2025~2026学年山西省运城市七年级上学期期中道德与法治试卷

2025~2026学年山西省运城市七年级上学期期中道德与法治试卷一、单选题1.班会课上，老师这样描述初中阶段：“初中三年，是人生唯一一次用少年的纯粹与青春的勇气点亮梦想，同时为头脑、心灵和人格奠基的黄金时代。”其中希望我们领悟的道理是（）

A．初中阶段是我们人生之中最快乐的时光B．初中阶段为我们的发展提供了新的机会C．初中阶段对我们的成长提出了新的要求D．初中阶段对我们的人生具有独特的价值2.典故“筑室道旁，三年不成”出自《诗经·小雅·小旻》，原指在路边建房时因不断征询路人意见而无法完工。这一典故带给我们的启示是（）

A．我们要学会在劳动、人际关系等生活实践中认识自己B．正确认识自己后，要坚定对自我的认知，不盲从他人C．他人的评价不会有参考价值，规划成长只需相信自己D．认识自己的唯一途径是自主判断，无需借助外部反馈3.小王家保留着这样的传统：每年春节，全家人都会聚在一起，由长辈讲述家族的故事，还会把手写的家风家训分发给晚辈，叮嘱大家牢记家风、传承家业。这一做法让我们认识到（）

A．家是代代传承、血脉相连的生活共同体B．家是成长的课堂，能教会我们为人处世C．家是心灵的港湾，能给予我们情感慰藉D．家是我们身心寄居之所，提供物质保障4.某校七年级开展“我的朋友圈”小调查，小林同学分享了与两位好友的交往数据：

交往指标好友小周好友小李每周聊天次数30+次（多为闲聊）5次左右（多为深度交流）线下活动频率几乎每天一起打游戏每月2-3次共同学习/运动遇到困难时的支持度常推说“没空”主动陪伴并帮忙分析对彼此缺点的态度经常调侃但从不指出真诚指出并帮助改进以下对交往数据的认识正确的是（）

A．与小周的联系更频繁，说明真正的友谊要看亲密程度B．小林应该远离小李，因为朋友间应保持距离，避免批评C．小林应该多和小周交往，因为交友需要真诚和热情的态度D．小李能给予更大支持，体现了友谊是心灵的相遇和平等双向的5.下面是小敏同学画的一幅图片，请给它配上恰当的主题（）

A．规划初中生活B．做更好的自己C．梦想始于当下D．学习成就梦想6.升入初中后，几位同学在课间聊起了和新老师的相处经历，下列同学的做法有利于构建和谐师生关系的是（）

A．小雨：“数学老师批评我解题步骤不规范，我觉得没面子，之后上课再也不举手回答问题了”B．小悦：“语文老师让我们给教学提建议，我怕老师不高兴，只说‘都挺好的，没意见’”C．小航：“英语老师误解我没完成作业，我课后主动找老师说明情况，还聊了自己的学习困惑”D．小诺：“历史老师讲课节奏快，我听不懂也不敢问，想着反正初中科目多，这科差点没关系”7.小元原本性格内向、不敢当众发言，加入班级辩论赛社团后，在社团成员的鼓励下，他主动参与讨论、练习表达，不仅克服了怯场的问题，还学会了倾听他人观点、理性分析问题。这一变化说明（）

A．集体生活有助于培养我们的责任意识B．集体生活推动个人能力提升发展自己C．个人利益与集体利益总是完全一致的D．只要融入集体，就能实现个人的愿望8.班里组织“生命可贵”主题演讲会，李娜做素材整理，下列内容适合入选的是（）①摘录《动物世界》“鳄鱼撕咬角马”片段，说明“生命在残酷竞争中才显可贵”②小宇被残奥运动员精神所触动，决定每天坚持锻炼，感悟到生命需要拼搏③生命具有独特性，每个生命独一无二如树叶无完全相同，这是生命珍贵的底色④“花有重开日，人无再少年”，生命一旦失去便永不复返，提醒我们珍惜每一刻

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④9.小勇打算周末和同学去郊外徒步，下列做法中具有安全意识的是（）

A．听说山里有野果，不顾"禁止采摘"标识，摘来尝鲜体验自然B．为了拍"探险照"，站在悬崖边突出的石头上摆姿势，追求刺激C．提前查路线天气，带指南针和急救包，遵守"不单独行动"规定D．看到"禁止偏离步道"提示，认为抄近路更刺激，独自穿越灌木丛10.小轩的周末安排如下：周六打篮球2小时，阅读1小时，完成作业；周日熬夜玩游戏至凌晨，白天补觉至中午，早餐午餐合并。班级讨论时，同学们对他的周末安排提出不同看法。下列观点中你赞成的是（）

