寒假专项提升：现代文和古诗文阅读（专项训练）-2025-2026学年三年级语文上册（统编版）

寒假专项提升■专题4:现代文和古诗文阅读（专项训练）

2025-2026学年语文三年级上册统编版

时间:60分钟满分：100分

一、阅读文章，完成练习。（20分）

我爱花城

①我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……

②春天的时候，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，

蓬勃向上，给人以坚定、凝*（ningnin）重、朴实的感觉。怪不得市民们把它选为

市花呢！

③夏天，当热风吹走带有几分寒意的春季，花城已成为白兰花的天地了。我

漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不是它狭长的

枝叶，也不是那洁白无瑕的小花，而是那清幽、淡雅的香气。

④继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云、像彩霞，一枝枝，

一片片，开满了枝头。看上去，•片火红，像一团正在燃烧的火，正迸发出青春

的活力，光彩照人。

⑤秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁

眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红的、

白里掺黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美-----有的彬彬有礼，有

的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有

的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿•（zhizi）百态啊！

⑥一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了。其实不然，在每

家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花吗?它那碧绿的叶子衬托着黄色的小

花，散发出芬芳，越发让人喜爱。

⑦啊！我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城点缀得如此绚丽的

人们！

1.用画去短文中加点字的错误读音。（4分）

2.本文按照顺序介绍了花城一年四季的花，有、、

和、这几种花，写出了花城的绚丽多彩，表达了作者对花和花

城的喜爱与赞美之情。（6分）

3.根据短文内容，下列说法中不正确的一项是（）。（2分）

A.被誉为“英雄花”的是春天的木棉花。

B.在夏天开放的是白兰花和凤凰花。

C.冬天的花城只有水仙花。

4.文中画线的句子运用了的修辞手法，写H了凤凰花的

特点。（4分）

5.为了让更多的人了解花城，爱上花城，花城人决定利用公众号进行网络宣传。

首期公众号内容邀请你来编辑，请你给这次的公众号推文拟写一句简短的宣传

标语。（4分）

二、阅读下面的短文，完成练习。（30分）

录U豆

毕淑敏

①我与儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆块将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然

站起身，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。

②我问：“想比赛？”“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。

③“这不公平。我的盆里已有不少了，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一

把豆想放到他碗里。“不，”他按住我的手，“就这样，才能试出我的速度。”

