齐齐哈尔市建华区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

齐齐哈尔市建华区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：100分钟）班级：__________姓名：__________学号：__________第一部分：基础积累与运用（35分）一、读拼音，写词语，结合我们鹤城人踏实坚韧的品格，把字写得工整美观。（8分）1.科学发现并非一shùnjiān（）的灵感，它需要经过反复yánzhèng（）。2.面对疑问，我们要有去tànsuǒ（）、去发问的勇气，不能mòshǒu（）成规。3.卜奎老街的石板路，jiànzhèng（）了历史的变迁，仿佛在向我们sùshuō（）过去的故事。4.扎龙湿地的丹顶鹤，姿态优美，给人一种qīngcuì（）而又高雅的感觉，绝无bāndiǎn（）。二、选择正确的答案，将序号填入括号内。（6分）1.下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）A.习惯（guàn）地域（huò）B.盐酸（yán）花蕊（xīn）C.蝈蝈（guō）清脆（cuì）D.恐怖（bù）丑恶（è）2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他对计算机编程产生了浓厚的兴趣，真是“见微知著”，从一个小游戏想到了复杂的算法。B.齐齐哈尔的冰雕艺术家们“精益求精”，力求每一件作品都完美无瑕。C.听了抗战老英雄讲述卜奎城保卫战的故事，我们“司空见惯”，深受感动。D.对于学习中的难题，我们要有“锲而不舍”的钻研精神。3.下列句子标点符号使用正确的一项是（）A.他默默地想：什么时候？才能亲自去扎龙湿地看一看丹顶鹤呢？B.这个单元的文章，有的告诉我们“真理诞生于一百个问号之后”，有的记叙了童年的发现《表里的生物》。C.“你知道吗？”妈妈笑着说，“劳动湖的夜景现在越来越美了。”D.我们学校里种了松树，柳树，槐树等多种树木。三、根据课文内容与单元主题填空。（9分）1.《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者用__________、__________、__________三个具体事例，证明了“____________，____________”这一观点。2.《他们那时候多有趣啊》是一篇__________，作者想象了未来的学习方式，引发了我们对__________与__________的思考。3.通过学习本单元，我们认识了__________的魏格纳，__________的波义耳，明白了科学并不神秘，它需要我们有__________并__________的能力。四、句子练习。（6分）1.仿写句子：善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。（用上排比的修辞手法）善于从生活中学习的鹤城少年，________________________________________________________。2.修改病句（在原句上修改）：通过学习《两小儿辩日》，使我认识到知识是无穷尽的，看问题的角度也多种多样。3.请将直接引语改为转述句：表哥骄傲地对我说：“我们齐齐哈尔不仅是老工业基地，还是闻名遐迩的‘鹤城’和‘烤肉之都’呢！”五、语文实践。（6分）为迎接“世界环境日”，建华区某小学计划围绕“保护母亲河——嫩江”开展主题宣传活动。1.请你为此次活动设计一条简洁有力的宣传标语。（2分）2.请你从“善于发问、积极探索”的科学精神角度，为低年级的同学提出两条保护嫩江水质的具体、可行的建议。（4分）建议一：________________________________________________________________建议二：________________________________________________________________第二部分：阅读理解与感悟（30分）六、阅读课内文段，完成练习。（12分）有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现紫罗兰开了。他忍不住凑上鼻子去闻，没想到，波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。1.联系上下文解释词语。（2分）司空见惯：________________________________________________________________2.文中“把‘？’拉直变成‘！’”指的是什么？请用文中的一句话来解释。（2分）3.作者在叙述波义耳的事例时，详细描写了他发现问题的过程（路过花圃、闻到香气、溅上酸液、观察到变色）。这样写有什么好处？（3分）4.结合文段，请你谈谈“真理诞生于一百个问号之后”这句话对我们在日常学习和生活中的启示。可以联系你调查家乡“卜奎”地名由来或了解“龙沙公园”历史的经历来谈。（5分）七、阅读课外短文，完成练习。（18分）“笨办法”里的真智慧①在我家乡齐齐哈尔的老工业区，曾听老师傅讲过一个故事。上世纪中叶，一位八级钳工在加工一种高精度零件时，遇到了一个难题：零件的内壁需要打磨得像镜面一样光滑，但现有的工具总是达不到要求。老师傅试了很多“聪明”的办法，都失败了。②后来，他索性用起了最“笨”的办法。他把自己关在车间里，用最普通的砂纸，一下，又一下，纯粹依靠手臂的感觉和眼睛的观察，去打磨那个零件。这一磨，就是整整半个月。当他完成工作时，零件内壁的光洁度震惊了所有人，完全超出了仪器的检测标准。人们问他秘诀，他摊开长满老茧的手说：“哪有什么秘诀？就是心里得静，手上得稳，一次只想着磨好一下。”③这个故事让我想起了本单元学到的科学精神。科学探索的路上，固然需要灵光一现的“问号”，但更离不开将“问号”拉直成“叹号”的、持之以恒的“笨功夫”。④这种“笨”，不是愚钝，而是不取巧、不浮躁的专注与执着。就像我们鹤城人引以为傲的丹顶鹤，它们每年长途迁徙，路线固定，姿态从容，依靠的不是取巧的捷径，而是对方向的坚定和对每一次挥翅的认真。也像我们的老机床，它或许不如新式数控机床“聪明”，但它承载的工艺和匠人的手感，往往能在关键处创造出“巧夺天工”的奇迹。