特岗教师入学考试试题及答案

特岗教师入学考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、单项选择题（每题1分，共30分，每题只有一个正确答案）1.我国教育的根本任务是（）A.传授知识B.立德树人C.培养技能D.促进就业2.《中华人民共和国教育法》规定，教育活动必须符合（）和社会公共利益A.国家利益B.集体利益C.个人利益D.国家教育方针3.特岗教师的服务期限一般为（）A.1年B.2年C.3年D.5年4.义务教育阶段的公办学校实行（）负责制A.校长B.党支部书记C.教育局D.教职工代表大会5.学生的年龄在12-15岁之间，处于身心发展的（）阶段A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期6.教师职业道德的核心是（）A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.爱岗敬业7.教学过程的中心环节是（）A.激发学习兴趣B.领会知识C.巩固知识D.运用知识8.下列不属于德育原则的是（）A.疏导原则B.因材施教原则C.直观性原则D.知行统一原则9.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法10.新课程改革的核心理念是（）A.提高教学效率B.促进学生发展C.减轻学生负担D.提升教师素质11.学生具有发展的可能性和（）A.可塑性B.长期性C.阶段性D.差异性12.教师不得体罚、变相体罚学生，这体现了教师职业道德中的（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表13.德育的基本途径是（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.班主任工作D.少先队活动14.教学的首要任务是（）A.发展学生智力B.传授基础知识和基本技能C.培养学生品德D.促进学生身心健康15.下列属于教师权利的是（）A.遵守宪法、法律和职业道德B.贯彻国家的教育方针C.指导学生的学习和发展D.完成教育教学工作任务16.少年期学生的心理发展特点是（）A.依赖性强B.自我意识迅速发展C.情绪稳定D.抽象思维能力成熟17.新课程改革中，课程结构的特点不包括（）A.均衡性B.综合性C.选择性D.单一性18.教师在教学中要做到“因材施教”，体现了学生身心发展的（）A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性19.下列不属于教学方法的是（）A.讲授法B.谈话法C.德育法D.演示法20.教师职业道德修养的根本途径是（）A.理论学习B.实践锻炼C.榜样示范D.自我反思21.义务教育的显著特征是（）A.强制性、免费性、普及性B.自愿性、免费性、普及性C.强制性、收费性、普及性D.强制性、免费性、针对性22.学生的学习是以（）为主的学习A.直接经验B.间接经验C.实践经验D.生活经验23.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.协调各方面教育力量24.下列属于教育行政法规的是（）A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《教师资格条例》D.《中华人民共和国义务教育法》25.教师在教学中运用直观教具，体现了教学的（）原则A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进26.新课程改革中，教师的角色转变不包括（）A.从知识的传授者转变为学生学习的引导者B.从课程的执行者转变为课程的开发者C.从教学的管理者转变为学生的朋友D.从学生的管理者转变为学生的服从者27.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容、方法的矛盾C.受教育者与德育内容、方法的矛盾D.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾28.教师不得有偿补课，这体现了教师职业道德中的（）A.为人师表B.关爱学生C.爱岗敬业D.教书育人29.教学评价的核心是（）A.评价教师的教学水平B.评价学生的学习效果C.评价教学方法的优劣D.评价教学内容的合理性30.特岗教师招聘的核心目的是（）A.补充农村义务教育阶段教师队伍B.提高教师待遇C.促进教育公平D.提升农村教育质量二、多项选择题（每题2分，共20分，每题有两个或两个以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）1.我国教育的基本制度包括（）A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育2.教师的职业道德规范包括（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表、终身学习3.学生身心发展的规律包括（）A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性4.教学过程的基本要素包括（）A.教师B.学生C.教学内容D.教学手段5.德育的主要内容包括（）A.爱国主义教育B.集体主义教育C.职业道德教育D.心理健康教育6.新课程改革的具体目标包括（）A.改变课程过于注重知识传授的倾向B.改变课程结构过于强调学科本位的倾向C.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能D.改变教学方法过于单一的倾向7.教师的义务包括（）A.遵守宪法、法律和职业道德B.贯彻国家的教育方针C.关心、爱护全体学生D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平8.教学方法的选择依据包括（）A.教学目标B.教学内容C.学生特点D.教师自身素质9.