高中历史人教统编版选择性必修2 经济与社会生活第5课 工业革命与工厂制度教案设计

-1-高中历史人教统编版选择性必修2经济与社会生活第5课工业革命与工厂制度教案设计教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析1.本节课的主要教学内容：高中历史人教统编版选择性必修2经济与社会生活第5课工业革命与工厂制度。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将围绕工业革命这一重要历史事件，分析其背景、过程、影响以及与工厂制度的关联。这与学生之前所学的近代史内容紧密相连，有助于学生全面了解近代工业化和城市化进程。核心素养目标培养学生历史解释能力，通过工业革命与工厂制度的学习，理解技术进步对社会结构变革的影响；提升历史唯物主义素养，认识到经济基础与上层建筑的相互作用；增强史料实证意识，学会从历史文献中提取有效信息；激发学生家国情怀，认识到工业化进程中的挑战与机遇。教学难点与重点1.教学重点，

①工业革命的主要特征和影响，包括机器生产的应用、工厂制度的形成、城市化进程的加速等。

②工厂制度的兴起及其对社会结构、生产关系和生活方式的变革。

2.教学难点，

①工业革命背景的复杂性分析，包括技术、经济、社会、政治等多方面因素的交织。

②工厂制度对劳动者的影响，包括工作条件、生活状况、社会地位的变化，以及由此引发的社会问题。

③工业革命与资本主义发展关系的深入理解，包括工业革命对资本主义经济体系形成的作用和影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教统编版选择性必修2《经济与社会生活》第5课《工业革命与工厂制度》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如工业革命时期工厂的图片、相关历史事件的视频资料等，以增强教学直观性和吸引力。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并准备实验操作台，用于展示工业革命相关技术的模型或模拟操作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段工业革命时期的纪录片片段，引导学生观察画面中的工厂、机器和工人生活场景。

2.提出问题：工业革命是什么？它对人类社会产生了哪些影响？

3.学生分享：鼓励学生根据已有知识进行简要讨论，分享对工业革命的理解。

4.导入新课：教师总结学生的回答，引出本节课的主题——工业革命与工厂制度。

二、讲授新课（25分钟）

1.工业革命背景（5分钟）

-讲解第一次工业革命的背景，包括技术、经济、社会、政治等多方面因素。

-学生阅读教材相关内容，教师引导学生思考背景因素之间的关系。

2.工业革命的主要特征（10分钟）

-介绍机器生产的应用、工厂制度的形成、城市化进程的加速等特征。

-展示相关图片和图表，帮助学生直观理解。

3.工厂制度的兴起及其影响（10分钟）

-讲解工厂制度的兴起，分析其对社会结构、生产关系和生活方式的变革。

-学生分组讨论，分析工厂制度对劳动者的影响。

4.工业革命与资本主义发展关系（5分钟）

-讲解工业革命对资本主义经济体系形成的作用和影响。

-学生思考工业革命对世界经济格局的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师布置相关练习题，学生独立完成。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题，分享解题思路。

3.教师点评：教师针对练习题进行点评，总结解题方法。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：工业革命对现代社会有哪些积极和消极的影响？

2.学生回答：学生结合教材内容和课堂所学，回答问题。

3.教师总结：教师总结学生的回答，强调工业革命的重要性和复杂性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何理解工业革命对资本主义发展的影响？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享各自的观点。

3.教师引导：教师引导学生深入思考，拓展学生的思维。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调工业革命与工厂制度的重要意义。

2.学生分享：学生分享本节课的收获和体会。

3.教师点评：教师点评学生的分享，鼓励学生继续学习。

教学时长总计：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-工业革命时期的文献资料：收集并介绍一些关于工业革命时期的文献资料，如专利文件、技术手册、工人日记等，以帮助学生更深入地了解工业革命的历史背景和具体过程。

-工业革命时期的艺术作品：推荐一些描绘工业革命时期社会景象的艺术作品，如绘画、雕塑、摄影等，通过视觉艺术来感受那个时代的氛围和变迁。

-工业革命后的经济理论：介绍一些与工业革命后经济发展相关的经济理论，如亚当·斯密的市场经济理论、马克思的剩余价值理论等，帮助学生从理论层面理解工业革命的影响。

-工业革命与环境保护：探讨工业革命对环境的影响，介绍一些关于工业革命时期环境污染和生态破坏的案例，以及现代社会如何应对类似问题。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与工业革命相关的历史书籍，如《工业革命的故事》、《工厂制度的兴起》等，以丰富学生的历史知识。

-组织学生参观当地的博物馆或工业遗址，如蒸汽机博物馆、老厂房等，通过实地考察来感受工业革命的历史痕迹。

-引导学生参与社会实践活动，如参与环保志愿者活动，让学生了解工业发展与环境保护的关系。

-鼓励学生进行小组研究，选择工业革命时期的某个特定行业或技术，深入研究其发展历程和影响。

-利用网络资源，如历史论坛、在线课程等，为学生提供更多的学习资料和交流平台。

-邀请相关领域的专家或历史学者进行讲座，为学生提供专业的历史知识和研究方法。

-鼓励学生撰写小论文或研究报告，通过对工业革命与工厂制度的研究，提升学生的学术写作能力。课后作业1.写作练习：请以“工业革命时期的一个工人的一天”为题，描写一个工人从早到晚的生活和工作情景，体现工业革命对工人生活的影响。

答案示例：清晨，约翰起床，穿上工作服，步行至工厂。他进入机器轰鸣的车间，开始了长达12小时的工作。机器的轰鸣声、蒸汽机的轰鸣声，充斥着整个车间。约翰在机器前辛勤劳作，汗水湿透了衣背。傍晚，约翰下班后，回到简陋的住所，饥饿和疲惫让他疲惫不堪。

2.小组讨论：分组讨论工业革命时期工厂制度的兴起对当时社会结构的影响，并举例说明。

答案示例：小组讨论后，得出结论：工厂制度的兴起导致了社会结构的变革，如传统家庭手工业者失业，新兴工人阶级崛起，社会阶层分化加剧。

3.案例分析：阅读教材中关于工业革命时期环境污染的案例，分析环境污染的原因和影响。

答案示例：工业革命时期，随着工业化进程的加快，大量工厂排放废气、废水，导致环境污染严重。例如，伦敦烟雾事件就是工业革命时期环境污染的典型代表。

4.角色扮演：假设你是工业革命时期的一名工人，写一篇日记，记录你一天的感受和所见。

答案示例：日记内容：今天又是漫长的一天，早上6点就起床，匆忙吃过早餐便赶到工厂。一天的工作下来，身心俱疲。工厂里的环境恶劣，机器的轰鸣声让我无法安静思考。晚上回到家中，只想好好休息。

5.研究报告：选择一个工业革命时期的技术或发明，如蒸汽机、纺织机等，研究其发展历程、影响以及与现代社会的关系。

答案示例：研究报告内容：蒸汽机是工业革命时期的一项重要发明，其发展历程经历了多次改进。蒸汽机的发明推动了工业革命的发展，提高了生产效率。在现代社会，蒸汽机仍被广泛应用于发电、供暖等领域。板书设计1.本文重点知识点：

①工业革命的定义和背景

②机器生产的应用和工厂制度的形成

③工业革