高考文言文常见词汇汇编大全

高考文言文常见词汇汇编大全文言文作为中华优秀传统文化的重要载体，亦是高考语文考查的重要内容。准确理解文言词汇，是解读古文、把握文意的基石。本文旨在梳理高考文言文阅读中常见的重要词汇，包括实词、虚词、古今异义词、词类活用及特殊句式相关词汇等，力求为同学们提供一份系统且实用的复习资料。掌握这些词汇，不仅有助于提升文言文阅读能力，更能在翻译、断句等题型中占据优势。一、常见实词实词是文言文的主体，掌握多义实词的不同义项及语境含义至关重要。以下列举部分高频多义实词及其常见义项：1.兵：兵器（收天下之兵，聚之咸阳）；士兵、军队（可汗大点兵）；军事、战争（兵者，国之大事）。2.病：疾病（君之病在肌肤）；困苦（则久已病矣）；担心、忧虑（君子病无能焉）。3.乘：乘坐（乘犊车，从吏卒）；趁着、凭借（因利乘便，宰割天下）；量词，辆（车六七百乘）。4.从：跟从、跟随（吾从而师之）；使……跟从（沛公旦日从百余骑来见项王）；依从、听从（择其善者而从之）；由、自（从郦山下，道芷阳间行）。5.当：对着、面对（木兰当户织）；在（当是时也）；占据、把守（一夫当关，万夫莫开）；应当（当奖率三军）；判罪（汉使张胜谋杀单于近臣，当死）。6.道：道路（有碑仆道）；方法、途径（策之不以其道）；说、谈论（不足为外人道也）；道理、规律（师者，所以传道受业解惑也）；道义（得道者多助）。7.得：获得、得到（得之心而寓之酒也）；能够（沛公军霸上，未得与项羽相见）；得意、满足（洋洋自得）；通“德”，感恩（所识穷乏者得我与）。8.度：计量长短的标准（已得履，乃曰：“吾忘持度。”）；越过（关山度若飞）；推测、估计（度我至军中，公乃入）；限度（生之有时而用之亡度）。9.发：发射（见其发矢十中八九）；出发（有时朝发白帝，暮到江陵）；打开（发图，图穷而匕首见）；征发、征调（发闾左適戍渔阳九百人）；抒发（发愤忘食，乐以忘忧）。10.负：背、载（命夸娥氏二子负二山）；依靠、凭借（秦贪，负其强）；辜负、对不起（臣诚恐见欺于王而负赵）；覆盖（苍山负雪，明烛天南）。（*此处省略大量常见实词，实际汇编时应选取高考高频考查的120个左右实词，每个实词列出2-5个常见义项及课内例句。*）二、常见虚词虚词在文言文中数量虽少，但使用频率高，用法灵活，是理解文意和句子结构的关键。1.之：*代词：他（她、它）、他们（她们、它们）、这、那（均之二策，宁许以负秦曲）。*助词：的（防民之口，甚于防川）；用于主谓之间，取消句子独立性（师道之不传也久矣）；宾语前置的标志（句读之不知，惑之不解）；定语后置的标志（蚓无爪牙之利，筋骨之强）；凑足音节，无实义（怅恨久之）。*动词：到……去（吾欲之南海）。2.其：*代词：他（她、它）的、他们（她们、它们）的（臣从其计，大王亦幸赦臣）；他（她、它）、他们（她们、它们）（秦王恐其破璧）；那、那个、那些、其中的（其一犬坐于前）。*副词：表推测，大概、或许（其皆出于此乎）；表反问，难道（其孰能讥之乎）；表祈使，可要、当（尔其无忘乃父之志）。*连词：表选择，是……还是……（其真无马邪？其真不知马也）。3.以：*介词：用、拿、把（愿以十五城请易璧）；因为（不以物喜，不以己悲）；凭借、依靠（以勇气闻于诸侯）；按照（余船以次俱进）。*连词：表并列，而（夫夷以近，则游者众）；表承接，而（樊哙侧其盾以撞）；表目的，来、用来（作《师说》以贻之）；表结果，以致（不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也）。*动词：认为（皆以美于徐公）。4.而：*连词：表并列，又、并且（蟹六跪而二螯）；表承接，就、然后（余方心动欲还，而大声发于水上）；表递进，而且（君子博学而日参省乎己）；表转折，但是、却（青，取之于蓝，而青于蓝）；表修饰，地、着（吾尝跂而望矣）；表因果，因而（赂秦而力亏，破灭之道也）。*代词：你、你的（而翁归，自与汝复算耳）。5.于：*介词：在（得复见将军于此）；向（请奉命求救于孙将军）；对、对于（爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉）；比（苛政猛于虎也）；被（受制于人）；从、自（青，取之于蓝）。（*此处省略“者、也、乎、焉、何、若、则、乃、且、所”等常见虚词，实际汇编时需逐一详解其主要用法及例句。