教科版四年级科学下册《植物的生长变化》教案

教科版四年级下册科学《植物的生长变化》教案

第一单元植物的生长变化

L种子里孕育着新生命

教学目标：

1.知道种子一般由种皮和胚组成，胚是新植物的幼体。

2.学会用解剖、放大镜观察的方法研究种子内部结构。

教学重点：认识种子的内部结构及各部分名称。

教学难点：理解胚是能够发育成新植物的重要部分。

教学过程：

1.导入：出示多种植物种子，引导学生观察外形差异，激发探

究兴趣。

2.新授：讲解观察种子的安全与方法，指导学生轻轻解剖浸泡

后的蚕豆或黄豆种子。

3.探究：学生用放大镜观察，识别种皮、胚根、胚芽、子叶，

记录发现。

4.交流：小组汇报观察结果，教师总结种子结构与功能。

5.小结：强调种皮起保护作用，胚可以发育成一株新植物。本

课注重动手操作与观察记录结合，培养学生实证意识。

作业布置：画出种子结构图，标注种皮、胚根、胚芽、子叶。

板书设计：种子里孕育着新生命；

种子：种皮（保护）、胚（胚根、胚芽、子叶）一新植物

1

教学反思：学生解剖较规范，对胚的理解仍需结合生长实例加

强。

2,种植凤仙花

教学目标：

1.知道种子萌发需要水分、空气和适宜的温度。

2.初步学会凤仙花播种方法，并能坚持长期观察记录。

教学重点：掌握凤仙花正确的种植步骤与管理方法。

教学难点：引导学生坚持长期观察并如实记录。

教学过程：

1.导入：谈话引入植物从种子开始的生命历程，引出种植任务。

2.新授：讲解种子萌发条件，示范选种、松土、播种、浇水、

覆土等步骤。

3.实践：学生分组动手播种，教师巡视指导，纠正不规范操作。

4.计戈心共同制定观察记录表，明确观察时间、内容与记录方

式。

5.拓展：布置家庭种植任务，提醒保持土壤湿润、放在向阳处。

本课以实践为主，激发学生爱护植物、坚持探究的科学态度。

作业布置：在家种植凤仙花，每周记录一次生长情况。

板书设计：

种植凤仙花；

步骤：选种一松土一播种一浇水一光照；

条件：水、空气、适宜温度

2

教学反思：学生兴趣浓厚，需加强督促，保证持续观察与真实

记录。

3.种子长出了根

教学目标：

1.知道根有固定植株、吸收水分和养分的作用。

2.学会观察根的生长方向与形态特征，培养观察能力。

教学重点：认识根的基本形态和主要功能。

教学难点：理解根向地生长的特性及其意义。

教学过程：

1.导入：展示己萌发的凤仙花幼苗，引导学生观察根部，提出

“根有什么作用”的问题。

2.新授：讲解观察根的方法，组织学生分组观察幼苗的根，记

录根的形态、颜色和生长方向。

3.实验：演示根的向地性实验，引导学生预测并观察实验现象。

4.交流：小组讨论根的作用，教师结合实例讲解根的固定和吸

收功能。

5.小结：总结根的特征与作用，强调根对植物生长的重要性。

作业布置：继续观察凤仙花的生长，画出根的形态图并标注特

点。

板书设计：

种子长出了根；

根的作用：固定植株、吸收水和养分；

3

特性：向地生长

教学反思：实验直观易懂，学生观察认真，对根的作用理解较

透彻。

4.茎和叶

教学目标：

1.知道茎有运输水分和养分的作用，叶能进行光合作用制造养

料。

2.学会观察茎和叶的形态，通过实验验证茎的运输功能。

教学重点：掌握茎和叶的主要功能。

教学难点：理解茎的运输作用和叶的光合作用的简单原理。

教学过程：

1.导入：展示生长中的凤仙花，引导学生观察茎和叶的形态，

提问“茎和叶有什么作用”。

2.新授：讲解茎和叶的基本形态，演示红墨水实验，将带叶枝

条插入红墨水中，引导学生观察现象。

3.探究：学生分组观察实验枝条，讨论茎的运输作用，教师讲

解叶的光合作用。

4.交流：分享观察发现，总结茎和叶的功能。

5.小结：强调茎和叶相互配合，为植物生长提供保障。

作业布置：画出凤仙花的茎和叶，标注其主要功能。

板书设计：

茎和叶；茎：运输水分和养分；

