襄樊市谷城县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

襄樊市谷城县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分100分考试时间90分钟）一、积累与运用（30分）1.读拼音，写词语，注意书写规范美观。（8分）（1）谷城西临巍巍yùnhán（）的荆山，我们常常在qīngyōu（）的南河畔散步。（2）通过kēxué（）tànsuǒ（），人类对世界的认识不断加深。（3）面对困难，我们要有jiāndìng（）的信念和mùbiāo（）。（4）家乡的薤山，四季lǜshùchéngyīn（），是天然的氧吧。2.选择正确的答案，将序号填入括号内。（6分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.埋头（mái）剥削（bāo）B.依偎（wēi）燕山（yān）C.坚劲（jìn）石磨（mó）D.汤匙（chí）泣涕（qì）（2）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）。A.建设“五谷深情·味在谷城”农产品品牌，需要我们见微知著，把握市场趋势。B.南河水库的建成，使沿岸百姓告别了沧海桑田的苦难历史。C.为了研制新产品，王工程师锲而不舍地试验了上百次。D.他的演讲语重心长，激发了同学们为家乡奋斗的热情。（3）下列诗句与“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”表达的志向或品格不同的一项是（）。A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。3.根据课文内容及语境填空。（10分）（1）___，快走踏清秋。（李贺《马诗》）（2）于谦在《石灰吟》中借“___，要留清白在人间。”表明了自己坚守高洁情操的决心。（3）《为人民服务》中，司马迁的名言“人固有一死，___，___。”阐述了生命的价值。（4）《学弈》一文告诉我们学习要___，不可___。（用原文词语填空）（5）谷城的黄康___村，是著名的古山寨村落，它仿佛在静静诉说着___的往事。（请结合本地特色，运用恰当的词语补全句子）4.句子练习。（6分）（1）仿写句子，注意加点的部分。例句：我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？情境：面对家乡南河日渐清澈的河水，我不禁想问：___（2）用修改符号修改下面这段话。（共3处错误）通过“文旅兴县”战略，谷城的旅游事业得到了显著发展。周末，许多人纷纷到薤山国家森林公园、汉江国家湿地公园等地方游玩。我们必须要保护环境，让家乡的山更青、水更绿。二、阅读理解（40分）（一）课内阅读（15分）阅读《文言文二则》片段，回答问题。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.解释下列加点字的意思。（4分）通国之善弈者也：___使弈秋诲二人弈：___思援弓缴而射之：___弗若之矣：___2.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）虽与之俱学，弗若之矣。___3.文中两个人学习下棋的结果截然不同，根本原因是什么？请用原文中的句子回答。（2分）___4.结合你的学习生活，谈谈从这个故事中获得的启示。（3分）___5.（联系实际）谷城县正在大力发展茶产业，推广“谷城贡茶”。假如你是一名茶叶技艺学徒，从这则文言文中能学到怎样的学习态度？（3分）___（二）课外阅读（25分）薤山的绿①我的家乡在谷城，那里有座美丽的薤（xiè）山。在我看来，薤山最动人的是它的绿。②春天，薤山的绿是鲜嫩的、活泼的。一场春雨过后，沉睡了一冬的树木抽出了新芽，那是一种鹅黄绿，仿佛能掐出水来。竹林里的春笋也冒出了尖，裹着毛茸茸的褐衣，却掩不住周身迸发出的勃勃绿意。这时候走进山里，连空气都是绿的，吸一口，清甜清甜的。③夏天的绿，则是浓稠的、豪迈的。树木的叶子长得密密层层，绿得发黑，绿得深沉。阳光透过枝叶的缝隙洒下来，在地上印下斑驳的光点，光点也是绿的。南风穿过林海，掀起一阵阵“哗哗”的涛声，那声音里也浸满了绿。