人教版二年级下册语文 第6单元 15. 古诗二首（说课稿）教案

人教版二年级下册语文第6单元15.古诗二首（说课稿）教案课题课时设计思路本课《古诗二首》是人教版二年级下册语文第6单元的内容，通过两首古诗的学习，旨在培养学生的语言感受能力和审美情趣。设计思路以诵读为基础，通过多种形式的朗读活动，引导学生理解古诗内容，感受古诗的韵律美和意境美，同时结合图片、音乐等辅助手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。核心素养目标1.感知诗歌韵律，提升语言感受力。

2.培养审美情趣，感受古典诗歌意境。

3.增强文化自信，传承中华优秀传统文化。

4.提高合作学习能力，通过小组活动共同解读诗歌。学情分析二年级学生对古诗的学习充满好奇，但整体语文基础相对薄弱。知识方面，他们对汉字的识记和运用能力尚在培养阶段，对诗歌的韵律和意境的理解能力有限。能力上，学生的朗读能力、想象力和表达能力有待提高。素质方面，部分学生可能存在阅读兴趣不高、注意力不集中等问题。行为习惯上，学生需要养成良好的阅读习惯和合作学习的态度。这些特点对课程学习的影响主要体现在：学生需要教师引导，通过生动有趣的课堂活动激发学习兴趣；在教学中注重基础知识的巩固，逐步提升学生的语文素养；同时，通过合作学习培养学生的团队协作能力和沟通能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响

-课程平台：人教版语文课程资源网站

-信息化资源：古诗朗读音频、古诗动画故事

-教学手段：实物教具（如古诗卡片）、图片展示、音乐播放教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放古筝曲《渔舟唱晚》，营造古典氛围，引导学生进入古诗的学习状态。

回顾旧知：提问学生已学的古诗知识，如《静夜思》、《春晓》等，帮助学生复习古诗的基本要素。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-首先，展示《春晓》和《江南春》两首古诗，引导学生观察诗句的韵律和意境。

-分析《春晓》中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”，讲解诗句的意象和情感。

-接着，讲解《江南春》中的“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”，引导学生理解诗句的描绘和表达。

举例说明：

-以《春晓》为例，通过图片展示春天景色的变化，帮助学生理解诗句中的“春眠不觉晓”。

-以《江南春》为例，通过地图展示江南地区的自然风光，帮助学生理解诗句中的“千里莺啼绿映红”。

互动探究：

-组织学生分组讨论，比较两首诗在表达方式和意境上的异同。

-邀请学生上台，用自己的语言复述诗句的内容，锻炼学生的表达能力。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-分发古诗卡片，让学生自主朗读，并在小组内分享自己对诗句的理解。

-开展“古诗接龙”游戏，每组学生依次朗读一句古诗，考验学生的记忆和反应能力。

教师指导：

-对学生的朗读进行点评，纠正发音和停顿的错误。

-对学生的讨论和游戏进行引导，确保活动的顺利进行。

4.总结提升（约5分钟）

-回顾本节课所学的古诗知识，强调诗歌的韵律美和意境美。

-鼓励学生在日常生活中多读古诗，感受古典文化的魅力。

5.布置作业（约5分钟）

-让学生选择一首自己喜欢的古诗进行朗读，并尝试用自己的话解释诗句的意思。

-鼓励学生回家后与家人分享所学内容，增进家庭亲子阅读的氛围。教学资源拓展1.拓展资源：

-诗词赏析：《春晓》和《江南春》的作者背景介绍，了解诗人杜甫和杜牧的生活环境、创作风格。

-诗歌手法：学习诗歌中的对仗、拟人等修辞手法，以及如何通过景物描写来表达情感。

-诗歌韵律：探究古典诗歌的平仄、押韵规则，了解五言绝句和七言绝句的基本结构。

-文化内涵：了解与古诗相关的历史故事、民间传说，拓展学生对传统文化的认识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《唐诗三百首》、《宋词三百首》等经典诗词选集，感受中华诗词的魅力。

-课外活动：组织学生参与“古诗朗诵比赛”、“诗词创作活动”，激发学生的兴趣和创造力。

-家长配合：建议家长与孩子一起阅读古诗，通过亲子阅读增进感情，同时培养孩子的阅读习惯。

-环境创设：在教室里布置诗词角，展示学生的诗词作品和诗词卡片，营造浓厚的文化氛围。

-技能提升：鼓励学生通过绘画、音乐等艺术形式来表达对古诗的理解，提高综合艺术素养。

-主题研究：引导学生选择一首自己喜欢的古诗，进行主题研究，如“古诗中的自然之美”、“古诗中的历史人物”等，培养学生的研究能力。

-诗词游戏：设计“诗词接龙”、“诗词猜谜”等游戏，让学习变得更有趣，同时巩固所学知识。作业布置与反馈作业布置：

1.朗读作业：要求学生回家后朗读《春晓》和《江南春》各两遍，并在家长帮助下纠正发音和停顿。

2.复述作业：学生选择其中一首诗，用自己的话复述诗句的内容，不少于50字。

3.创意作业：鼓励学生发挥想象力，为《春晓》或《江南春》中的诗句配上简短的画图或编写一段简短的对话。

4.家庭阅读作业：家长陪伴孩子阅读一本关于古诗的书籍，如《儿童古典诗词赏析》等。

作业反馈：

1.批改作业：教师将在第二天对学生的作业进行批改，重点关注朗读的准确性、复述的完整性以及创意作业的创新性。

2.反馈交流：对于朗读和复述作业，教师将给予书面批语，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

3.课堂展示：在课堂上，教师将选取部分学生的创意作业进行展示，鼓励学生相互学习，共同进步。

4.个别辅导：针对作业中存在的问题，教师将在课后进行个别辅导，帮助学生解决学习难题。

5.定期评估：通过定期收集学生的作业，教师可以评估学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的达成。板书设计①

-课文标题：《春晓》、《江南春》

-作者：杜甫、杜牧

-韵律特点：五言绝句、七言绝句

②

-《春晓》重点诗句：

-春眠不觉晓

-处处闻啼鸟

-夜来风雨声

-花落知多少

-《江