A．周六安排很充实，周日熬夜补觉没关系，反正睡够了就行B．周末就是用来放松的，小轩的安排合理平衡了学习和娱乐C．周六的安排值得学习，但周日熬夜，饮食混乱会损害健康D．玩游戏有效缓解学习压力，小轩周日做法更注重心理健康11.下图漫画启示我们（）①成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞②我们要不断丰富自己的精神世界，让生命充满色彩活力③以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难④我们应该常立志、立长志就能及时避免遭遇各种阻碍、失利和失败

A．①②B．①③C．②③D．②④12.学习小组对教材内容作了如下总结：第一单元“少年有梦”为风帆指引方向；第二单元“成长的时空”为灯塔照亮孤独；第三单元“珍爱我们的生命”是基石，筑牢成长的底线。请按顺序给每个单元搭配正确的名言警句（）①“不如意事常八九”②“功崇惟志，业广惟勤”③“盛年不重来，一日难再晨”④“独学而无友，则孤陋而寡闻”

A．①②③B．④①②C．②④③D．②③④二、材料题13.下面是小妍同学升入中学后的几个场景，阅读图片回答问题。(1)谈谈对小妍同学从“迷茫的新起点”到“发现闪光点”这一过程的认识。(2)小妍正在制定实现插画师梦想的计划表，请你给她一些建议。14.为提升学生交往能力，学校德育处启动《青春交往手册》创编项目。七年级（5）班成立“时空智汇”小组负责手册设计。经过师生商讨最终确定了如下方案：按“家庭、师生、友谊、集体”四个空间为经，按“交往困惑—破解方法—青春感悟”逻辑链编排为纬，交叉成网编排。(1)请你以“家庭时空”为例，设计该板块下的1个“交往困惑”、对应的“破解方法”及“青春感悟”。手册定稿前，需提炼一条“黄金法则”统领全册。小组讨论出两个备选：

①坦诚相待，换位思考

②先倾听再表达，先理解再被理解(2)你会选哪一条？任选两个空间对象进行阐述。15.25岁的大林从小受家人公益善举耳濡目染，父亲常带他参与社区敬老服务，母亲坚持无偿献血十余年。在这样的家庭氛围中，他早早埋下“用行动温暖他人”的种子，成为一名青年志愿者。去年他登记成为遗体捐献志愿者，决定去世后将器官捐献给需要的人。家人知道后纷纷表示理解与支持，父亲拍着他的肩膀说：“你的选择，和我们做公益的初心一样，都是让生命多一份温度。”运用所学知识，谈谈对大林行为的认识。16.新学期开始，某校七年级部开展了“生命成长双守护”系列主题活动，具体内容如下：开设“健康课堂”，邀请校医讲解青春期生理健康知识、用眼卫生、运动安全等内容；组织“阳光课间跑”“趣味运动会”等活动，鼓励学生每天保证1小时体育锻炼；设立“健康打卡墙”，记录学生规律作息、合理饮食的日常。搭建“心语小屋”心理咨询平台，安排专业心理老师为有困扰的学生提供疏导；开展“生命故事分享会”，让学生分享自己或身边人面对挫折、重拾信心的经历；组织“经典诵读”活动，通过品读励志散文、名人传记，引导学生感受生命的韧性与价值。分析该校开展“生命成长双守护”系列活动对学生成长的意义。17.为增强学生安全意识、提升防护能力，某校七年级开展“安全守护者”实践探究活动，引导学生深入理解和践行“守护生命安全”。请你参与其中，完成下面任务。【环节一：识安全——“安全标识辨一辨”】学校安全委员会准备在校园有危险、风险的区域张贴安全标识。

图一图二图三图四(1)请从上面四幅图标中找出适合贴在“配电房”“楼梯间”的标识，并分别说明理由。【环节二：悟安全——“数据析一析”】“据市疾控中心统计，初中生意外伤害排前三的是：运动损伤（38%）、交通事故（27%）、同伴冲突致伤（15%）。其中，90%的事故发生在学生自认为‘很熟悉’‘不会出事’的场景。”(2)为什么“越熟悉的场景，往往越容易忽视安全”？【环节三：践安全——“情景应对练一练”】活动模拟“突发地震”警报响起，假如你作为“楼层安全官”，要指挥同学疏散。这时出现了以下三种情况：

同学A：惊慌失措，躲到课桌下抱头不动。

同学B：逆向奔跑，想回教室拿书包。

同学C：推搡前排同学，大喊“快跑！”(3)请针对上述三种情况，