2026年高考全国甲卷语文基础培训考试综合试卷

2026年高考全国甲卷语文基础培训考试综合试卷（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

《我们为何需要阅读经典》

经典作品是人类文明的结晶，是经过时间考验的智慧之源。它们不仅承载着历史的记忆，也蕴含着民族的精神图腾。阅读经典，能够帮助我们理解人性的深层结构，拓宽思维的边界，提升审美能力和语言水平。在信息爆炸的时代，经典以其深刻的思想和精巧的语言，成为抵御浮躁、引领思考的重要力量。材料二：

《数字阅读时代的文化焦虑》

随着电子设备普及，人们越来越倾向于用碎片化、即时性的数字方式获取知识。这种方式虽然便捷，却也带来了文化认知的浅薄化。文化焦虑由此产生：我们是否还能像古人那样沉静地阅读？是否还能在真正的阅读中获得精神的滋养？而经典阅读则被认为是最能够缓解这种焦虑的途径。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.经典作品只有在历史中才有价值

B.数字阅读是对经典阅读的补充

C.文化焦虑源于人们阅读习惯的改变

D.经典阅读能提升审美和语言能力根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.信息爆炸时代需要经典阅读来引导思考

B.数字阅读使信息获取变得更加高效

C.经典阅读能够完全消除文化焦虑

D.经典承载民族精神，是文化传承的重要载体下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一从阅读的意义角度论述经典的作用

B.材料二关注数字阅读带来的文化冲击

C.两则材料都指出了经典阅读的必要性

D.两则材料的论证方式完全一致请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“经典阅读在现代社会的价值”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.D2.C3.D

4.【参考答案要点】①首先提出经典作品的价值；②接着指出经典阅读对个人和民族的意义；③然后说明其在信息时代的重要性；④最后总结经典阅读的现实意义。

【解析】材料一结构清晰，从经典的价值谈起，层层递进，分析其对个体与精神文化的影响，最终落脚于对现代人精神成长的启示。【参考答案要点】材料一侧重经典阅读的积极意义，主要从其对个人思想、语言和审美水平的提升角度论述；材料二侧重数字阅读带来的文化焦虑，着重分析非经典阅读方式的局限性。二者共同强调了经典阅读在当代社会的重要性。

【解析】材料一通过肯定经典阅读的价值和作用，描绘其建设性意义；材料二则通过批判数字阅读的弊端，突出经典阅读的必要性，二者互为补充，形成完整的论述结构。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《断章》

你站在桥上看风景，

看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。这是一首看似简单的短诗，却蕴含着丰富的哲理。作者通过描绘两个不同视角的观察者，表现出人与自然、人与人之间的互动关系。诗中“风景”与“梦”象征着美好与理想的多重含义，而“你”与“看”则突出了主体对客体的感知与表达方式的重要性。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.诗歌语言凝练，富有诗意

B.诗歌表达了一种对美的多重诠释

C.诗歌强调了人与自然之间不可分割的联系

D.诗歌的结构是交错呼应的，富有节奏感关于文中“你站在桥上看风景”这一句，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.此句突出了主体的视角

B.诗人通过此句构建了观察的场景

C.这一句仅用于描绘自然风景

D.句中“你”体现了诗歌的普遍性与哲理性请分析文中画线部分“你装饰了别人的梦”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇诗的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【本大题答案及解析】

答案：6.C7.C

8.【参考答案要点】①揭示了人与人之间相互影响的关系；②深化了对“个体与世界”关系的思考；③使人产生共鸣与想象；④为结尾点出哲理作铺垫。

【解析】该句通过“装饰”这一动词，巧妙地将“你”与“梦”连接，凸显了人与人之间情感与精神的共享与互文。【参考答案要点】表层看，表现了个体对他人梦境的美学影响；中层看，象征了人与人之间的情感往来和文化共鸣；深层看，表达了对生命意义和艺术价值的深层思考。

【解析】全诗以“风景”与“梦”的互文关系为核心，通过巧妙的结构和简练的语言表达了个体与世界之间的深刻联系，具有哲理性和艺术性。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】材料：

《史记·项羽本纪》节选

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，有骏马名乌骓，于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。注释：

壁：驻扎；数重：几层；四面皆楚歌：汉军在四面唱着楚地的歌；骓：骏马；和：应和；数阕：多次歌曲。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A力拔山兮气盖世B时不利兮骓不逝C骓不逝兮可奈何D虞兮虞兮奈若何

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“壁”指军队驻扎，与“壁”在其他文言文中基本相同

B.“数阕”指多次唱曲，说明项王情绪激动

C.“骓不逝”意指骏马不再奔驰，暗指局势无法逆转

D.文中“莫能仰视”描写楚军的悲壮情景下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.汉军包围了项羽的军队

B.项羽听到楚歌感到惊讶，质疑是否楚军被汉军全部占领

C.项羽因兵少食尽而遭受重创

D.项羽在悲歌之后更加坚定了反击的决心把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）力拔山兮气盖世