一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子这种自信和大气。

④一时•，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语入

⑤“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不

觉地慢下来。“在外面竞争靠的是实力，谁会让你?要让他知道，失败、成功皆

是常事。”剥豆的速度又快了起来。

⑥儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生

怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。“不要给孩子虚假•（jidjid）的胜利。”想

到这些，我的节奏又紧了许多。

⑦一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但

凭常识，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，先将

他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗来量（liGnglidmg）我的豆，也是

一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。

⑧“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执着。“是

平局，我本来有底子。”我纠正他。“我少，是我输了。”没有赌气，没有沮丧，

儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。

⑨想起自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受

的，该经历的，都应该让他体验G失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有

它的价值，生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。

1.用“”画出文中加点字的正确读音。（4分）

2.联系上下文，写出下列词语的意思。（8分）

（1）瞻前顾后:____________________________

（2）小心翼翼:____________________________

3.“我”在和儿子比赛剥豆时，剥豆的速度时快时慢，这是为什么呢?请你借助

文章内容，完成以下表格。（12分）

剥豆速度原因

慢

让孩子知道失败、成功皆常事

慢

不想给孩子虚假的胜利

4,请你用“”画出本文的关键句，并结合生活实际谈谈你对这句话的理解。

（6分）

三、古诗阅读。（28分）

（一）饮湖上初晴后雨

（其一）

朝曦①迎客艳重冈②，晚雨留人入醉乡。

此意自佳君不会③，一杯当属水仙王④。

（其二）

水光•艳晴方好，山色空蒙雨云奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

［注释］①朝曦：早晨的阳光。②重冈：重叠的山冈。③会：理解，懂得。④

水仙王：宋代西湖旁有水仙王庙，祭祀钱塘龙君，故称钱塘龙君为水仙王。

1.第一首诗中表明时间的字是—、o（4分）

2.下列对这两首诗理解不正确的一项是（）。（2分）

A.这两首诗都描写了杭州西湖的美景。

B.“朝曦迎客艳重冈”中“朝”的读音是“chd。”,表示朝向。

C.第一首诗叙事，第二首诗写景，表达了作者对西湖的喜爱和赞美之情。

3•西湖风景区接待了一个旅游团，现在邀请你做这个旅游团的小小讲解员。你会

怎么向游客们介绍西湖呢?想一想，写一写。（5分）

（二）江畔独步寻花

［唐］杜甫

黄四娘①家花满蹊②，千朵万朵压枝低。

留连③戏蝶时时舞，自在娇④莺恰恰⑤啼。

［注释］①黄四娘：杜甫居住在成都草堂时的邻居。②蹊（xl）：小路。③留连：

即留恋，舍不得离去。④娇：可爱的样子。⑤恰恰：象声词，形容鸟叫声和谐动

听。一说“恰恰”为唐时方言，恰好之意。

1.这首诗描写的是（）的场景。（2分）

A.春天B.夏天C.秋天D.冬天

2.品读诗句，完成填空「（10分）

（1）诗句“2”写出了黄四娘家的花很多,

“自在娇莺恰恰啼”表达了诗人赏花时的心情。

（2）“留连戏蝶时时舞”中的“”"”等字词运用拟人的修辞

手法，写蝴蝶围着春花飞来飞去，舍不得离开的样子，从侧面突出了黄四

娘家的花鲜艳芬芳。

3.想象“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”这两句诗所描绘的画面，并写下来。

（5分）

四、小古文阅读。（22分）

（一）狐假虎威

虎求①百兽而食之，得狐。狐曰：“子②无敢食我也。天帝使③我长（zhGng）

①百兽，今子食我，是逆⑤天帝命也。子以我为万信⑥，吾为子先行，子随我后，

观百兽之见我而不敢走乎？”虎以为然⑦，故遂（sui）⑧与之行。兽见之皆走。虎

不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

［注释］①求：搜求，寻找。②子：你。③使：派遣。④长：同"掌"掌管，

做首领。⑤逆：违反。⑥信：诚实。⑦然:对。⑧遂:于是，就。

1.根据古文内容，选择正确的答案。（6分）

（1）“狐假虎威”中的“假”的意思是（）。

A.假定B.假如

C.借助，倚仗D.不真实的，和“真”相对

