2026年江西景德镇中小学教师招聘考试真题及答案

2026年江西景德镇中小学教师招聘考试真题及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育学中，教育规律是指

A.教育发展的普遍联系

B.教育发展的个别差异

C.教育发展的主观意愿

D.教育发展的随机变化下列哪项不属于新课程改革的核心理念

A.以学生发展为本

B.促进学生全面发展

C.重视知识的系统性

D.构建开放而有活力的课程体系教师专业发展的核心是

A.教学技能提升

B.教育理念更新

C.职业道德修养

D.教育科研能力培养学生在学习过程中，学习动机的形成主要受什么因素影响

A.认知发展水平

B.内在兴趣与外在奖励

C.家庭环境

D.社会文化背景教育心理学中，学习的内部动机主要来源于

A.外部奖励

B.社会认可

C.对知识本身的兴趣

D.教师的压力下列哪项是《中华人民共和国教师法》中规定的教师权利

A.不得体罚学生

B.参与学校民主管理

C.实施教育惩戒

D.获得工资报酬根据《未成年人保护法》，学校应保障学生享有

A.选择就业的权利

B.接受义务教育的权利

C.个人隐私权

D.投诉校长的权利教师职业道德规范中，要求教师忠诚于人民教育事业，树立正确的人生观和价值观，体现了

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表班主任工作的核心是

A.组织班级活动

B.协调家校关系

C.培养学生良好习惯

D.建立良好的师生关系教育评价改革强调

A.过程性评价

B.以分数为评价标准

C.统一评价内容

D.忽视学生个体差异在新课程标准中，课程目标可以分为三个维度，其中不包括

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度价值观

D.学科素养下列哪项不属于教学方式变革的内容

A.多元化教学手段

B.以教师为中心的教学模式

C.培养学生的自主学习能力

D.增强课堂互动性教育心理学中，对学习结果进行巩固的关键阶段是

A.学习前准备

B.学习后反馈

C.学习过程

D.学习迁移下列哪项最能体现教师职业道德中的“为人师表”

A.公正对待学生

B.穿着整洁得体

C.自觉遵守法律法规

D.树立良好榜样初中生处于哪个发展心理阶段

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.感知运动阶段学生心理健康教育的主要目的是

A.提高考试成绩

B.培养学生的抗压能力

C.维护学生的心理平衡

D.增强学生身体素质教学设计的核心要素不包括

A.教学目标

B.教学内容

C.学生评价

D.教师经验在教学中，教师进行教学反思的主要目的是

A.提高自身教学能力

B.减少学生出错

C.增加教学时间

D.满足领导要求下列哪项体现了“以人为本”的教育理念

A.强调知识灌输

B.关注学生的全面发展

C.要求学生统一考试

D.严格强化纪律教育研究中的“行动研究”主要强调

A.理论指导实践

B.实践中发现问题并解决问题

C.研究团队独立开展研究

D.仅关注研究结果的数据分析二、判断题（每题1分，共10分）教育规律是教育学研究的出发点与归宿。

A.√

B.×教师职业道德规范要求教师不得体罚和变相体罚学生。

A.√

B.×心理健康教育是基础教育课程体系中的必修内容。

A.√

B.×教育法律法规中，教师依法享有教育教学权。

A.√

B.×教学设计中的教学重难点分析不需要结合学生实际。

A.√

B.×教育心理学认为，学生的学习动机总是持续增强的。

A.√

B.×教育科研中，研究方法不需要遵守科学规范。

A.√

B.×教学评价应关注学生个体差异，发展性评价是其重要体现。

A.√

B.×教育心理学中的“最近发展区”理论提出者是皮亚杰。

A.√

B.×教学反馈是教学过程中的一个重要环节。

A.√

B.×三、简答题（每题5分，共15分）简述教师专业发展的基本途径有哪些？教育心理学中，为什么说动机是学习的内因？教师职业道德规范的四大基本规范是什么？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