（2）骓不逝兮可奈何文末作者评价传主“可谓英雄末路矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】

答案：10.A处B处C处

11.D

12.D

13.【参考答案】（1）力量可以拔山，气势压倒一切。

（2）骏马不再奔驰，无奈之情油然而生。

【解析】翻译时注意“兮”是语气助词，“力拔山”是夸张表达。文言虚词和句式需准确把握。【参考答案要点】①兵少食尽，被困垓下；②面对汉军楚歌，悲壮凄凉；③对虞姬的深情与悲叹。

【解析】传主项羽在悲歌中流露的无奈之情与英雄末路的悲壮形象，形成了鲜明的对比，体现了其“悲壮而不失英武”的气质。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《山中》

唐朝·王勃

长江悲已滞，帆影落寒沙。

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.诗中描绘了一幅江景图

B.“帆影落寒沙”流露诗人对现实的感慨

C.诗人借景抒情，寄托别离之情

D.诗中“风正一帆悬”描写的是江面风平浪静本诗颈联“潮平两岸阔，风正一帆悬”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.D

16.【参考答案要点】①手法上，对仗工整，富有节奏感；②内容上，描绘了开阔的江面与平静的风，表现旅途的顺利；③结构上，承上启下，呼应前文的“客路青山外”；④语言上，凝练传神，富有画面感。

【解析】本联在结构上承上启下，画面意境开阔，语言简练，体现王勃对自然景色的敏锐把握与诗情画意的统一。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《诗经·采薇》中，“______________，______________”两句，表达了征人对故乡的思念。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了音乐声由急转缓的过程。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语·为政》中说“______________，______________”。【本大题答案及解析】

答案：（1）昔我往矣，杨柳依依

（2）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语

（3）学而不思则罔，思而不学则殆

【解析】考察学生对经典篇目句子的理解与记忆，括号中需填写原文句子，注意易错字如“罔”与“殆”的书写。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】近年来，随着人口老龄化趋势加剧，社会对养老问题关注度显著提升。国家出台了一系列政策加以引导，从子女赡养责任意识到养老服务体系建设，均体现了对老年群体的重视。与此同时，年轻一代也逐渐意识到，养老不仅是个人问题，更是社会文明的体现。因此，全社会都应该参与到养老事业中来，构建更加完善的养老服务体系。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

（1）社会对养老问题关注度________________。

（2）年轻一代也逐渐________________到这一点。

（3）因此，全社会都应该参与________________。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：与此同时，年轻一代也逐渐意识到，养老不仅是个人问题，更是社会文明的体现。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）【本大题答案及解析】

答案：18.（1）日益高涨（2）认识到（3）其中来

19.【修改后的句子】与此同时，年轻一代也逐渐认识到，养老不仅是个人问题，更是社会文明的重要体现。

【解析】原句缺主语，且“体现”前缺少必要的递进词，改为“重要体现”使表达更完整。【参考答案要点】①“意识到”是动词，语言简洁；②“社会文明”是抽象概念，突出了养老的社会意义；③“不仅是……更是……”句式增强语气；④使读者理解养老问题的广泛影响。

【解析】此句通过准确的动词和句式结构，突出了养老不仅是个人责任，更是社会文明发展的体现，逻辑清晰，表达有力。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】材料：

为了提高学生的综合素质，学校开展了一系列课外活动。通过这些活动，学生不仅拓宽了视野，还提升了动手能力。例如，科技节上，同学们制作了各种小发明，展现了创新能力；文化周中，大家组织了读书会，提高了阅读兴趣。此外，体育活动的开展也增强了学生的体魄。这些活动的开展不仅丰富了校园生活，也对学生成长起到了积极促进作用。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

（1）横线处①：这些活动的开展不仅丰富了校园生活，也对学生成长起到了积极作用。

（2）横线处②：例如，科技节上，同学们制作了各种______。

（3）横线处③：这些活动的开展不仅丰富了校园生活，还对______起到积极作用。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

“学校近日开展‘综合素质提升计划’，通过科技节、文化周、体育活动等丰富校园生活，培养学生动手能力、阅读兴趣与身体健康，促进学生成长。这一计划受到师生一致好评。”【本大题答案及解析】

答案：21.①正向作用②小发明③学生成长

22.【压缩后的句子】学校开展综合素质提升计划，通过科技节等丰富校园生活，促进学生成长。

【解析】21题注重上下文逻辑关系，22题要求保留“活动类型”“影响”“评价”三个要素，语言简洁明了。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：

“读书破万卷，下笔如有神。”《杜甫·奉赠韦左丞丈二十二韵》

“书到用时方恨少，事非经过不知难。”陆游《冬夜读书示子聿》请结合上述材料，以“阅读与实践的关系”为主题，写一篇不少于800字的议论文。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作解析与指导】

【审题立意】

1.材料核心：强调阅读对实践的促进作用。

2.立意角度：

-最佳立意：阅读是实践的基石，提供知识与启发

-其他角度：实践反哺阅读，增强理解与应用能力；阅读与实践相辅相成，共同推动成长

3.偏题警示：若只谈阅读的重要性或实践的价值，脱离两者关系，容易跑题。【写作构思】

1.标题建议：

-《纸上得来终觉浅》

-《读有所用，用有所思》

-《从书中崛起》

2.结构框架：

-开头（引材料，亮观点，100字）

-主体（分2-3层论述，每层有分论点+论据+分析，500-600字）

-结尾（总结升华，呼应开头，10