秦皇岛市卢龙县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

秦皇岛市卢龙县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）第一部分：基础知识（30分）一、读拼音，写词语。（8分）1.卢龙县历史悠久，素有“夷齐故里”的美誉，这片rètǔ（）孕育了勤劳智慧的人民。2.春天，青龙河两岸的柳树冒出nènyá（），fángyán（）下常有燕子衔泥筑巢。3.做学问要有zhuānxīnzhìzhì（）的精神，不能máoshǒumáojiǎo（）。二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）1.下列加点字注音全部正确的一项是（）A.污秽（suì）鼻涕（tì）搔痒（sāo）B.窈窕（tiǎo）祸患（huàn）薄弱（báo）C.天赋（fù）痴迷（chī）困窘（jiǒng）D.家禽（qín）胚胎（pī）堂皇（huáng）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.绞尽脑汁面不改色同心胁力B.手急眼快精神抖擞半信半疑C.天衣无缝情不自禁垂头丧气D.美妙决伦默不作声兴致勃勃3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.石门核桃是咱卢龙的特产，吃起来真是“大拇指掏耳朵——（）”。B.听了刘爷爷讲的夷齐让国的故事，我对他“（）——净是输（书）”。C.小明的毛笔字写得又快又好，真是“关公赴会——（）”。（请将合适的歇后语序号填入括号）①外甥打灯笼——照旧（舅）②孔夫子搬家——净是输（书）③四月的冰河——开动（冻）了④隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外三、按要求完成句子练习。（8分）1.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）2.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）3.以“风趣”为主题，仿照《手指》一课的幽默表达，写一句话介绍我们卢龙的“段家沟李子”。（提示：可从外形、味道、受欢迎程度等角度进行风趣描述）4.结合本单元“风趣与幽默”的语言特点，将下面的通知改写得生动有趣一些。通知：请各班同学明天带好劳动工具，参加校园植树活动。改写：四、根据课文内容及积累填空。（8分）1.《杨氏之子》中，面对孔君平的玩笑，“____________________”一句充分展现了杨氏子的机智与礼貌。2.梁国杨氏子九岁，____________________。3.费奥多罗夫在《童年的发现》中明白了“世界上重大的发明与发现，有时还面临着____________________的风险。”4.颜真卿的“____________________，白首方悔读书迟”告诉我们从小要勤奋学习。我们卢龙自古文风昌盛，作为新时代的少年，更应珍惜时光。第二部分：积累与运用（20分）五、综合性学习。（10分）卢龙县文化底蕴深厚，留下了许多幽默智慧的民间故事和谚语、歇后语。1.请写出一句你收集到的与卢龙本地风物或生活相关的谚语或歇后语。（2分）2.“风趣”是智慧的表现，也是化解尴尬的良方。请根据情境，完成对话。（4分）情境：卢龙县“书香文化节”上，一位小讲解员在介绍“永平府城墙”历史时，不小心把“瓮城”说成了“瓦罐城”，引得观众小声议论。小讲解员立刻反应过来，他灵机一动，笑着说：“____________________”观众听后，报以善意的笑声和掌声。3.本单元我们体会了课文语言的幽默。幽默的语言往往能让表达更生动。请你用一两句幽默的话，向远方的朋友推荐一下卢龙的一种美食（如：鲍子沟葡萄、卢龙粉条、石门核桃等）。（4分）六、课内阅读。（10分）阅读《手指》片段，完成练习。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。1.这段文字描写的是__________指。文中画线句子采用了__________的修辞手法，写出了该手指__________的特点。（3分）2.为什么说该手指的工作“比大拇指复杂”？请用简洁的语言概括出两点。（4分）①________________________________________②________________________________________3.作者丰子恺先生用风趣的语言写出了五根手指的不同姿态和性格。请你模仿这种风趣的笔法，从“五官”中选一个（如：鼻子、耳朵、嘴巴等），写一两句话突出其特点。（3分）第三部分：阅读理解（20分）七、课外阅读。（20分）卢龙老手艺的“幽默”①在卢龙的老街巷里，曾有一位姓李的锔匠（用锔子修补陶瓷器物的手艺人），人称“李妙手”。他的手艺高超，为人更是风趣。②有一次，一个年轻人捧着摔成七八瓣的祖传瓷碗，愁眉苦脸地来找他。李师傅拿起碎片看了看，慢悠悠地说：“你这碗，是跟青龙河的石子比谁硬了吧？”