4

叶：光合作用制造养料

教学反思：实验效果明显，学生参与积极，对光合作用讲解需

更通俗。

5.凤仙花开花了

教学目标：

1.认识花的基本结构，能准确识别萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。

2.知道花与果实、种子的关系，了解植物的繁殖相关知识。

教学重点：识别花的四部分结构及其名称。

教学难点：理解花的结构与植物繁殖的关联。

教学过程：

1.导入：展示盛开的凤仙花，引导学生欣赏，激发探究花的结

构的兴趣。

2.新授：讲解解剖花的正确方法，强调轻拿轻放，避免损坏花

的结构。

3.实践：学生分组解剖凤仙花，用放大镜观察各部分，记录结

构特点。

4.交流：小组汇报观察结果，教师逐一讲解萼片、花瓣、雄蕊、

雌蕊的作用。

5.小结：总结花的结构，说明花是植物的繁殖器官，为后续结

果做铺垫。

作业布置：画出凤仙花的结构图，准确标注各部分名称。

板书设计：

5

凤仙花开花了；

花的结构：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊一发育成果实和种子

教学反思：解剖操作规范，学生能识别结构，需多举例联系繁

殖过程。

6.果实和种子

教学目标：

1.知道果实由果皮和种子组成，具有保护种子的作用，种子用

于植物繁殖。

2.能区分常见的果实和种子，培养观察和分类能力。

教学重点：认识果实与种子的关系，知道果实的基本结构。

教学难点：准确辨别生活中常见的果实和种子。

教学过程：

1.导入：出示凤仙花果荚和其他果实，引导学生观察，提问“果

实里面有什么”。

2.新授：讲解果实的基本结构，指导学生解剖凤仙花果荚，观

察果皮和种子。

3.探究：展示多种常见植物器官，学生分组分类，判断哪些是

果实、哪些是种子。

4.交流：汇报分类结果，教师纠正错误，讲解判断方法。

5.小结：总结果实和种子的关系，强调果实对种子的保护作用

和种子的繁殖功能。

6

作业布置：收集3种不同的果实，观察并记录果实和种子的特

点。

板书设计：

果实和种子；果实：果皮（保护）+种子（繁殖）；

花f果实f种子

教学反思：实例丰富，学生分类准确，个别易混淆品种需加强

区分。

7.种子的传播

教学目标：

1.知道种子有风力、动物、弹力、水流四种常见传播方式。

2.理解种子的结构与传播方式相适应的特点。

教学重点：认识种子的四种传播方式及其特点。

教学难点：建立种子结构与传播方式之间的关联。

教学过程：

L导入：提问“种子如何传播到远方”，引发学生思考，激发

探究兴趣。

2.新授：展示不同种子的标本，讲解种子传播的常见方式，结

合图片演示每种传播方式的过程。

3.探究：学生分组观察种子形态，讨论每种种子适合的传播方

式，分析结构与传播的关系。

4.交流：小组分享讨论结果，教师讲解，强化结构与功能的联

系O

7

5.小结：总结四种传播方式，强调种子结构适应传播需求，帮

助植物繁衍。

作业布置：画出两种不同传播方式的种子示意图，标注传播方

式和结构特点。

板书设计：种子的传播；传播方式：风力、动物、弹力、水流;

结构f适应传播方式

教学反思：联系生活实际，学生理解较快，可补充本地植物种

子实例。

8.凤仙花的一生

教学目标：

1.知道凤仙花的一生经历种子、萌发、生长、开花、结果、死

亡六个阶段。

2.能梳理凤仙花的生长周期，培养归纳总结能力。

教学重点：完整梳理凤仙花的生命周期及各阶段特点。

教学难点：理解植物生命周期的阶段性和连续性。

教学过程：

1.导入：回顾前期种植和观察记录，引导学生回忆凤仙花的生

长过程。

2.新授：组织学生整理观察记录，按生长顺序梳理凤仙花的各

个阶段，标注每个阶段的关键特点。

3.探究：小组合作，将凤仙花各阶段的图片或记录按顺序排列,

讨论每个阶段的时长和变化。