海东地区湟中县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

海东地区湟中县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）青海的七月，油菜花花开遍野，fēnfāng（）四溢。（2）乡亲们用勤劳的双手，将huāngpì（）的山坡变成了梯田。（3）爷爷常常讲述年轻时节约liángshi（）的故事。（4）牦牛是高原的bǎobèi（），为人们提供衣食。2.比一比，再组词。（6分）骏（）峻（）俊（）浆（）奖（）桨（）3.根据课文内容和“青海道”历史文化知识，将下列词语补充完整。（6分）（）山（）岭心（）神（）夜以（）日（）（）不绝4.按要求写句子。（8分）（1）扩写句子（至少扩两处）：河水奔流。（2）用上关联词，将两句话合并成一句：青海是黄河的发源地。青海孕育了灿烂的河湟文化。（3）仿照《匆匆》一课的表达方式，写一句关于时间流逝的句子。（4）修改病句：通过这次参观互助土族故土园，让我了解了土族的“安召”舞。5.根据课文内容与日常积累填空。（12分）（1）过去的日子如_________，被微风吹散了，如_________，被初阳_________了。（《匆匆》）（2）“人固有一死，或_________，或_________。”这句话是_________说的，我们在学习《_________》一课时了解到的。（3）古人写诗常常托物言志。于谦在《石灰吟》中“_________，要留清白在人间”表达了坚贞不屈的品格；郑燮的《竹石》中“千磨万击还坚劲，_________”则展现了坚韧不拔的意志。（4）我们海东地区是多民族聚居地，流传着许多动人的民间故事，如《_________》就体现了各族人民对美好生活的向往。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《那个星期天》选段，回答问题。这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。1.联系上下文，解释词语“空空落落”在文中的意思。（2分）2.选段中“这段时光不好挨”一句在文中起什么作用？（3分）3.作者通过哪些具体的事情来表现“时光不好挨”？请简要概括。（至少写出三件）（3分）4.“我”在等待时除了焦急，为什么还会有“兴奋”的心情？结合全文谈谈你的理解。（4分）5.这段文字在表达情感上有什么特点？请结合具体语句进行分析。（3分）（二）课外阅读（15分）阅读下面短文，回答问题。湟水谷地的秋天①湟水，这条青海东部的母亲河，在秋日里显得格外沉静而丰盈。谷地两岸，是一望无际的麦田。麦子黄了，不是那种耀眼的金黄，而是带着高原阳光醇厚质感的、暖暖的淡金色，一片连着一片，随风起伏，像是大地柔软而厚实的脉搏。②农人们开始收获了。他们头戴草帽，弯腰挥动着镰刀，动作熟练而富有节奏。汗珠顺着他们古铜色的脸颊滑落，滴进土地里，脸上却洋溢着满足的笑容。偶尔有嘹亮的“花儿”歌声从田间响起，高亢悠扬，那是劳动者心底流淌出的喜悦。“麦子黄了，收割忙，丰收的歌儿满山岗……”这歌声，和着打麦场上传来的连枷声，奏响了河湟谷地最动人的秋之交响。③晒场是村里最热闹的地方。新收的麦子均匀地铺开，在秋日艳阳下散发着好闻的、干燥的香气。孩子们在麦堆边追逐嬉戏，老人们坐在墙根下，眯着眼看着这丰饶的景象，手里捻着念珠，嘴里念叨着对天地的感恩。傍晚时分，家家屋顶升起淡蓝色的炊烟，空气中弥漫着新麦馍馍的香甜。那香味，是土地对勤劳的人们最朴实的回报。④秋天是湟水谷地最饱满的季节。它不仅用粮食填满了粮仓，更用这忙碌、喜悦与安宁，填满了人们的心房。1.给短文第②段中描写农人收割的场面拟一个小标题：________________。（2分）2.联系上下文，说说第①段中“大地柔软而厚实的脉搏”这个比喻好在哪里。（3分）3.短文从哪些感官角度描写了湟水谷地的秋天？请各举一例。（4分）（视觉）：________________________（听觉）：________________________（嗅觉）：________________________4.第③段画线句子“那香味，是土地对勤劳的人们最朴实的回报”有什么深刻含义？（3分）5.短文表达了作者对家乡秋天怎样的情感？结合内容简要说明。（3分）三、习作（30分）题目：家乡的______节提示与要求：青海海东地区是一个多民族聚居的地方，有丰富多彩的传统节日，如汉族的春节、端午节，土族的纳顿节、擂台会，撒拉族的古尔邦节等。请选择你最熟悉或最喜欢的一个家乡节日，把题目补充完整，写一篇作文。可以写节日里难忘的场景、特色的活动、美味的食物，也可以写发生在节日里的温暖故事。注意把内容写具体，表达真情实感，不少于450字。参考答案一、积累与运用1.（1）芬芳（2）荒僻（3）粮食（4）宝贝2.示例：骏马/险峻/英俊；豆浆/奖励/船桨3.翻山越岭；心旷神怡；夜以继日；络绎不绝4.（1）示例：清澈的河水哗啦啦地向东奔流。（2）示例：青海不仅是黄河的发源地，还孕育了灿烂的河湟文化。（3）示例：看书的时候，日子从翻动的书页间过去。（4）删去“通过”或“让”。5.（1）轻烟；薄雾；蒸融（2）重于泰山；轻于鸿毛；司马迁；《为人民服务》（3）粉骨碎身浑不怕；任尔东西南北风（4）示例：《骆驼泉的传说》（或其他符合当地文化的民间故事名称）二、阅读理解（一）课内阅读1.指院子里非常空旷冷清，没有人和“我”作伴，更衬托出“我”等待时的孤独无聊。2.总领全段（或：概括了这段时光的特点），引出下文对“我”如何度过这段难熬时光的具体描写。3.①跳房子。②看云彩走。③拨弄蚁穴。④翻看画报，想象画中人的生活。（任选三件）4.因为那个星期天母亲答应带“我”出去，这是“我”期盼已久的事情，所以“我”一想到即将实现的愿望，内心就充满了期待和激动，这种心情就是“兴奋”。5.特点：作者将情感融入具体的人、事、景、物的描写中。分析示例：如通过写“我”一个人跳房子、看云彩、拨蚁穴等独自玩耍的细节，以及“院子里就我一个孩子”“院子很大，空空落落”等环境描写，真实自然地流露出“我”在漫长等待中的孤独、无聊与期盼。（二）课外阅读1.示例：丰收的劳作（或：田间欢歌）2.这个比喻生动形象。将随风起伏的麦浪比作“脉搏”，赋予大地以生命，写出了麦田广阔、充满生机与活力的景象；“柔软”写出了麦浪起伏的形态，“厚实”则暗示了麦穗的饱满和丰收在望，表达了作者对家乡田野的深厚感情。3.（视觉）示例：麦子黄了，一片连着一片，随风起伏。（听觉）示例：偶尔有嘹亮的“花儿”歌声从田间响起。（嗅觉）示例：空气中弥漫着新麦馍馍的香甜。4.这句话含义深刻。表面上写新麦馍馍的香味，实际上是指丰收的果实。这果实是人们用辛勤的汗水换来的，是大地对人们辛勤劳作的馈赠，表达了