（2）“兽见之皆走”的原因是（）。

A.百兽们看到了狐狸，它们很害怕狐狸。

B.百兽们看到了狐狸身后的老虎，它们很害怕老虎。

C.百兽们害怕天帝，它们不敢违抗天帝的命令。

（3）读完古文，我们可以知道：这只老虎是（）的，这只狐狸是（）的。

A.慈祥B.善良C.狡猾D.愚蠢

2.“狐假虎威”比喻。（2分）

3.从《狐假虎威》这篇小古文中，你懂得了什么道理?用自己的话说一说。（4分）

（二）____________

魏武①行役②，失汲道③，三军④皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶⑤子，

甘酸可以解渴。”士卒⑥闻之，口皆出水⑦，乘此得及前源。

［注释］①魏武：曹操，他的儿子曹丕代汉建立魏国后，追尊他为魏武帝。②

行役：带有任务而跋涉路途。③失汲道：找不到取水的途径。④三军：全军。⑤

饶：多，丰富。⑥士卒：士兵，古代的卒代表现代的兵。

⑦出水：流出涎水，流出唾液。

1.用一个成语概括这个故事，把它写在文前的横线上。（2分）

2.写出下列加点字的意思。（6分）

（1）三军皆渴____________________

（2）乃*令曰______________________

（3）乘此得及前源________________

3.从这个故事中，你看到了一个（）的曹操。屹分）

A.狡诈奸险B.机智过人

C.乐于助人D.待人和善

参考答案

一、阅读文章《我爱花城》，完成练习

1.划去错误读音

解析：

凝(ningnin)重：正确读音是ning,声母是鼻音n,韵母是后鼻音ing。划去

nlno

千姿(zhlzl)百态：正确读音是zi,声母是平舌音z。划去zhi。

答案：划夫nin和zhi。

2.填空

解析：文章第②段写春天，第③④段写夏天，第⑤段写秋天，第⑥段写冬天。

对应的花分别是木棉花、白兰花、凤凰花、菊花、水仙花。

答案：本文按照时间(或四季)顺序介绍了花城一年四季的花，有木棉花、

白兰花、凤凰花、菊花、水仙花这几种花。

3.选择题

解析：

A选项：第②段明确提到木棉花是“英雄花”，正确。

B选项：第③段提到白兰花，第④段提到凤凰花，都在夏天，正确。

C选项：第⑥段说“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花吗”，但并

没有说“只有”水仙花，且“只有”一词过于绝对。

答案：C

4,修辞手法

解析：画线句是“它的花似红云、像彩霞……像一团正在燃烧的火”。这里使

用了“似”、“像”、“像”等比喻词。

答案：文中画线的句子运用了比喻的修辞手法，写出了凤凰花颜色红艳、

开得繁茂(或：热烈、充满活力)的特点。

5.拟写宣传标语

解析：标语要简短有力，突出花城四季有花、绚丽多彩的特点。

参考答案：走进花城，拥抱四季的芬芳！

二、阅读短文《剥豆》，完成练习

1.画出正确读音

解析：

虚假(jiGjid)：止确读音是jid,表不不真实的。

量(lidnglidng)：这里作动词用，表示用器具确定东西的多少，读lidingo

答案:虚假(jid),量(lidng)o

2.解释词语

解析：结合上下文，联系母亲的心理活动。

答案：

（1）瞻前顾后：原指做事谨慎，考虑周密。文中指母亲在剥豆时，一会儿想让

孩子赢，一会儿又想让孩子经历失败，顾虑太多。

（2）小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢

疏忽。文中指母亲在剥豆时，因为顾虑太多而动作谨慎、不自然。

3.完成表格

解析：根据第⑤⑥段母亲的心理活动填写C

答案：

剥豆速度原因

快（原句）剥豆的速度又快了起来。

（原因）想让儿子知道失败、成功

皆是常事。

慢（原句）剥豆的动作不觉又缓了

下来。（原因）心生怜爱，不想

给孩子虚假的胜利。

4.关键句与理解

解析：文章最后一段是作者的感悟，升华了主题，是全文的关键句。

答案：

关键句：对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望、失误、

失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值，生活是实在的，真实的生活有快乐，

也一定有磨难。

理解：这句话告诉我们，生活不可能总是一帆风顺。作为父母，不能总是保护

孩子，不让他们经历任何挫折。只有让孩子亲身经历失败和磨难，他们才能学

会坚强，学会面对困难，从而真正地成长起来。

三、古诗阅读

（一）《饮湖上初晴后雨》

1.表明时间的字

解析：“朝曦”指早晨的阳光，“晚雨”指晚上的雨。

答案：朝、晚。

2.选择题

解析：

A选项：两首诗都描写了西湖美景，正确。

B选项：“朝曦”的“朝”在这里读zhd。（早晨），而不是chdo（朝向）。选

项说法错误。

C选项：第一首写迎客和留客，是叙事；第二首写水光山色，是写景。正确。

答案：B

3.介绍西湖

解析：结合第二首诗“水光激廉晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,

淡妆浓抹总相宜”来介绍。

参考答案：各位游客，欢迎来到西湖。西湖的美景无论是在晴天还是雨天都各

有千秋。晴天时，水波荡漾，光彩熠熠；雨天时，山色朦胧，如梦如幻。苏轼

曾把西湖比作美女西施.无论是淡妆还是浓抹，都显得那么美丽动人.

(二)《江畔独步寻花》

1.选择题

解析：“黄四娘家花满蹊”、“留连戏蝶时时舞”都是典型的春天景象。

答案：A

2.填空

解析：

(1)“千朵万朵压枝低”直接描写了花的数量多。