⑤学习何尝不是如此？追求真理、获取知识，没有轻松的捷径。面对难题，我们需要提出疑问的敏锐，更需要解决疑问时，那种甘坐冷板凳、一遍遍演算、一遍遍诵读、一遍遍修改的“笨功夫”。这“功夫”里，藏着化“？”为“！”的最大智慧。1.请给短文第②段中描写老师傅打磨零件的细节（画线部分）写一个简要的批注，体会其表达效果。（3分）_____________________________________________________________________________2.短文中提到的“笨功夫”具体指什么？请用短文中的两个四字词语概括其内涵。（2分）_____________________________________________________________________________3.短文第④段将“笨功夫”比作了__________和__________。这样写的好处是________________________________________________________________________。（4分）4.短文第⑤段说“这‘功夫’里，藏着化‘？’为‘！’的最大智慧。”请联系上下文和你自己的学习体验，谈谈你对这句话的理解。（4分）_____________________________________________________________________________5.短文题目是“笨办法”里的真智慧，为什么“笨办法”要加引号？结合全文和单元主题，说说你的看法。（5分）_____________________________________________________________________________第三部分：口语交际与习作表达（35分）八、口语交际。（5分）班级要举办“我的奇思妙想”科学畅谈会，鼓励大家基于生活提出大胆的设想。请你结合齐齐哈尔冬季漫长、冰雪资源丰富的特点，提出一个有利于城市生活或环境保护的“奇思妙想”，并简要说明它的可能性和价值。（要求：设想具体，表述清晰）我的奇思妙想：__________________________________________________________________可能性和价值：__________________________________________________________________九、习作。（30分）题目：那次，我把“？”拉直变成了“！”提示与要求：科学探索的乐趣就在身边。也许是通过一次实验，破解了心中的谜团；也许是查阅资料，弄清了家乡某个风俗或老街名的来历；也许是坚持观察，发现了小区里某种植物的生长秘密……请选择你一次真实的探索经历，把发现问题、思考探究、最终解决问题的过程写清楚，重点写出你的所思所感。文中不要出现真实的校名和人名，不少于450字。参考答案第一部分：基础积累与运用（35分）一、（每字0.5分，共8分）1.瞬间验证2.探索默守（或“墨守”，教材为“默守”）3.见证诉说4.清脆斑点二、（每题2分，共6分）1.C2.C3.C三、（每空1分，共9分）1.谢皮罗教授发现洗澡水的漩涡魏格纳提出大陆漂移说波义耳发明石蕊试纸真理诞生于一百个问号之后2.科幻小说现代教育未来科技（或“传统学习方式”与“未来学习方式”，意思对即可）3.善于思考、敢于提出假说（意思对即可）善于从细微处发现问题见微知著不断探索（后两空意思对即可）四、（每题2分，共6分）1.示例：从中开阔了眼界，增长了见识，陶冶了情操，坚定了理想。（使用排比，句意通顺即可）2.删去“通过”或“使”。3.表哥骄傲地对我说，他们齐齐哈尔不仅是老工业基地，还是闻名遐迩的“鹤城”和“烤肉之都”。五、（共6分）1.（2分）示例一：呵护嫩江水，共建鹤城美。示例二：清清嫩江水，浓浓家乡情。（简洁有力，紧扣主题即可）2.（每条2分，共4分）示例：建议一：我们可以好奇地问问家长或老师：“生活污水最后都去了哪里？”了解污水处理的过程，从而自觉做到节约用水，减少污水产生。建议二：去江边游玩时，我们可以探索一下：哪些行为会对江水造成污染？并主动做到不乱扔垃圾，不随意倾倒废物。第二部分：阅读理解与感悟（30分）六、（12分）1.（2分）指紫罗兰开花是常见的、平常的现象。2.（2分）善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后找到真理。3.（3分）这样写使发现的过程具体、生动，让读者仿佛亲眼所见（1分），突出了波义耳“善于从细微处发现问题”的敏锐观察力（1分），证明了“真理诞生于一百个问号之后”的观点（1分）。4.（5分）启示：它告诉我们，要有所发现和创造，就必须对身边事物保持好奇，敢于提问，并坚持不懈地探索。（2分）联系经历示例：比如我在了解“卜奎”地名由来时，先是产生了“为什么叫这个名？”的疑问（？），然后通过查阅地方志、询问历史老师等途径追根求源，最终知道了它源于达斡尔语，是“吉祥”的意思，解开了心中的谜团（！）。这个过程让我体验到了探索和获知的快乐。（能结合单元观点，联系自身类似经历，表述清晰即可得3分）七、（18分）1.（3分）批注示例：通过“一下，又一下”、“整整半个月”等细节，具体生动地写出了老师傅打磨零件耗时之久、用心之专（2分），体现了他极致的耐心和专注的“笨功夫”（1分）。2.（2分）持之以恒（或“坚持不懈”）、专注执着（意思对即可）。3.（4分）丹顶鹤的长途迁徙（1分）老机床承载的工艺（或“匠人的手感”）（1分）好处：将抽象的“笨功夫”精神具象化，使其更加生动可感（1分）；同时用家乡熟悉的事物作比，更亲切，更有说服力（1分）。4.（4分）这句话是说，将疑问（？）转化为成果与真理（！）的关键，往往不是取巧，而是那种专注、坚持、不浮躁的扎实努力（2分）。例如我学滑冰，起初总是摔倒（？），后来我放弃急于求成，坚持每天去冰场练习基本功，最终滑行自如（！），这就是“笨功夫”带来的智慧（能结合观点和个人体验阐述即可得2分）。5.（5分）引号表示特殊含义（1分）。这里的“笨办法”并不是指愚蠢的方法，而是指那些看似最原始、最费力、最需要耐心和专注的扎实做法（2分）。它恰恰体现了科学探索和工匠精神中最为宝贵的品质：不取巧、持之以恒、精益求精。这与本单元倡导的“不断解