吴忠市同心县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

吴忠市同心县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（35分）1.看拼音写词语（8分）（1）táozuì（）（2）pǔxiě（）（3）yōuyǎ（）（4）mónǐ（）（5）kòngzhì（）（6）jīngxiàn（）（7）shēnyuān（）（8）bēnténg（）2.辨字组词（6分）竣（）峻（）躁（）燥（）澜（）斓（）3.补全词语，并选择其中一个造句（8分）笔走（）（）（）（）如生余音（）（）（）（）匠心巧夺（）（）黄钟（）（）造句：________________________________________________________4.按要求写句子（8分）（1）仿写排比句：艺术是照亮心灵的灯火，是沟通情感的桥梁，是______________________。（2）改为反问句：这首《花儿》唱出了我们宁夏人民对美好生活的向往。（3）用“不仅……而且……”连接句子：书法是中华民族的文化瑰宝。书法能陶冶人的情操。（4）修改病句（在原句上改）：通过参观同心县红军西征纪念馆，使我受到了深刻的革命传统教育。5.根据课文内容填空（5分）（1）《伯牙鼓琴》中，伯牙“破琴绝弦”是因为“________________________”。（2）《京剧趣谈》从________和________两个方面介绍了京剧的艺术特色。（3）《月光曲》讲述了德国音乐家________________创作钢琴曲《月光曲》的传说故事。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《文言文二则》片段，回答问题。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1.解释加点字的意思（4分）志在太山：________少选：________汤汤乎若流水：________以为世无足复为鼓琴者：________2.用现代汉语翻译句子（4分）（1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。（2）终身不复鼓琴。3.这个故事演化成一个成语是______________，用来比喻________________________。（4分）4.结合本单元“艺术之美”的主题，谈谈你对伯牙行为的理解。（3分）（二）课外阅读（15分）阅读短文，回答问题。家乡的“花儿”我的家乡在宁夏同心。这里不仅是红色革命圣地，也是一片被“花儿”浸润的土地。“花儿”是我们西北地区特有的民歌形式，被誉为“西北之魂”。同心“花儿”既有山野的粗犷豪放，又有情感的细腻真挚。放羊的尕娃对着群山吼一曲“花儿”，声音能穿过沟壑峁梁；田间劳作的回汉乡亲对唱“花儿”，欢声笑语能驱散所有的疲惫。小时候，我最爱听爷爷唱“花儿”。他不识字，但肚里的“花儿”就像韦州川里的溪水，淌也淌不完。他唱“上去高山望平川”，我眼前便浮现出罗山巍峨、清水河蜿蜒的景象；他唱“花儿本是心上的话”，我便懵懂地感受到歌声里那份真挚的情意。爷爷说，“花儿”不是唱出来的，是从心里“漫”出来的。如今，“花儿”被列入国家级非物质文化遗产。在学校的乡土课堂上，我们也开始学唱“花儿”。老师告诉我们，唱“花儿”不仅要学调子，更要理解其中对家乡的赞美、对生活的热爱。每年的同心县“花儿文化艺术节”，四方宾客云集，那漫山遍野的“花儿”歌声，正是我们向世界发出的最动情的请柬。艺术根植于生活，又高于生活。“花儿”这朵绽放在黄土高原上的艺术奇葩，饱含着故乡的风、故乡的土，也连着每一个同心儿女的心。1.短文围绕家乡的“花儿”，主要写了哪几个方面的内容？请简要概括。（4分）2.结合上下文，理解句中加点词语的含义（4分）（1）同心“花儿”既有山野的粗犷豪放，又有情感的细腻真挚。（2）“花儿”不是唱出来的，是从心里“漫”出来的。3.为什么说“花儿”是“西北之魂”？请根据短文内容回答。（3分）4.短文结尾说“艺术根植于生活，又高于生活”，请你结合“花儿”或本单元学过的某种艺术形式，谈谈对这句话的理解。（4分）三、语言运用（10分）同心县历史悠久，文化资源丰富。假设你是学校“文化小使者”，需要向来访的友校同学介绍一项我们家乡的艺术或文化形式（如：回族剪纸、民间刺绣、口弦、踏脚舞、豫海回民自治政府旧址的革命故事等）。请写一段解说词，要求：①介绍具体、清晰；②表达对家乡文化的自豪之情；③不少于100字。四、习作（25分）题目：我心中的“最美”艺术提示与要求：艺术的形式多种多样，可以是一曲动人的“花儿”，一幅精美的剪纸，一场精彩的戏曲表演，一次难忘的博物馆之旅，抑或是课文中学过的一件艺术作品、一位艺术家。请选择你心中认为“最美”的一种艺术或与艺术相关的经历，写一篇记叙文。注意围绕中心，内容具体，表达真情实感，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识1.（1）陶醉（2）谱写（3）幽雅（4）模拟（5）控制（6）惊现（7）深渊（8）奔腾2.示例：竣工/险峻；急躁/干燥；波澜/斑斓3.笔走龙蛇栩栩如生余音绕梁别具匠心巧夺天工黄钟大吕（造句略）4.（1）示例：是丰富人生的养分（2）难道这首《花儿》没有唱出我们宁夏人民对美好生活的向往吗？（3）书法不仅是中华民族的文化瑰宝，而且能陶冶人的情操。（4）删去“通过”或“使”。5.（1）以为世无足复为鼓琴者（2）马鞭亮相（3）贝多芬二、阅读理解（一）课内阅读1.志：心志，情志。少选：一会儿，不久。汤汤：水流大而急的样子。足：值得。2.（1）弹琴弹得好啊，（琴声）像大山一样高峻。（2）（伯牙）终身不再弹琴。3.高山流水比喻知音难觅或乐曲高妙。4.示例：伯牙“破琴绝弦”的行为，体现了他对知音锺子期的深切怀念和尊重。真正的艺术创作需要知音的理解和共鸣，失去了最懂自己的人，艺术也失去了最重要的分享对象。这让我们体会到艺术不仅是技艺，更是情感和心灵的交流。（二）课外阅读1.①“花儿”是西北特有的民歌形式及其地位；②同心“花儿”的特点；③爷爷唱“花儿”给我的童年记忆和影响；④“花儿”的传承现状及其与家乡人情感的连接。2.（1）“粗犷豪放”指“花儿”演唱风格自由、声音洪亮，具有山野气息；“细腻真挚”指“花儿”表达的情感细致而真实动人，体现了西北人民丰富的内心世界。（2）“漫”字形象地写出了“花儿”是情感的自然流露，发自内心，如水般流淌而出，而不是刻意表演，强调了“花儿”与歌者生命体验的融合。3.因为“花儿”深深扎根于西北的土地和人民的生活，它承载着西北人民的情感、生活态度和文化记忆，是西北地区最具代表性、最能体现其精神气质的民歌形式。4.示例：这句话是说艺术的源泉是平凡的生活，但艺术又对生活进行了提炼和升华，比普通生活更集中、更典型、更美。就像“花儿”，它来源于放牧、劳作等日常生活，唱的是人们最真实的情感和见闻（根植于生活）；但它又通过优美的旋律、凝练的歌词和动人的演唱，把这种情感表达得更加深刻、更有感染力，成为了能够代表一个地域灵魂的艺术形式