*）三、常见古今异义词古今异义词是指古汉语中某些词语的意义和用法，与现代汉语有明显区别。理解这些词语的古义是准确把握文意的前提。1.走：古义：跑。（双兔傍地走，安能辨我是雄雌）今义：行走。2.妻子：古义：妻子和儿女。（率妻子邑人来此绝境）今义：男子的配偶。3.绝境：古义：与人世隔绝的地方。（同上）今义：没有出路的境地。4.交通：古义：交错相通。（阡陌交通，鸡犬相闻）今义：各种运输和邮电事业的总称。5.所以：古义：……的原因；用来……的方法/凭借。（所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也；师者，所以传道受业解惑也）今义：表示因果关系的连词。6.非常：古义：意外的变故。（以备他盗出入与非常也）今义：程度副词，很。7.宣言：古义：公开扬言。（（廉颇）宣言曰：“我见相如，必辱之。”）今义：对重大问题公开表示意见的文告。8.地方：古义：土地方圆。（今齐地方千里）今义：某一区域。9.指示：古义：指出来给……看。（璧有瑕，请指示王）今义：上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。10.前进：古义：上前进献。（于是相如前进缶）今义：向前行动或发展。（*实际汇编时应列举更多高考常见古今异义词，如“走、去、汤、再、痛恨、卑鄙、其实、行李”等。*）四、常见词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时改变其基本词性和用法，充当其他词类。这是文言文的一大特点，也是高考的常考点。1.名词作动词：*沛公军霸上（驻军）*假舟楫者，非能水也（游泳）*左右欲刃相如（杀）2.名词作状语：*常以身翼蔽沛公（像鸟张开翅膀一样）*吾得兄事之（像对待兄长一样）*日削月割，以趋于亡（一天天，一月月）3.形容词作动词：*亲贤臣，远小人（疏远）*楚左尹项伯者，素善留侯张良（与……交好）*火尚足以明也（照明）4.形容词作名词：*将军身被坚执锐（坚硬的铠甲，锐利的兵器）*吾未见其明也（明智之处）*是故圣益圣，愚益愚（圣人，愚人）5.使动用法：*项伯杀人，臣活之（使……活下来）*诸侯恐惧，会盟而谋弱秦（使……削弱）*焚百家之言，以愚黔首（使……愚昧）6.意动用法：*吾妻之美我者，私我也（认为……美）*邑人奇之，稍稍宾客其父（认为……奇特；以宾客之礼相待）*则耻师焉（以……为耻）7.数词作动词/名词：*六王毕，四海一（统一）*用心一也（专一）（*实际汇编时应结合具体例句，详细阐释各类活用现象的特点及辨识方法。*）五、常见固定结构与句式文言文中有许多固定的词组或句式结构，理解这些结构有助于快速把握句意。1.判断句：……者，……也；……也；……者也；用“乃、则、即、皆、必”等表判断；用“非”表否定判断。*廉颇者，赵之良将也。*和氏璧，天下所共传宝也。*六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。2.被动句：用“于”“见”“见……于……”“为”“为……所……”“被”等表被动；意念被动。*不拘于时。*秦城恐不可得，徒见欺。*为国者无使为积威之所劫哉！3.省略句：省略主语、谓语、宾语、介词“于”“以”等是文言文的普遍现象。*（桃花源中人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来。（渔人）具答之。（桃花源中人）便要（渔人）还家。*竖子不足与（之）谋。*今以钟磬置（于）水中。4.倒装句：*宾语前置：大王来何操？（操何）；沛公安在？（在安）；忌不自信。（信自）*状语后置：青，取之于蓝，而青于蓝。（于蓝取之，于蓝青）；虽才高于世，而无骄尚之情。（于世高）*定语后置：蚓无爪牙之利，筋骨之强。（利之爪牙，强之筋骨）；马之千里者，一食或尽粟一石。（千里之马）*主谓倒装：甚矣，汝之不惠！（汝之不惠甚矣）5.固定词组：*何以……？（凭什么……？）*无乃……乎？（恐怕……吧？）*得无……乎？（莫非……吧？/恐怕……吧？）*孰与……？（与……相比，谁更……？）*与其……孰若……？（与其……不如……）*所以……（……的原因；用来……的）（*此部分需结合实例，讲清楚各类句式的特点和辨识标志。*）结语文言文词汇的积累非一日