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生涯发展早规划《心理健康》九年级上册第五课——兴趣相投圆桌会议目录01课程导入02课程开展03总结拓展课程导入人物启示录/01人物启示录这是北京冬奥会上刷爆屏的一个人，她是谁？是什么支撑着她，在多项体育赛事上荣获各项奖牌？课程开展活动一：兴趣相投圆桌会议活动二：第二轮兴趣相投圆桌会议/02活动一：兴趣相投圆桌会议职业兴趣的概念

兴趣在职业方面的表现，是指人们对某种职业活动具有的比较稳定而持久的心理倾向，使人对某种职业给予优先注意，并向往之。活动一：兴趣相投圆桌会议兴趣相投圆桌会议邀请函活动一：兴趣相投圆桌会议主题：兴趣相投。本次圆桌会议共设6席，每席只能入座9人，每桌内已有3个内定人物。邀请你现在与你感兴趣的人坐一起，席位有限，先到先得。温馨提示：1.请各位离开座位，站列在会场四周，等待主办方布置会场后方可选择就座。2.若你想入座的这一圆桌已坐满，请到下一桌继续寻找空位，每人务必入席就座。活动一：兴趣相投圆桌会议（I桌）研A：经常研究琢磨物理、化学竞赛题目。研B：喜欢写编程和代码。研C：热爱参与生物实验活动，制作标本。（A桌）艺A：在《读者》《青年文摘》投稿。艺B：喜欢小林漫画，并爱画漫画。艺C：爱唱歌并尝试制作歌曲。（S桌）社A：学校义工队成员。社B：热心肠、主动帮助有需要的同学。社C：是一名班级心理委员，喜欢观察班上同学的情绪状态。（E桌）企A：最近在准备学校学生会换届留任竞选。企B：开设学校吉他社团并担任社长工作。企C：班级体艺节活动的策划者，确保开幕式表演节目顺利进行。（C桌）传A：房间总是能收拾干净整齐。传B：班级出勤管理员，认真记录每天同学在校情况。传C：生活事务日记小能手。（R桌）现A：学校足球队队员。现B：喜欢倒弄木质玩具，也会修理木柜子。现C：在电器师爸爸的带领下能修理风扇。活动一：兴趣相投圆桌会议活动一：兴趣相投圆桌会议分享：你认为你选的圆桌座位，与你未来所憧憬的职业存在怎样的关系？霍兰德职业兴趣理论活动二：第二轮兴趣相投圆桌会议提问：看看身边的人物，现在有改变座位想法的同学请举手？你想换到哪一个圆桌？活动二：第二轮兴趣相投圆桌会议若你对目前的位置不满意。你可以在3分钟时间里，与对方交流。在双方愿意的情况下允许换座位。活动二：第二轮兴趣相投圆桌会议分享：你有什么条件，值得对方愿意跟你换座位？愿意与这同学换座位的，请举手。为什么愿意跟他换座位？你认为重新选择的圆桌座位，与你未来职业的选择会有怎样的联系？总结拓展说出我的收获/03说出我的收获在本节课里，你收获到了什么？教师寄

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