张老师在一次考试后，发现班上几位学生成绩下滑明显，便对这些学生进行了个别谈话，了解到他们的家庭情况复杂，缺乏父母陪伴，导致学习动力不足。张老师随即调整了教学策略，增加课堂互动，并安排课后辅导，同时与家长沟通，建议其多关注孩子的学习状态。（1）问题一（5分）：请分析张老师的做法体现了哪些教育理念？（2）问题二（10分）：结合材料，谈谈教师应如何有效开展德育工作？第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列选项中，属于生物学科中的细胞结构的是

A.叶绿体

B.细胞核

C.线粒体

D.以上都是下列哪项是化学反应中的能量变化形式

A.热能

B.光能

C.电能

D.以上都是在物理教学中，以下哪个公式表示动能

A.E_k=mv

B.E_k=½mv²

C.E_k=mgh

D.E_k=F×d在语文教学中，以下哪项属于阅读教学的基本目标

A.提高识字数量

B.培养阅读理解能力

C.强化书写技能

D.增加课外活动时间数学课程中，解决实际问题的核心方法是

A.逻辑推理

B.实验验证

C.实际操作

D.数学建模历史课程中，培养学生的历史核心素养包括哪些方面

A.唯物史观

B.历史解释

C.家国情怀

D.以上都是下列哪种做法符合美术课程中的审美教育目标

A.强调技法传授

B.引导学生观察和感受艺术作品

C.仅关注作品完成度

D.忽视学生个性化表达体育教学中，课程目标应包括

A.提高身体素质

B.培养运动技能

C.增强团队合作意识

D.以上都是信息技术课程中，以下哪种能力属于学生应具备的核心素养

A.数据处理能力

B.信息甄别能力

C.技术应用能力

D.网络安全意识在地理教学中，应该如何体现区域认知的核心素养？

A.强调知识记忆

B.分析区域地理特征

C.提高地理实践能力

D.培养全球视野六、学科填空题（每空1分，共10分）《义务教育课程标准》提出，语文课程要培养学生的________________________________________能力。物理学科中，牛顿第一定律也被称为________________________________________定律。历史教学应注重培养学生的历史叙述与________________________________________能力。数学教育中，__________________________是培养学生逻辑思维的重要手段。美术课程中，__________________________是学生创作活动的基础。七、学科解答题（共15分）请结合学科知识，谈谈如何在教学中体现核心素养的培养？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光合作用是植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，其中光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，暗反应发生在叶绿体基质中。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次数学课上，李老师讲解完一个公式后，让学生做练习题，大部分学生迅速完成，只有少数学生表现出困惑。李老师没有立即解答，而是引导学生互相讨论，随后通过板书展示关键步骤，学生逐渐理解。然而，课后有学生反馈，自己觉得混淆了公式间的区别，希望老师能再讲一遍。请结合教学原理，分析李老师的做法是否合理，并提出改进建议。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.答案：A

