买来45本故事书，平均分给5个班，每个班分几本？（45÷5=9本）2.求一个数里包含几个另一个数：已知总数和每份数，求份数。*例：有36个苹果，每6个装一盘，可以装几盘？（36÷6=6盘）3.求一个数是另一个数的几倍：这本质上也是“包含除”，即求一个数里包含几个另一个数。*例：小明有12支铅笔，小红有4支铅笔，小明的铅笔数是小红的几倍？（12÷4=3）4.解决有余数的实际问题：根据具体情境，判断余数是否需要“进一”或“舍去”。*例1（进一法）：有20个同学去划船，每条船限坐6人，至少需要几条船？20÷6=3（条）……2（人），余下的2人也需要1条船，所以共需3+1=4条船。*例2（去尾法）：一根绳子长19米，做一根跳绳需要2米，最多能做几根跳绳？19÷2=9（根）……1（米），余下的1米不够做一根跳绳，所以最多做9根。五、常见问题与注意事项1.理解算理是关键：不要死记硬背计算步骤，要理解每一步的含义，比如“为什么从高位除起？”“余数为什么要和下一位合起来？”2.乘法口诀不熟练：导致表内除法计算缓慢或出错，应加强口诀背诵。3.余数比除数大：这是有余数除法中最常见的错误，要时刻牢记“余数必须比除数小”。4.漏写商中间或末尾的0：当除到某一位不够商1时，忘记在商的对应位上写0占位。5.书写不规范：尤其是竖式计算时，数位对不齐，导致计算错误。要养成良好的书写习惯，数位对齐，字迹清晰。6.看错数字或抄错题目：粗心是数学学习的大敌，要培养认真细致的学习习惯。7.缺乏验算习惯：计算完成后，要养成用“商×除数=被除数”（有余数时用“商×除数+余数=被除数”）进行验算的好习惯，以确保计算结果的正确性。结语除法的学习是一个循序渐进的过程，从理解概念到熟练计算，再到灵活应用，需要同学们多观察、多思考、多练习。在学习过程中，要注重与生活实际相联系，体会数学的实用性；同时，要善于总结方法，发现规律，克服困难。只要打下坚实的基础

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