2025届江苏省南京市、盐城市高三一模语文试题

随着2025年高考的日益临近，作为江苏省内具有风向标意义的南京、盐城两市高三第一次模拟考试（以下简称“一模”）已顺利结束。本次语文试题在延续近年来高考命题趋势的基础上，进一步深化了对学科核心素养的考查，既注重基础能力的检验，也强调了对学生思辨能力、审美鉴赏能力及文化传承意识的培育。本文拟从试题整体特点、典型题型解析及后续备考建议三个层面，对本次一模语文试题进行深入剖析，以期为广大考生提供有益的借鉴。一、试题整体特点：稳中有进，素养导向本次南京盐城一模语文试题，给人的第一印象是“稳”。试卷结构、题型设置、分值分布等方面均与近年来的全国卷保持了高度的一致性，这有助于考生稳定心态，正常发挥。然而，“稳”并非一成不变，在“稳”的基础上，试题更凸显了“进”的特质，集中体现在对语文核心素养的全面考查和深度挖掘。1.紧扣课标，立足基础：试题严格依据《普通高中语文课程标准》及高考评价体系的要求，全面考查了学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养。从论述类文本的信息筛选整合，到古诗文的阅读与理解，再到语言文字运用的实际操作，无不体现出对基础知识和基本技能的重视。2.情境化命题，强调应用：试题注重设置真实的语言运用情境，引导学生在具体的语境中解决问题。例如，语言文字运用部分，可能选取了与社会热点、生活实际相关的材料，要求学生进行病句修改、句式变换、补写句子等，这不仅考查了学生的语言知识，更考查了其语言运用的灵活性和准确性。3.思辨性增强，考查深度：无论是论述类文本阅读中的观点辨析，还是文学类文本阅读中的意蕴探究，亦或是作文题目的审题立意，都对学生的思辨能力提出了更高要求。试题不再满足于简单的信息提取和知识再现，而是鼓励学生进行多角度、深层次的思考，提出自己的见解。4.文化浸润，彰显自信：试题选材广泛，兼顾古今中外，尤其注重对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的传承与弘扬。古诗文阅读的篇目选择、现代文阅读的材料主题，都可能蕴含着丰富的文化内涵，引导学生增强文化自信，提升人文素养。5.题型稳定，略有创新：在保持整体题型稳定的前提下，部分题目在设问方式或考查角度上可能会有所创新，以更好地适应新高考的要求。这种“小步快跑”式的创新，既避免了考生的不适应，也为高考命题积累了经验。二、典型题型解析与备考启示（一）论述类文本阅读：信息筛选与逻辑推断并重论述类文本阅读通常是试卷的开篇，其选材多来自社会科学领域的前沿成果或经典论述，具有较强的逻辑性和思辨性。本次试题的论述类文本可能依然围绕某一核心观点展开，设置选择题考查学生对文本信息的准确把握、对作者观点态度的理解以及根据原文信息进行合理推断的能力。备考启示：*强化速读与精读结合：平时训练中，要学会快速浏览，抓住文章的中心论点、分论点以及关键句、过渡句，把握文章结构。对于选项涉及的原文信息，则需要精读比对。*提升逻辑思辨能力：关注文本的论证方法（举例、引用、对比、因果等），分析段落间的逻辑关系。特别要注意选项中常见的设错类型，如偷换概念、以偏概全、无中生有、强加因果、因果倒置等。*注重推断的合理性：推断题要坚持“原文有据”的原则，不能脱离文本主观臆断。要仔细辨析选项的表述是否与原文信息构成合理的逻辑关系。（二）文学类文本阅读：审美体验与意蕴探究文学类文本阅读是考查学生审美鉴赏能力的主阵地，选材多为散文、小说等。本次试题可能选取了具有深厚人文情怀和较高艺术价值的作品，要求学生分析人物形象、把握情节结构、品味语言特色、探究作品意蕴。备考启示：*沉入文本，感受体验：阅读文学作品，首先要全身心投入，与作者产生情感共鸣，感受作品的艺术魅力。只有真正读懂文本，才能进行有效的鉴赏和分析。*掌握鉴赏术语，规范答题语言：要积累并熟练运用常见的文学鉴赏术语，如人物形象的特点、景物描写的作用、修辞手法的效果、语言风格的类型等。答题时要做到观点明确、理由充分、条理清晰、语言简洁。