二年级数学大小数比较专项训练

二年级数学大小数比较专项训练小朋友们，我们已经认识了100以内的数字，它们就像一个个活泼的小精灵，在我们的数学世界里跳跃。今天，我们就来好好研究一下这些数字朋友，看看怎样才能快速准确地比较出它们的大小。掌握了比较大小的方法，能帮助我们解决很多生活中的问题，比如分东西谁多谁少，买东西谁贵谁便宜，是不是很有用呢？一、认识“>”、“<”和“=”在比较数字大小之前，我们先要和三个重要的符号交朋友：*“>”读作“大于号”，表示左边的数比右边的数大，比如5>3，读作“5大于3”。*“<”读作“小于号”，表示左边的数比右边的数小，比如2<7，读作“2小于7”。*“=”读作“等于号”，表示左右两边的数一样大，比如4=4，读作“4等于4”。记不住它们的样子怎么办？没关系，我们可以这样想：大于号和小于号像两只尖尖的嘴巴，总是喜欢朝着大的数“咬”过去。或者说，开口朝哪，哪一边的数就大。二、比较大小有方法比较两个数的大小，就像给它们排队一样，要按一定的规则来。（一）位数不同的数比较当我们要比较的两个数位数不一样时，比如一个是一位数，一个是两位数，或者一个是两位数，一个是三位数（如果我们学到的话），这里有个小窍门：位数多的数一定大。*举例1：比较8和25。8是一位数，25是两位数。两位数比一位数的位数多，所以25比8大，写作25>8或8<25。*举例2：比较99和100（如果我们认识了100）。99是两位数，100是三位数。三位数的位数多，所以100>99。（二）位数相同的数比较当两个数的位数一样时，我们就要从它们的最高位开始比起啦！以我们最熟悉的两位数为例，最高位是十位。1.先比十位：十位上的数字大的那个数就大。*举例1：比较34和52。这两个数都是两位数。先看十位，34的十位是3，52的十位是5。因为3<5，所以34<52。*举例2：比较67和49。67的十位是6，49的十位是4。6>4，所以67>49。2.十位相同比个位：如果两个数的十位数字一样，那我们就接着比较它们个位上的数字，个位上数字大的那个数就大。*举例1：比较23和28。这两个数都是两位数，而且十位上都是2，一样大。那我们就看个位，23的个位是3，28的个位是8。因为3<8，所以23<28。*举例2：比较75和71。十位都是7，看个位，5>1，所以75>71。三、比较大小有诀窍总结一下，比较两个数的大小，我们可以这样做：1.一看位数：位数多的数就大。2.二比高位：位数相同，从最高位（十位）比起，最高位上的数大的那个数就大。3.三比低位：如果最高位上的数也相同，就比较下一位（个位），下一位上的数大的那个数就大。记住这个步骤，比较大小就不会出错啦！四、专项练习大闯关现在，就让我们用学到的方法来挑战一下下面的练习题吧！（一）比一比，填一填（在○里填上“>”、“<”或“=”）1.15○202.38○353.76○674.9○905.44○446.50○57.63○698.81○79（二）圈一圈，选一选1.下面哪个数最大？（25,52,15）圈出最大的数。2.下面哪个数最小？（63,36,30）圈出最小的数。3.比60大，比70小的数是？（58,65,72）圈出正确的数。（三）排一排，说一说1.把下面的数按从小到大的顺序排一排。37,8,59,23,60（）<（）<（）<（）<（）2.把下面的数按从大到小的顺序排一排。42,91,18,76,50（）>（）>（）>（）>（）五、温馨提示*做比较的时候，一定要看清楚数字，不要把数字看错啦！*不确定的时候，多想想我们学过的方法，一步一步来。*平时可以和爸爸妈妈一