2026年中小学教师编制考试体育学科专业知识考试试卷及答案（十八）

2026年中小学教师编制考试体育学科专业知识考试试卷及答案（十八）考试时间：120分钟满分：100分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）1.体育与健康课程中，“健康第一”指导思想的核心是（）A.提升竞技水平B.增进学生身心健康C.培养体育特长D.传授运动技能2.人体血液循环中，动脉血的主要特点是（）A.含氧量高，颜色鲜红B.含氧量低，颜色暗红C.含二氧化碳多，颜色暗红D.含营养物质少，颜色鲜红3.篮球运动中，突分配合的关键是（）A.突破速度快B.传球及时准确C.防守队员站位靠前D.队友跑位积极4.田径运动中，铅球的出手角度最佳为（）A.30°-35°B.35°-40°C.40°-45°D.45°-50°5.下列属于武术基本手型的是（）A.弓步B.勾手C.弹腿D.含胸6.体育教学中，“终结性评价”的主要目的是（）A.反馈学习过程B.评价学生最终学习成果C.了解学生初始水平D.改进教学方法7.人体关节中，属于铰链关节的是（）A.肩关节B.膝关节C.髋关节D.腕关节8.足球运动中，脚内侧射门的特点是（）A.力量大B.速度快C.准确性高D.难度大9.下列属于有氧运动的是（）A.举重B.100米冲刺C.太极拳D.俯卧撑10.小学阶段体育与健康课程的核心目标是（）A.提升运动能力B.培养运动兴趣和健康意识C.掌握复杂运动技能D.培养体育品德11.武术运动中，“虚步”的动作要求是（）A.两腿屈膝，重心在两脚之间B.一腿屈膝，一腿伸直，重心在后腿C.前腿弓，后腿绷，重心在前腿D.两腿伸直，重心在两脚之间12.田径运动中，跨栏跑的技术环节依次是（）A.助跑、起跨、过栏、落地B.起跨、助跑、过栏、落地C.助跑、过栏、起跨、落地D.过栏、助跑、起跨、落地13.体育教学中，“练习法”的关键是（）A.重复练习，巩固技能B.讲解示范C.分组合作D.游戏互动14.篮球运动中，防守的基本姿势是（）A.身体直立，双手下垂B.身体前倾，屈膝弯腰，双手张开C.身体后仰，屈膝弯腰D.身体直立，双手上举15.人体运动时，能量供应的主要途径是（）A.磷酸肌酸供能B.无氧呼吸供能C.有氧呼吸供能D.脂肪供能16.下列不属于体育教学基本要素的是（）A.教学目标B.教学内容C.教学设备D.教学经费17.田径运动中，3000米跑属于（）A.中长跑B.长跑C.短跑D.超长跑18.人体社会适应能力的重要体现是（）A.身体健康B.情绪稳定C.团队协作能力D.意志坚定19.足球运动中，定位球战术不包括（）A.角球B.任意球C.点球D.反击球20.下列属于中国传统武术器械的是（）A.剑道B.棍C.跆拳道脚靶D.拳击手套二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。）1.体育与健康课程的核心素养包括（）A.运动能力B.健康行为C.体育品德D.运动兴趣2.人体呼吸系统的组成包括（）A.鼻B.气管C.支气管D.肺3.篮球运动的进攻战术包括（）A.传切配合B.掩护配合C.突分配合D.联防4.武术运动的基本腿法包括（）A.弹腿B.踢腿C.扫腿D.弓步5.体育教学中，示范法的运用要点包括（）A.示范准确规范B.示范位置合理C.示范时机恰当D.示范次数适宜6.田径运动中，跳跃项目的共同特点包括（）A.助跑速度快B.起跳有力C.腾空协调D.落地平稳7.足球运动的防守技术包括（）A.抢断球B.盖帽C.盯人防守D.区域防守8.体育教学评价的原则包括（）A.客观性原则B.全面性原则C.发展性原则D.主观性原则9.人体肌肉的分类包括（）A.骨骼肌B.平滑肌C.心肌D.横纹肌10.中小学体育教学中，运动卫生教育的内容包括（）A.运动前热身B.运动后放松C.合理饮食D.规律作息三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列各题的正误，正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”。）1.体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程。（）2.人体动脉血和静脉血的主要区别在于含氧量的不同。（）3.篮球运动中，突分配合时，突破队员必须先突破到篮下再传球。（）4.武术运动中，“勾手”是基本手型之一，动作要求手指并拢，指尖勾起。（）5.体育教学中，终结性评价是对学生学习过程的评价。（）6.人体膝关节只能做屈伸运动，属于铰链关节。（）7.足球运动中，脚内侧射门的准确性比正脚背射门高。（）8.有氧运动能有效消耗体内脂肪，达到减肥效果。（）9.体育教学中，游戏法只能用于激发学生的学习兴趣，不能巩固运动技能。