热爱生命教学设计王秀莲

《热爱生命》教学设计高密市姜庄中学：王秀莲教学背景：《热爱生命》创作于1906年，是杰克•伦敦杰出的短篇小说之一。小说的题材来自作家所熟悉的北方淘金者同大自然作残酷斗争的生活。十九世纪末，在跟美国北方的阿拉斯加相毗邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿。成千上万的人卷入了“淘金热”。在那里，人与自然，人与人，进行着生死的搏斗。1897年，年仅二十一岁的杰克•伦敦也来到了遥远的北方，后因身染“败血症”，不得不于第二年返回故乡。尽管回到家时已囊空如洗，但他得到了比黄金更宝贵的东西。北极圈内奇异的风光，土著居民的悲惨遭遇，淘金工人的艰苦劳动和各种冒险、传奇故事，为他提供了极其丰富、生动的创作素材，《热爱生命》就是以他这段特殊的经历为背景写成的。教材分析：这篇课文节选自美国著名小说家杰克·伦敦同名小说中的后半部分。作者以雄健、粗犷的笔触，细腻、逼真地叙述了一个身处绝境、濒临死亡的人，在顽强的求生意识和钢铁般的意志作用下，经过艰苦卓绝的搏斗，终于战胜了饥饿、伤病、寒冷以及野兽的威胁而起死回生的传奇故事。小说中的主人公“这个人”是一个美国西部的淘金者，他在返回途中被朋友所抛弃，只好独自一人跋涉在渺无人烟的荒原上，不久他就陷入到了弹尽粮绝的困境中。更不幸的是他的腿脚先后受伤，只能踉踉跄跄地行走在布满沼泽、丘陵与溪流，随时有野兽出没的荒原上。在极度虚弱中，他发现有一匹病狼循着他的血迹紧紧跟随着他，显然是要把他作为猎物。于是，这两个濒临死亡的“生物”在荒原上展开了一场互相猎取对方生命的生死搏斗。最终他咬死了狼，吞咽下狼的血，让生命重新放射出光彩。教学方法：

讲解与讨论相结合。教学目标：了解美国作家杰克·伦敦的有关知识；掌握狼嚎驯鹿吮吸海市蜃楼巉岩耷拉黏膜骸骨吹毛求疵令人作呕奄奄一息等词语。阅读文章，归纳人物的性格特点，体会描写对表现人物的作用。学习人物在绝境中顽强求生的精神，体会作者对生命的歌颂，热爱和珍惜。教学过程：一、课前预习任务：1.了解作者：杰克·伦敦：美国著名的小说家，从1900年起连续发表了三部短篇小说集，通称为“北方故事”，是他的成名之作。其中最为著名的有《荒野的呼唤》、《海狼》、《马丁·伊登》、《铁蹄》、《白牙》《热爱生命》等。作者简介：杰克.伦敦:国小说家，代表作有等。初读课文,给下列加点字注音或根据拼音写汉字。半身不suí（）咀jué（）xùn()鹿令人作ǒu（）蜿yān（）dā（）拉海市shèn（）楼shǔn（）吸chán（）岩nián()膜骸（）骨解释词语：海市蜃楼：吹毛求疵：半身不遂：奄奄一息：二、课中学习任务：再读课文。回答以下问题：小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验？他为什么能超越极限。战胜病狼而顽强地生存下来？完成下列表格：塑造这一人物时作者主要采用了哪些描写方法？把描写最精彩的部分找出来，反复研读，说说它们对人物刻画的作用？3、小说中关于鹿皮袋，比尔骸骨的描写有什么作用？三、听韩红《天亮了》，进一步体会生命的内涵四、谈谈你对本节课的感受五、达标检测：默写字词六、齐读与生活有关的名言：生活得最有意义的人，并不是岁数活得最大的人，而是对生活最有感受的人。——[法]卢梭假如生命是乏味的，我怕有来生。假如生命是有趣的，今生已是满足的了。——冰心《往事》你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽力。教学反思杰克·伦敦的《热爱生命》给了学生以深刻的启示：为了达到一个人生的目标，就要同人生道路上的一切艰难险阻做殊死的搏斗，并且敢于胜利。面对生活、学习中遇到困难甚至生命受到威胁的时候，我们不能坐以待毙；只有奋起抗争，因为除了胜利，我们别无选择！这篇小说中的主人公在