解析：教育规律是指教育现象与教育本质之间的内在联系，是教育学理论研究的核心内容。答案：C

解析：新课程改革的核心理念是“以学生发展为本”，强调学生全面发展的能力培养。答案：A

解析：教师专业发展主要依靠教学技能提升、教育理念更新和职业素养提高等途径。答案：B

解析：学习动机的形成同时受到学生内在兴趣和外部奖励的双重影响。答案：C

解析：学习的内部动机主要来源于学生对知识本身的好奇心和探索欲。答案：B

解析：根据《教师法》，教师享有参与学校民主管理的权利。答案：B

解析：《未成年人保护法》强调学生享有接受义务教育的权利。答案：A

解析：爱岗敬业是教师职业道德规范中的第一条，体现对教育工作的忠诚。答案：D

解析：建立良好的师生关系是班主任工作的核心所在。答案：A

解析：教育评价改革强调过程性评价和形成性评价，关注学习过程。答案：D

解析：课程目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。答案：B

解析：新课程改革强调以学生为中心，不强调教师中心的教学模式。答案：B

解析：学习的反馈阶段是学习结果巩固的关键。答案：B

解析：教师应以身作则，尊重学生，体现“为人师表”。答案：C

解析：初中生处于形式运算阶段，具备逻辑思维和抽象推理能力。答案：C

解析：心理健康教育的目标是促进学生心理健康发展。答案：C

解析：教学设计应包括教学目标、教学内容、教学过程和评价等要素。答案：A

解析：教学反思的核心是提升教师个人教学水平与能力。答案：B

解析：以学生为中心的教育理念强调尊重学生的主体地位与全面发展。答案：B

解析：行动研究强调在实践中发现问题并加以解决。二、判断题

21.答案：×

解析：教育学的出发点是教育现象，归宿是教育规律和原理。答案：√

解析：教师不得体罚和变相体罚学生是职业道德规范的重要内容。答案：×

解析：心理健康教育是选修内容，不是所有学校都必须开设。答案：√

解析：教师依法拥有教育教学权是基本权利之一。答案：×

解析：教学重难点必须结合学生实际情况来分析。答案：×

解析：学习动机并非持续增强，而是可能减弱或转变。答案：×

解析：教育科研方法必须遵循科学规范，确保研究有效性。答案：√

解析：教学评价应关注学生发展，进行多元评价。答案：×

解析：“最近发展区”理论由维果茨基提出，不是皮亚杰。答案：√

解析：教学反馈是教学过程中的重要组成部分。三、简答题

31.答案：教师专业发展的基本途径包括：继续教育、教学实践、教学反思、教育科研和同行交流。

解析：教师的专业成长需要不断学习和实践，同时通过反思和科研深化理解。答案：动机是学习的内因，它决定了学生是否愿意投入学习。内因具有主动性和持久性，是学习得以持续和深入的关键。

解析：动机是学生学习行为的驱动力，而外部条件只是辅助因素。答案：教师职业道德规范的四大基本规范包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

解析：这四个方面是教师职业行为的基本准则，确保教师的职业形象和行为符合社会期待。四、案例分析题

34.答案：（1）张老师的做法体现了以人为本的教育理念和因材施教原则。

解析：关注学生的学习状态和心理需求，结合实际调整教学策略，体现了以学生为中心的教育思想。（2）教师应通过了解学生的家庭背景，制定个性化教育方案；创造良好的情感氛围，树立学生的自信心；开展丰富多彩的德育活动，增强学生道德认知；重视家校协同育人，形成教育合力。

解析：德育工作需要关注学生的个性与实际，通过多种方式促进学生形成正确的价值观和行为规范。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.答案：D

解析：叶绿体、细胞核与线粒体均为细胞结构组成部分。答案：D

解析：能量变化可包括热能、光能、电能等形式。答案：B

解析：动能公式为E_k=½mv²，其中m为质量，v为速度。答案：B

解析：阅读理解是语文课程的核心目标之一。答案：D

解析：数学建模是将数学知识应用于实际问题的方法。答案：D

解析：历史核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。答案：B

解析：审美教育是美术课程的重要目标，应注重培养学生感受和鉴赏艺术的能力。答案：D

解析：体育教学的目标应包括健康意识、运动技能与团队合作。答案：B

解析：信息甄别能力是学生信息素养的核心组成部分。答案：D

解析：培养全球视野是区域认知素养的重要体现。六、学科填空题

45.答案：语言运用

解析：语文课程的核心素养之一是语言运用能力。答案：惯性

解析：牛顿第一定律又称为惯性定律。答案：历史解释

解析：历史核心素养之一是历史解释能力。答案：问题解决

解析：通过解决实际问题提升学生的逻辑思维能力。答案：审美感知

解析：审美感知是美术课程中学生创作的基础。七、学科解答题

50.答案：核心素养的培养应贯穿教学始终，教师要在教学中注重知识的运用、能力的发展和价值观的引导。例如，在语文课堂上，通过阅读文本帮助学生提升语言能力和思维品质；在数学教学中，引导学生运用数学知识解决实际问题，培养逻辑思维和创新意识；在科学教学中，通过实验观察锻炼学生的科学探究能力。同时，教师应关注学生的情感态度，帮助其形成积极的学习态度和正确的价值观，从而实现全面育人目标。

解析：学科教学应结合学生核心素养培养，提升其综合能力和素质。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：

知识目标：理解光合作用的概念及两个阶段的区分。

能力目标：能够运用光合作用原理分析生活中的现象。

情感目标：激发学生对生命现象的好奇心与探索欲。（2）教学重难点分析：

重点：光合作用