小班课堂教育活动教案

小班课堂教育活动教案

仔细编写教案是提高教学水平的重要过程。老师编写教案是一个

讨论教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程C下

面是为大家整理的小班课堂教育活动教案，希望能帮助到大家！

小班课堂教育活动教案1

・、活动目标：

1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培育幼

儿的安全意识。

3、知道在发生危险时如何自救。

4、培育幼儿对事物的判断能力。

活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的安全意识。

二、活动准备:

小兔头饰若干，照相机。

三、活动过程：

1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！

2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。

兔妈妈：今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。

3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。

师：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。（纠正幼儿玩滑

梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）

4、人多的时候应该怎样玩滑梯

师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从

楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶,

坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好

好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

5、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈：刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样

玩？

⑵兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候,

妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,

鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。)

四、结束活动：

让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。

活动反思：

娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不

稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的

安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达

到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序

安全的滑滑梯。

小班课堂教育活动教案2

活动目标：

1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。

2、知道走的时候不推挤、不远离集体。

3、加强幼儿的安全意识。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、小鸭子头饰一个。

2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

3、幼儿用书第24-26页。

活动过程:

1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路

的姿态，引发幼儿参加活动的爱好；

2、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走

的好处。

⑴播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。老师讲述故事。

(2)组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么

样?刚开始小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出去?鸭妈妈是怎样帮

助他们的?我们要学小鸭子怎样走路？

(3)小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的

右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。

3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。

引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说

一说;小朋友们正在做什么？谁做的对?为什么?

4、游戏《我学小鸭来走路》。

老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。老师带领幼儿练习一个跟着

一个走，并提醒幼儿行走时要爱惜同伴，不推挤。

活动延伸：

提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时

候要学会排队走，一个跟着一个走，不推挤。

小班课堂教育活动教案3

目标：

了解行人在公路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全

意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

准备：

1.幼儿有与成人一起外出的阅历。

2.有关模拟游戏的情景创设。

3.课件《看望兔奶奶》。

过程：

1.边观看课件(一)边讨论。

⑴兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到

水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只

漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中央，兔宝宝就一路追

过去，差点被车撞上。

(2)为什么兔宝宝差点被车撞到？

(3)老师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上，这

样太危险了，不管什么情况我们都不能在公路上玩。

2.边观看课件(二)边讨论。

(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴

奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

⑵兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应该走哪里?

(3)老师归纳：过公路要走斑马线。

⑷十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时

候可以走？

(5)老师归纳：过十字路口要看红绿灯,红灯停，绿灯行。

(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶

奶家。

3.小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避开

那样的危险吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要

牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过公路走斑马线，红灯停,

绿灯行，确保安全是第一。)

4.在情景模拟游戏去春游中或到公路上去实地体验。

(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一

种路?（人行道。）师：行人应该注意什么?（靠右边走，不能边走边玩，特

别是不能到车行道上玩。）

场景二：十字路口师：要过公路了，我们应该怎么走?（找到斑马

线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）

场景三：天桥师：这是什么？我们应该怎么走?（走天桥就像走幼

儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）

（2）顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发

幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如过天桥靠右边，一个跟着一个

走。

活动反思：

本活动通过游戏、提问等方式让幼儿了解并知道了有关交通规则

方面的知识认识到了交通规则的重要性，要遵守交通规则时刻保护

自身安全。

小班课堂教育活动教案4

活动目标:

1.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

2.透过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：手绢

活动过程：

一、游戏导入

师：孩子们你们喜欢玩游戏吗?生：喜欢。

师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗？

生：（七嘴八舌的议论着，比划着）

师：孩子们，这天老师教你们玩一个新游戏，你们兴奋吗?

生：（回答）

二、游戏开始

师：但是，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。

1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（瞄哺）、小黄狗的叫

声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半

蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大

手大脚的往前走）等等J

2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子

乖乖》、《数蛤蟆》等等。

4、老师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

5、尝试游戏

（1）讲述游戏的规侧，由老师先示范游戏。

（2）用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的

跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌,

但是在做游戏的时候，小朋友们必须要遵守游戏的规侧不要告诉被

丢者，这样主要训练学生的反应潜力和跑步。当小朋友没有发现或者

没有追上者在圈中表演一个小节目。

(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加油!加油!”

6、老师和孩子们愉快地游。

三、游戏结束

师：小朋友，游戏好玩吗?生：(回答)

师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也能够五个八个小朋友就

能够做这个游戏，回到家也能够和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等

等一齐来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也能

够到学校来和老师，和小伙伴们一齐玩。

【活动提示】

1、游戏开始时间由老师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随

意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。

2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢

丢给某人。

3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。

小班课堂教育活动教案5

一、活动目标：

1、引导幼儿观察、认识鞋子，初步了解鞋子的特点及用途。

2、鼓舞幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的认识。

3、教会幼儿正确穿鞋的方法，培育自我服务和帮忙别人的意识。

二、活动准备：

1、事先排练好情境表演。

2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。

3、拟人化鞋样：兴奋、不兴奋各一双。

4、《大鞋和小鞋》音乐。

三、活动过程：

（一）创设情境，激发幼儿爱好。

1、找找小糊涂。

师：这天，小糊涂说好要请我们小朋友去他家玩的，人到哪去了?

（一大班幼儿跑出来，不留意摔了一跤，起来后边跑边说：我就是

走不快!）

2、师：为什么会走不快？

小糊涂：我穿了拖鞋。

师：你怎样穿拖鞋啊？

小糊涂：家里鞋子太多了，不明白穿什么好。

师：我们一齐去他家里找找适宜他的鞋子吧。

（二）认识鞋子，了解其特点及用途。

（幼儿全体脱鞋进入活动室）

1、出示鞋柜。

师：看看都有些什么鞋子?（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋）

师：想想哪双鞋子适合出门穿?为什么？

2、下雨了，穿什么鞋子?（雨鞋）

天气热时适合穿吗?为什么?（不透气）

在家里，我们穿什么鞋子?（拖鞋）

为什么只能在家里穿?（容易脏，底比较软）

3、师选出皮鞋和运动鞋

小糊涂出去运动，穿什么好?（运动鞋）

（三）、学习穿鞋子。

1、师：小糊涂不会穿，怎样办?我们来教教他吧。

2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。

3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查，发现小糊涂穿反了。

4、出示拟人化鞋样（兴奋与难过）

师：两双鞋子有什么不一样?（一双