此时，薤山像一位健壮的青年，披着一件厚重而华美的绿斗篷。④秋天，绿并未退场，而是变得斑驳而丰富。枫树、槭树染上了红和黄，但这红与黄仿佛是为了衬托那依旧坚韧的绿。松柏是墨绿的，香樟是油绿的，一些不知名的灌木则是苍绿的。这时的绿，是一位沉稳的长者，经历了风雨，颜色里透着一股醇厚与从容。⑤冬天，北风呼啸，许多绿藏了起来，但只要你细心寻找，松针上、冬青的叶片上，依然能看到绿的身影。那是一种内敛的、坚忍的绿，它在白雪的覆盖下积蓄力量，等待着下一个春天的号角。⑥薤山的绿，就这样随着季节流转，变换着不同的姿态和韵味。它不仅仅是颜色，更是家乡的呼吸，是生命的律动。每一次看到这满山的绿，我的心就感到无比的宁静与踏实。我知道，无论我走到哪里，这抹乡愁的绿，永远会生机盎然地铺在我的心底。1.短文是围绕哪句话来写的？请用“___”画出来。（2分）2.阅读第②-⑤段，完成下面的表格，梳理薤山四季“绿”的特点。（8分）|季节|“绿”的特点|（摘抄或概括一个体现该特点的词句）||:|:|:||春天|鲜嫩、活泼|___||夏天|___|绿得发黑，绿得深沉||秋天|斑驳、丰富、___|___||冬天|___|松针上、冬青的叶片上，依然能看到绿的身影|3.品读句子。（6分）（1）第③段中：“南风穿过林海，掀起一阵阵‘哗哗’的涛声，那声音里也浸满了绿。”这句话运用了___的修辞手法，赋予风和林海以动态和声音。说声音“浸满了绿”，这是一种___的写法，生动地写出了___。（2）第⑥段中：“我知道，无论我走到哪里，这抹乡愁的绿，永远会生机盎然地铺在我的心底。”如何理解“乡愁的绿”？（3分）___4.短文表达了作者怎样的思想感情？（4分）___5.你的家乡谷城，一定也有像“薤山的绿”一样让你印象深刻、充满感情的自然景物或特色（如南河的水、老街的石板路、茶园的芬芳等）。请用几句话描绘它，并写出你的感受。（5分）___三、习作（30分）题目：那一刻，我读懂了_______提示与要求：“读懂”可以指读懂一句话、一本书，也可以指读懂一个人、一种情感、一份坚持……请回忆一下，在成长过程中，哪个“那一刻”让你忽然明白了什么？可能是读懂父母深夜的操劳，读懂老师严厉背后的期望，读懂伙伴竞争中的友谊，或者是在参观谷城革命历史纪念馆时读懂先烈的奉献，在参与环保活动时读懂责任……请把题目补充完整，选择一件具体的事，把“那一刻”的情景和你的感悟写清楚，感情真实，字数不少于450字。文中不要出现真实的人名、校名。参考答案一、积累与运用1.（1）蕴含清幽（2）科学探索（3）坚定目标（4）绿树成荫2.（1）D（2）B（3）C3.（1）何当金络脑（2）粉骨碎身浑不怕（3）或重于泰山或轻于鸿毛（4）专心致志三心二意（5）示例：峪山/悠久/沧桑4.（1）示例：这清澈的河水是怎么回来的呢？——是有人彻底治理了它吧：那是谁？又付出了多少汗水呢？（2）修改：①“通过‘文旅兴县’战略”改为“‘文旅兴县’战略的实施”，或删除“通过”；②“许多人纷纷”删去“纷纷”或“许多人”；③“我们必须要保护环境”改为“我们必须保护环境”。二、阅读理解（一）课内阅读1.善：善于，擅长。诲：教导。援：引，拉。弗：不。2.虽然他和前一个人一起学习，但棋艺不如前一个人好。3.其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。4.示例：学习必须专心致志，心无旁骛，才能学有所成。如果三心二意，即使有最好的老师教导，也难以取得好成绩。我在上课时就要像那个专心致志的学生一样，认真听讲。5.示例：学习制茶技艺，也要像那位专心致志的学弈者一样，心无旁骛，认真聆听师傅的教导，反复练习每一个步骤，才能传承好“谷城贡茶”的传统技艺，并可能创新。（二）课外阅读1.在我看来，薤山最动人的是它的绿。2.|春天|鲜嫩、活泼|示例：那是一种鹅黄绿，仿佛能掐出水来。||夏天|浓稠、豪迈|绿得发黑，绿得深沉||秋天|斑驳、丰富、沉稳/醇厚/从容|示例：松柏是墨绿的，香樟是油绿的。||冬天|内敛、坚忍|松针上、冬青的叶片上，依然能看到绿的身影|3.（1）①拟人（或比喻，林海如涛）②通感（或移就）风穿过树林的声音给人浓郁的生命（绿色）之感。（2）“乡愁的绿”指的是薤山那充满生机的绿色景象，它已经成为了家乡的象征。这绿色承载着作者对家乡深深的眷恋和美好记忆，无论身在何处，都会珍藏心底，给他带来慰藉