《蜘蛛开店》试讲稿

《蜘蛛开店》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天参加试讲的XX号考生，我试讲的题目是部编版小学语文二年级下册的《蜘蛛开店》。下面，我将开始我的试讲。---一、导入新课，激发兴趣（面带微笑，语气亲切）师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？（预设学生回答：喜欢！）今天，老师给大家带来了一位特别的小动物朋友，它呀，有八条腿，会织网，还能在网上捕捉小虫子呢！你们猜猜它是谁？（可做简单动作提示，如模仿织网）（预设学生回答：蜘蛛！）师：对啦，就是聪明的小蜘蛛！（板书：蜘蛛）今天，这只小蜘蛛可不一般，它呀，想开一家小店呢！（板书：开店）我们今天就一起来看看《蜘蛛开店》的故事，好不好？（齐读课题）二、初读课文，整体感知师：小蜘蛛的店会开成什么样呢？让我们带着这个问题，大声地、自由地朗读课文吧！注意，读的时候要把字音读准，把句子读通顺，遇到不认识的字，可以问问同桌，也可以举手问老师。开始吧！（学生自由朗读，教师巡视，个别指导）师：好，孩子们，刚才我看到大家都读得非常认真。现在，老师想考考大家，这些词语你们认识吗？（出示本课生字词卡片，如：开店、决定、编织、寂寞、口罩、顾客、长颈鹿、袜子、蜈蚣等）谁愿意当小老师带着大家读一读？（指名认读，开火车读，纠正字音，重点指导“颈”、“蚣”等字的读音）师：词语宝宝我们都认识了，那课文讲了蜘蛛开店的哪些事呢？请小朋友们再快速默读一遍课文，想一想：蜘蛛都开了哪些店？分别卖了什么东西？遇到了哪些顾客？结果怎么样呢？可以用笔画一画相关的句子哦。（学生默读思考，教师巡视指导）师：好，时间到。谁来说说，蜘蛛第一次开了什么店，卖什么？（预设学生回答：卖口罩的店。）师：它的第一位顾客是谁呀？结果呢？（预设学生回答：河马。织口罩用了一整天。）（根据学生回答，教师相机板书：口罩店——河马——一整天）师：接着，蜘蛛又开了什么店？（预设学生回答：卖围巾的店。）师：顾客是谁？结果呢？（预设学生回答：长颈鹿。织围巾用了一个星期。）（板书：围巾店——长颈鹿——一个星期）师：后来，蜘蛛又改卖什么了？（预设学生回答：卖袜子。）师：这次的顾客又是谁？结果怎么样？（预设学生回答：蜈蚣。蜘蛛吓得跑回网上。）（板书：袜子店——蜈蚣——吓得跑回网上）三、精读品味，探究发现师：小朋友们真会读书，一下子就把蜘蛛开店的事情弄清楚了。那你们知道，蜘蛛一开始为什么想要开店吗？请大家读一读课文的第一自然段，找一找答案。（学生读第一段）师：找到了吗？谁来说说？（预设学生回答：因为蜘蛛觉得每天蹲在网上等着小飞虫，很寂寞，很无聊。）师：哦，“寂寞”、“无聊”，所以它想通过开店来让自己的生活变得有意思一点，是吗？（引导学生理解“寂寞”、“无聊”的含义）师：于是，蜘蛛就决定开店了。它卖的第一种商品是——口罩。它想：“口罩织起来很简单，就卖口罩吧。”（教师模仿蜘蛛的语气，带点轻松的感觉）结果呢？来了一位顾客，是——（学生齐说：河马！）师：河马有什么特点呀？课文里是怎么写的？（预设学生回答：嘴巴大大的。）师：是啊，河马的嘴巴那么大，蜘蛛织起来容易吗？（预设学生：不容易。）从哪个词可以看出来？（预设学生：一整天。）师：想象一下，蜘蛛从早到晚，不停地织啊织，织了整整一天，才把河马的口罩织好。它会觉得怎么样呢？（引导学生体会蜘蛛的辛苦、疲惫，可能还有点后悔。）师：所以，蜘蛛觉得卖口罩太费劲了，它想：“还是卖围巾吧，因为围巾织起来比口罩简单。”（语气中带点蜘蛛的自我安慰和对新生意的期待）这次它又遇到了谁？（学生齐说：长颈鹿。）师：长颈鹿又有什么特点呢？（预设学生回答：脖子长长的。）师：多长啊？课文里说“脖子和大树一样高”！给这样的顾客织围巾，蜘蛛又花了多长时间？（学生齐说：一个星期。）师：一个星期啊！比织口罩还要久！蜘蛛这时候心里会怎么想呢？（引导学生体会蜘蛛的无奈、沮丧，可能还有点不耐烦。）师：接连两次都这么不顺利，蜘蛛又改变主意了：“还是卖袜子吧，因为袜子织起来更简单。”（语气中可以带点蜘蛛的固执和对“简单”的执着追求）这次，它的招牌上写着“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”结果，来的顾客是——（学生齐说：蜈蚣！）师：蜈蚣！你们见过蜈蚣吗？它有多少条腿啊？（预设学生回答：好多好多条腿！）师：课文里说“四十二只脚”！我的天呐，四十二只脚，就要织四十二只袜子！蜘蛛看到蜈蚣，是什么反应？（预设学生回答：吓得匆忙跑回网上。）师：“匆忙跑回网上”，它为什么要跑啊？（引导学生想象蜘蛛当时的震惊、害怕和手足无措：要织那么多袜子，什么时候才能织完啊！太可怕了！）师：我们来分角色朗读一下蜘蛛和顾客的部分，感受一下蜘蛛当时的心情，好吗？老师读旁白，女生读蜘蛛的想法，男生读顾客的出现。（师生合作朗读，重点体会蜘蛛从期待到失望，再到害怕的心理变化。）四、拓展延伸，感悟道理师：故事讲到这里，小朋友们，你们觉得这只蜘蛛开店成功吗？（预设学生回答：不成功！）师：为什么不成功呢？（引导学生讨论，总结原因：蜘蛛总是想做最简单的事情，遇到一点困难就退缩，不断改变主意，没有坚持下去；它没有考虑到顾客的特点，盲目开店。）师：是啊，小蜘蛛遇到河马，觉得口罩太难织；遇到长颈鹿，觉得围巾太难织；遇到蜈蚣，干脆吓得跑回了家。如果你是这只小蜘蛛，你会给它什么建议，让它的店能开下去呢？（鼓励学生大胆发言，比如：可以先调查一下顾客需要什么；可以根据顾客的特点定价，比如大口罩、长围巾可以贵一点；遇到困难要想办法解决，不能轻易放弃；可以找朋友帮忙等等。）师：大家的建议都非常好！看来，做事情不能像小蜘蛛这样，光想着简单，害怕困难，遇到问题就逃避。我们要学会动脑筋，想办法，坚持到底，这样才能把事情做好，对不对？五、总结回顾，升华主题师：今天，我们一起认识了这只可爱又有点“小糊涂”的蜘蛛，了解了它开店的有趣故事。我们知道了做事情要动脑筋，有耐心，遇到困难不轻易放弃。希望小朋友们在生活中也能做一个勇敢面对困难、坚持到底的好孩子！六、