（2026）小学三年级英语下册全册教案

1(2026)小学三年级英语下册全册教案教学目标和要求：America/Canada/China.”3、LearntointroduceAmerica/Canada/China.”教学难点：Learntointroduceyourself.教学过程：Step4:IntroduceyourselfStep6:hom板书设计：作业布置：教学后记：学生对英语的学习兴趣很浓。教学目标和要求：教学过程：Step2:Learnthesentencesofr作业布置：教学后记：对新单词学的较快，并能较快理解新句子。教学目标和要求：教学用具：Tape/wordcards/pictures/recorde教学过程：Appleant/boybag/coke教学后记：对对话的理解较好。教学难点：eraser和crayon的发音教学用具：Tape/wordcards/pictures/recorder。6教学后记：学生对本课掌握得较好，乐于用本文学的句型造句。教学目标和要求：教学过程：板书设计：作业布置：教学后记：学生对话较好，能正确理解对话。教学目标和要求：教学过程：9afterthe2、Learntosay“D/E”板书设计：作业布置：教学后记：学生理解较好。教学内容：Unitonewelcomebacktoschool(7)教学目标和要求：d教学重点：Let'scheck.Thesong教学难点：Storytime教学用具：Tape/recorder/pictures/thingsStep2:Finish'Let'scheck”2、Happy'Teacher'sDay!”板书设计：作业布置：教学后记：学生的练习反馈情况较上一节课好。教学目标和要求：教学过程：板书设计：作业布置：教学后记：学生对单词学习较有兴趣，学得较快。教学目标和要求：教学过程：板书设计：作业布置：教学后记：学生对练习完成得较好。教学内容：UnitTwoLookatme(3)教学目标和要求：教学重点：Let'stalkandLet'ssing教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step2:Learnthesente板书设计：作业布置：教学后记：学生对句子学习较好。教学目标和要求：教学过程：Step5:Summaryandho板书设计：Unit2作业布置：教学后记：对比较级的练习反馈较理想。教学目标和要求：教学重点：Storytome;Cultur教学难点：Let'scheck教学用具：Tape/recorder/pictu教学过程：板书设计：作业布置：教学后记：学生练习反馈较好。教学目标和要求：教学过程：Step5:Summaryandhomewo作业布置：教学后记：四会词句基本上掌握。教学内容：Unit3Howmany?(2)教学目标和要求：教学过程：板书设计：作业布置：教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit3Howmany(3)教学目标和要求：教学过程：板书设计：作业布置：教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学目标和要求：教学过程：Step2:Learnthenewwordsofnumbers1、活动手册Step5:SummaryandhomeJeepjumpkeykangaroo教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学重点：Let'scheck/Let'schant/Storytime教学用具：Tape/recorder/pictures教学过程：Step4:Summaryandho板书设计：作业布置：教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学目标和要求：教学重点：Theexercises教学难点：Theexercises教学用具：Tape/recorder教学过程：2、活动手册Step4:Summaryandho板书设计：作业布置：教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Recycle(1)教学目标和要求：教学重点：Let'sact教学过程：板书设计：作业布置：教学后记：学生练习较好。教学目标和要求：pears?.”教学过程：板书设计：作业布置：教学后记：四会词句基本上掌握。教学目标和要求：教学重点：THEFRUITES教学过程：Step5:Summaryandhomewo板书设计：5、教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学目标和要求：教学过程：Step5:Summaryandho板书设计：教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学目标和要求：教学重点：Thenewwords教学难点：ThenewwordsStep2:Learnthenewwordsoffruits板书设计：作业布置：教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学目标和要求：教学重点：Let's教学过程：Step4:Summaryandhomew板书设计：作业布置：教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学目标和要求：教学过程：4、活动手册板书设计：Applebananasstrawberry作业布置：教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学目标和要求：d教学过程：Step2:Finish'Let'scheck”教学后记：学生的练习反馈情况较好。教学目标和要求：Aplay教学过程：板书设计：作业布置：教学后记：学生对单词学习较有兴趣，学得较快。教学目标和要求：教学重点：thenewwords教学难点：Let'sdo教学用具：Tape/recorder/pictu教学过程：Step4:Summaryandho板书设计：作业布置：教学内容：Unit5Whereismyruler?(3)教学目标和要求：教学难点：umbrella的发音教学过程：板书设计：作业布置：教学后记：学生对句子学习较好。教学内容：Unit5Whereismyruler?(4)教学目标和要求：教学过程：板书设计：作业布置：教学后记：对句子的练习反馈较理想。教学目标和要求：教学过程：Step5:Summaryandhomew板书设计：作业布置：教学后记：学生练习反馈较好。教学内容：Unit6atthezoo(1)教学目标和要求：LearnthesentencesofPar教学过程：板书设计：作业布置：教学后记：四会词句基本上掌握。教学内容：Unit6atthezoo(2)教学目标和要求：教学过程：Step5:Summaryandho板书设计：作业布置：教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学目标和要求：教学过程：板书设计：作业布置：教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学重点：Thenewwor