2026年高中语文选必下：柳宗元《种树郭橐驼传》文言知识梳理

《种树郭橐驼传》是唐代柳宗元以寓言体写就的讽喻名篇。全文以庄子学派“顺天致性”思想为内核，前半篇借传记笔法塑造郭橐驼“欣然受讥称”“种树寿且孳”的畸人形象，暗合《庄子》中庖丁、支离疏等身残技高者的寓言传统；后半篇由种树“顺木之天”之理，直指官吏“促耕督赋”之弊，通过“养树-养人”的类比，揭露统治者“虽曰忧之，其实仇之”的虚伪治术。语言上，排比句（如“其本欲舒，其培欲平”）与散句错落相间，犀利处连用“尔”“而”铺陈苛政扰民之状，结构前宾后主，以事明理，融庄子寓言的荒诞性与杂文的批判性于一体，堪称唐代寓言论政的典范。一、 通假字 ①以致其性焉尔（尔：同“耳”，罢了）②字而幼孩（而：通“尔”，你们的） ③既然已（已：通“矣”，了）  二、古今异义 1．（故乡）人号之“驼”古义，两个词，所以乡里；今义，指家乡。2．（既然）已，勿动勿虑古义，已经这样；今义，连词，表示先提示前提，而后加以推论。3．（去）不复顾 古义，离开；今义，与“来”相对4．不抑耗（其实）而已 古义，两个词，其，它们，实，结果实（名作动）；今义，承上文转折，表示所说的是实际情况5．若（不过）焉则不及古义，不是过多；今义，连词，表转折，只是。6．（其实）害之 古义，两个词，其，这，实，实际上；今义，承上文转折，表示所说的是实际情况。7．（字）而幼孩 字（古义，抚育；今义，用来记录语言的符号。8．吾（小人）辍飧饔以劳吏者古义，地位低下的人，指老百姓；今义，人格卑下的人。9．故（病）且怠 古义，困苦；今义，生物体发生不健康的现象。10．得（养人）术 古义，治理百姓；今义，养活别人。三、一词多义1.虽（1）他植者虽窥伺效慕 （虽然）（2）虽曰爱之，其实害之（虽然）（3）推此志也，虽与日月争光可也（出自《屈原列传》，这里的“虽”当“即使”讲）2.故 （1）其土欲故（旧，这里是原来的土） （2）故不我若也 （所以）3.实（1）早实以蕃／不抑耗其实而已 （结果实，名作动）（2）其实害之 （实际）4.若 （1）其置也若弃 （像）（2）若不过焉则不及 （如果）（3）故不我若也 （比得上，赶得上） 5.长（1）故吾不害其长而已，非有能硕茂之也 （生长）（2）见(长)人者好烦其令 （长，又是官名，古代大县长官叫“令”，小县长官叫“长”，名词用为动词，治理） 6.病（1）病瘘 （患，患……病，名作动）（2）故病且怠 （困苦）7.而 （1）鸣鼓而聚之 （表修饰）（2）字而幼孩 （通“尔”，你们的）（3）旦视而暮抚 （表并列，又）（4）而木之性日以离矣 （表顺接，可译“于是”）8.然（1）隆然伏行 （……的样子）（2）既然已 （这样）（3）然吾居乡 （然而）9．以 （1）早实以蕃 （而且，表递进）（2）以致其性焉尔；摇其本以观其疏密 （来，表目的）（3）而木之性日以离矣 （地，表修饰）（4）以子之道，移之官理可乎 （把）（5）而卒以祸 （因为）（6）又何以蕃吾生 （用）10．且 （1）无不活，且硕茂 （而且）（2）吾小人飧饔以劳吏者，且不得暇 （尚且）（3）故病且怠 （又）11．则（1）则其天者全而其性得矣 （那么）（2）他植者则不然；则又爱之太恩 （却）四、词类活用 1．名词活用作动词（1）病瘘 （病：患，患…病）（2）名我固当 （名：称呼）（3）早实以蕃 （实：结果实）（4）甚者，爪其肤以验其生枯 （爪：用爪抓，掐） （5）移之官理可乎 （官：做官）（6）见长人者 （长：治理）（7）而卒以祸（祸：受到祸害）（8）传其事以为官戒（传：作传）2．名词活用作状语（1）旦视而暮抚 （旦，在早上；暮，在晚上）（2）而木之性日以离矣 （日：一天天）3．形容词活用作动词（1）橐驼非能使木寿且孳也 （寿：活得长久）（2）则其天者全而其性得矣 （全：保全）4．使动用法（1）以致其性焉尔 （致：使……达到）（2）非有能硕茂之也 （硕茂：使……硕大茂盛）（3）非有能早而蕃．之也 （早，使……结果早；蕃，使……结果多）（4）鸣鼓而聚之 （鸣，使……发出响声；敲响。聚，使……聚集。）（5）又何以蕃吾生而安吾性耶 （蕃，使……繁衍生息；安，使……安定。）5．意动用法驼业种树。（业：以……为职业）五、特殊句式 1.判断句 官理，非吾业也 （“……也”，表示判断）2.倒装句 （1）宾语前置 ①不知始何名 （名何：叫什么）②故不我若也 （若我：如我） ③吾又何能为哉 （能为何：能够做什么）④又何以蕃吾生而安吾性耶 （以何：凭什么