*多角度探究，挖掘深层意蕴：对于作品的主题思想、情感内涵、艺术特色等，可以从不同角度进行探究。要联系作者背景、时代特征以及自身生活体验，进行合理的解读，但探究必须基于文本，不能过度解读。（三）古诗文阅读：传承经典，夯实根基古诗文阅读包括文言文阅读和古代诗歌阅读，是传承中华优秀传统文化的重要载体。文言文阅读可能选取史传文或诸子散文，考查学生的实词含义、虚词用法、句式理解、文意概括等；古代诗歌阅读则可能选取唐诗宋词中的经典篇目，考查学生对诗歌意象、情感、手法的把握。备考启示：*夯实文言基础，积累常见实词虚词：文言文的复习，要回归课本，梳理常见实词的一词多义、古今异义、词类活用，掌握常见虚词的意义和用法。同时，要多读文言文，培养语感。*注重翻译训练，做到信达雅：翻译是文言文阅读的综合考查，要遵循“直译为主，意译为辅”的原则，准确理解关键字词，注意特殊句式的翻译。*读懂诗歌大意，把握情感主旨：古代诗歌阅读，首先要通过标题、作者、注释等信息，初步把握诗歌的题材和情感基调。然后结合意象、炼字、表现手法等，深入理解诗歌的思想内涵和艺术特色。要特别注意景与情、事与理的关系。（四）语言文字运用：聚焦语境，提升素养语言文字运用题综合性强，考点灵活，主要考查学生在具体语境中正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。包括字音字形、词语辨析、病句修改、句式变换、压缩语段、扩展语句、图文转换、得体表达等。备考启示：*强化语境意识，活学活用：语言文字运用题越来越强调语境的重要性，做题时要仔细分析上下文，根据语境选择最恰当的表达。*梳理常见错误类型，专项突破：如病句，要掌握六大类型；成语，要注意其感情色彩、适用对象等。通过专项训练，查漏补缺，提升解题准确率。*关注生活，积累素材：语言运用与生活密切相关，要多关注社会热点、文化现象，积累鲜活的语言素材，培养良好的语言表达习惯。（五）写作：思辨表达，彰显个性作文题是语文试卷的“重头戏”，最能体现学生的思维能力、表达能力和文化素养。本次一模作文题可能依然采用材料作文的形式，提供一段或多段材料，引导学生思考社会、人生、文化等方面的问题。题目可能具有一定的开放性和思辨性，鼓励学生表达真情实感和独立思考。备考启示：*精准审题，立意深刻：仔细阅读材料，抓住核心信息，理解材料的内涵和外延。立意要力求深刻，能够透过现象看本质，提出有见地的观点。*结构清晰，论证充分：议论文要讲究结构，如总分总、并列式、递进式等。论证过程中，要摆事实、讲道理，论据要典型、充分，论证方法要多样。记叙文则要情节完整，情感真挚，细节生动。*语言流畅，富有文采：要力求语言准确、简明、连贯、得体。在此基础上，可适当运用修辞手法，增强语言的表现力和感染力。书写工整美观也至关重要。*关注现实，积累素材：作文的源泉在于生活。要关注社会热点，思考人生价值，积累古今中外的名人轶事、名言警句等素材，做到厚积薄发。三、后续备考建议：科学规划，有的放矢一模考试是一次重要的诊断性测试，其目的在于帮助考生发现问题、调整策略、明确方向。针对本次一模暴露出来的问题，考生在后续备考中应注意以下几点：1.回归基础，查漏补缺：对照考纲和教材，系统梳理知识点，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行强化复习。不要盲目追求难题、偏题，夯实基础是提升成绩的关键。2.强化训练，提升能力：在基础扎实的前提下，进行适度的专项训练和套题演练。训练时要注意限时，模拟真实考试情境，提高解题速度和准确率。同时，要重视错题整理和反思，分析错误原因，避免重复犯错。3.关注真题，把握方向：历年高考真题是最好的复习资料。要仔细研究真题的命题思路、考查重点和解题方法，从中把握高考命题的规律和趋势。4.勤于思考，乐于表达：语文学习不仅仅是知识的积累，更是思维的训练和能力的提升。要养成勤于思考的习惯，对所学知识、所读文章、所观现象进行深入思考。同时，要乐于表达，多写多练，不断提高自己的语言表达能力。5.调整心态，劳逸结合：备考过程中，保持积极乐观的心态非常重要。要合理安排作息时间，