（）10.棍术是中国传统武术器械套路的重要组成部分。（）四、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分。）1.简述中小学体育教学中，健康行为教育的主要内容及实施方法。2.简述篮球突分配合的动作要领及教学练习方法。3.简述体育教学中，终结性评价的实施要点及注意事项。五、论述题（本大题共1小题，共20分。）1.结合中小学体育教学实际，论述如何在体育教学中培养学生的体育品德，促进学生全面发展。中小学教师编制考试体育学科专业知识考试试卷（十八）答案一、单项选择题（每小题1分，共20分）1.B2.A3.B4.C5.B6.B7.B8.C9.C10.B2.B12.A13.A14.B15.C16.D17.B18.C19.D20.B二、多项选择题（每小题2分，共20分）1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABCD2.ABCD7.ACD8.ABC9.ABC10.ABCD三、判断题（每小题1分，共10分）1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.√四、简答题（每小题10分，共30分）1.简述中小学体育教学中，健康行为教育的主要内容及实施方法。答：（一）主要内容：1.运动卫生知识，包括运动前热身、运动后放松、运动着装、运动补水等；（2分）2.健康生活习惯，包括合理饮食、规律作息、远离不良嗜好等；（2分）3.自我保护能力，包括运动损伤预防、应急处理等；（2分）4.心理健康知识，包括情绪调节、抗挫折能力培养等。（1分）（二）实施方法：1.结合课堂教学渗透，将健康知识融入运动技能教学中，讲解动作要领时同步普及相关健康知识；（2分）2.开展主题教育活动，通过体育班会、健康讲座等形式，集中开展健康行为教育；（1分）3.发挥榜样示范作用，教师以身作则，引导学生模仿健康行为，养成良好习惯。（1分）2.简述篮球突分配合的动作要领及教学练习方法。答：（一）动作要领：突破队员压低重心，快速运球突破，吸引防守队员注意力；（3分）突破过程中观察队友跑位，当防守队员协防时，及时将球传给空位队友，传球力量适中、角度准确；（3分）队友提前预判跑位，接到球后及时完成投篮或二次传球。（2分）（二）教学练习方法：1.两人一组突分练习，一人突破、一人跑位接球，体会配合节奏；（1分）2.分组练习，三人一组，两人配合突分，一人防守，提升实战配合能力；（1分）3.简述体育教学中，终结性评价的实施要点及注意事项。答：（一）实施要点：1.评价时机合理，一般在学期末或单元结束后进行；（2分）2.评价内容全面，涵盖运动技能、运动参与、健康行为、体育品德等方面；（2分）3.评价方式多样化，结合测试、观察、学生自评与互评等方式，确保评价客观公正；（2分）（二）注意事项：1.避免只关注运动技能成绩，忽视学生的学习态度和进步幅度；（2分）2.评价结果及时反馈给学生和家长，针对存在的问题提出改进建议；（2分）五、论述题（共20分）1.结合中小学体育教学实际，论述如何在体育教学中培养学生的体育品德，促进学生全面发展。答：体育品德是学生在体育活动中表现出的道德品质、行为规范和精神风貌，是体育与健康课程核心素养的重要组成部分。结合中小学体育教学实际，培养学生体育品德可从以下几个方面入手，促进学生全面发展：1.结合教学内容，渗透体育品德教育。将体育品德教育融入每节课的教学中，结合不同运动项目的特点，针对性渗透相关品德要求。（3分）例如，在集体项目（篮球、足球）教学中，强调团队协作、公平竞争、尊重队友和对手；在田径项目（长跑、跳高）教学中，培养学生坚韧不拔、勇于挑战、永不言弃的意志品质；在武术教学中，渗透礼仪教育，培养学生尊重师长、遵守规则的良好品德。（3分）让学生在学习运动技能的同时，潜移默化地提升体育品德。2.借助体育竞赛，强化体育品德实践。体育竞赛是培养学生体育品德的重要载体，通过课堂小型竞赛、校级运动会等形式，让学生在竞赛中践行体育品德。（2分）在竞赛中，强调规则意识，引导学生自觉遵守竞赛规则，尊重裁判、尊重对手，胜不骄、败不馁；鼓励学生在竞赛中互帮互助，为队友加油鼓劲，培养团队凝聚力和集体荣誉感；对竞赛中的违规行为及时纠正，引导学生树立正确的竞争观。（2分）3.发挥教师示范作用，引领学生品德养成。教师是学生体育品德养成的重要榜样，教师的言行举止直接影响学生的品德表现。（3分）在教学中，教师要以身作则，严格遵守课堂纪律和运动规则，尊重每一位学生，对学生的进步及时给予肯定和鼓励，对错误行为耐心引导和纠正；在运动中，展现出坚韧、合作、尊重的良好品质，用自身的言行感染学生，引导学生模仿学习，养成良好的体育品德。（2分）4.完善评价体系，强化体育品德激励。将体育品德纳入体育教学评价的重要内容