班主任的工作职责包括（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.开展班级活动D.协调各方面教育力量10.特岗教师应具备的基本素质包括（）A.良好的思想政治素质B.扎实的专业知识C.较强的教育教学能力D.热爱农村教育事业三、判断题（每题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）1.教育是人类社会特有的一种社会现象。（）2.特岗教师服务期满后，自动转为正式在编教师。（）3.学生是教育活动的主体，教师是教育活动的主导。（）4.教学的唯一任务是传授基础知识和基本技能。（）5.教师职业道德是教师职业的行为规范，与学生无关。（）6.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。（）7.新课程改革强调，课程要面向全体学生。（）8.教师可以根据自己的意愿，随意体罚学生。（）9.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）10.特岗教师只需要具备扎实的专业知识，无需具备教育教学能力。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师的核心职责。2.简述新课程改革下，教师的角色转变。3.简述德育过程的基本规律。4.简述特岗教师应具备的职业素养。五、论述题（每题10分，共20分）1.论述“立德树人”作为教育根本任务的内涵及实现路径。2.结合特岗教师的工作实际，论述如何做好农村义务教育阶段的教学工作。------------------------------------------答案页------------------------------------------特岗教师入学考试试题及答案一、单项选择题（每题1分，共30分）1.B2.D3.C4.A5.C6.A7.B8.C9.A10.B11.A12.B13.A14.B15.C16.B17.D18.C19.C20.B21.A22.B23.B24.C25.A26.D27.D28.A29.B30.A二、多项选择题（每题2分，共20分）1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.√10.×四、简答题（每题5分，共20分）1.教师的核心职责：①贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划；（1分）②对学生进行思想政治教育，培养学生良好的思想品德和行为习惯；（1分）③传授科学文化知识和基本技能，发展学生智力和体力；（1分）④关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生全面发展；（1分）⑤不断提高自身思想政治觉悟和教育教学业务水平。（1分）2.教师的角色转变：①从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者；（1分）②从课程的忠实执行者转变为课程的开发者和建设者；（1分）③从教学的管理者转变为学生学习的组织者、合作者和参与者；（1分）④从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者；（1分）⑤从学校的教师转变为社会型的开放教师，主动参与社会教育。（1分）3.德育过程的基本规律：①德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；（1分）②德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程；（1分）③德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；（1分）④德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。（2分）4.特岗教师应具备的职业素养：①思想政治素养：热爱祖国，拥护党的教育方针，热爱农村教育事业，具有强烈的责任感和使命感；（1分）②职业道德素养：关爱学生、爱岗敬业、教书育人、为人师表、终身学习；（1分）③专业知识素养：扎实的学科专业知识、教育理论知识和农村教育相关知识；（1分）④教育教学能力：教学设计、课堂教学、班级管理、沟通协调和反思改进能力；（1分）⑤身心素养：健康的身体和良好的心理素质，能适应农村教育工作环境。（1分）五、论述题（每题10分，共20分）1.内涵：“立德树人”作为教育的根本任务，核心是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，其中“立德”是根本，强调培养学生良好的思想品德、道德修养和人格品质；“树人”是目标，强调促进学生全面发展，培养具有理想信念、创新精神和实践能力的时代新人。（4分）实现路径：①坚持正确的教育方向，把思想政治教育贯穿教育教学全过程，融入各学科教学和各项活动中；（2分）②加强教师职业道德建设，发挥教师的示范引领作用，用教师的言行影响和感染学生；（1分）③优化德育内容和形式，结合学生年龄特点和农村实际，开展针对性强、贴近生活的德育活动；（1分）④注重知行统一，引导学生将道德认知转化为道德行为，培养学生的实践能力和社会责任感；（1分）⑤构建学校、家庭、社会三位一体的德育体系，形成育人合力，共同促进学生品德发展。（1分）2.做好农村义务教育阶段教学工作的方法：①立足农村学生实际，因材施教。农村学生基础参差不齐、生活环境特殊，教师要深入了解学生的家庭背景、学习基础和兴趣爱好，制定贴合学生实际的教学计划和教学方法，降低学习难度，激发学习兴趣。（2分）②优化课堂教学，提高教学效率。结合农村教学资源现状，合理运用直观教学、情境教学等方法，将抽象知识具体化、生活化，打破课堂局限，联系农村实际开展教学，让学生感受到知识的实用性。（2分）③重视基础知识和基本技能的教学，夯实学生学习基