年轻人一愣，不好意思地笑了。李师傅接着说：“放心吧，保证让它‘破镜重圆’，而且啊，修好了比原先还‘结实’——以后你一看这锔子，就得轻轻拿，慢慢放，想再摔都难喽！”一番话，说得年轻人心里轻松了不少。③等待修补时，李师傅也不闲着。他指着墙上挂着的几把旧壶说：“你看这个，是当年王大妈急火火炖肉时‘分了家’；那个，是刘家小子偷枣时当‘盾牌’使的。每个家伙事儿身上，都背着个故事哩。”他一边说，一边手下飞快地对茬、定位、钻孔、上锔钉。那神情，不像在干粗活，倒像在给瓷器“穿针引线绣花”。④最妙的是，李师傅的锔钉，常摆出有趣的图案：修一把缺了嘴的茶壶，他可能在壶身和壶嘴间锔上两枚钉，形成一个憨态可掬的笑脸；补一个裂开的鱼盘，顺着裂纹锔一排铜钉，说这是“金线缝银鳞，鱼儿跃龙门”。破碎的器物，经他的手，不仅恢复了功用，还多了一份独特的“伤疤勋章”和生命故事。⑤有人问他：“李师傅，您这手艺又快又好，为啥不搬到城里大铺子去？”他哈哈一笑：“我这活儿啊，就得守着咱卢龙的老街。听着乡音，讲着故事，修着老物件，这心里才踏实。再说了，好东西都‘进城’，老街坊们摔了碗找谁去？总不能为个碗也‘进城’吧？”笑声，常常回荡在他那间小小的工作室里。⑥如今，李师傅老了，锔匠这个行当也渐渐稀少了。但老街的老人们提起他，总会笑着说：“那是个‘妙手’更‘妙口’的开心果。”他用自己的方式告诉人们：修补的不仅是器物，更是生活的心情；手艺里不仅有匠心，还可以有让人会心一笑的智慧与幽默。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）①破镜重圆：在文中指________________________________________。②会心一笑：在文中指________________________________________。2.短文围绕李师傅的“幽默”，写了哪几件事？请简要概括。（至少写出三件）（6分）①________________________________________②________________________________________③________________________________________3.读第③段画线的句子，说说作者这样写有什么好处。（3分）4.第④段中，作者为什么说经李师傅修补的器物多了一份“伤疤勋章”？（3分）5.结合短文内容和本单元主题，谈谈你对“手艺里不仅有匠心，还可以有让人会心一笑的智慧与幽默”这句话的理解。（4分）第四部分：习作表达（30分）八、习作。（30分）题目：那次，我真________提示与要求：生活中，总有一些时刻让我们印象深刻，或许是成功的喜悦，或许是出糗的尴尬，或许是感动的瞬间……请先把题目补充完整（如：开心、机智、尴尬、得意等）。选择一件发生在你身上或你身边的真实事情写下来，注意学习本单元课文的表达特点，尝试运用风趣、幽默的语言，让故事更生动。注意语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于400字。参考答案第一部分：基础知识一、1.热土2.嫩芽房檐3.专心致志毛手毛脚二、1.C2.C3.B（②）三、1.舞蹈演员的手指常作兰花状。2.我发现了规律。3.示例：段家沟的李子小姐，圆润的脸蛋上总爱抹一层薄薄的“白霜”扮高冷，可只要你咬上一口，那甜滋滋的果汁立刻就会让她“破功”，爽脆的果肉保准让你一个接一个，停不下嘴。4.示例：春姑娘给校园发来了“绿色邀请函”！请各位“环保小卫士”明天请上你的铁锹、水桶“伙伴”，我们一起为校园添上一抹新绿，和树苗比比看谁长得快！四、1.未闻孔雀是夫子家禽2.甚聪惠3.被驱逐和迫害4.黑发不知勤学早第二部分：积累与运用五、1.示例：石门核桃——满仁（人）。/青龙河的水——长流不息。2.示例：“看来咱们永平府的城墙太热情了，想把大家都‘装’进‘瓦罐’里好好招待呢！不过它真正的名字叫‘瓮城’，是古代智慧的建筑，专让敌人进来容易出去难！”3.示例：推荐卢龙粉条：咱卢龙的粉条，那可是“青龙河练过柔术”的，筋道得能当跳绳！炖一锅猪肉白菜，它能吸饱了汤汁，滑溜溜地钻进你嘴里，暖心又暖胃。六、1.食指排比勇于冒险、牺牲（或：接触危险、受伤机会多）2.①推动笔杆需要他。②遇到危险需要他去试探。（或：做打电话、打算盘等精细、灵巧的工作需要他为主。）3.示例（写鼻子）：鼻子老爷坐镇脸中央，两个鼻孔是他的大门。香也好，臭也罢，都得先过他这一关。一生气，鼻孔就张得老大；受了委屈，还得负责发酸、泛红，实在是劳苦功高。第三部分：阅读理解七、1.①把摔碎的瓷碗完美地修补好，重新成为一个完整的碗。②理解了李师傅话语或行为中的幽默与智慧，心里认同而发出的微笑。2.①用风趣的话缓解年轻人摔碎碗的沮丧。②边修补边给器物编有趣的故事。③用锔钉在器物上摆出有趣的图案。④用幽默的话回答为什么不搬去城里。（任选三点）3.运用了比喻的修辞手法，把修补瓷器比作“穿针引线绣花”，生动形象地写出了李师傅手艺的精细、娴熟，以及他对待工作的从容、专注和热爱。4.因为李师傅修补时留下的锔钉，不仅修复了裂痕，还构成了有趣的图案