聊城市东昌府区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

聊城市东昌府区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正、整洁。（8分）（1）我们聊城是著名的“江北水城”，京杭大运河chuānliúbùxī（），滋养了这片土地。（2）东昌湖的碧波，光岳楼的雄姿，都令人táozuì（）其中。（3）民间艺人手中的东昌葫芦雕刻jīngměi（）绝伦，体现了劳动人民的zhìhuì（）。（4）面对困难，我们要有jiāndìng（）的信念，不能有丝毫dǎnqiè（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列加点字读音完全正确的一项是（）。A.提供（gòng）调度（diào）B.监生（jiàn）哗笑（huá）C.薄弱（bó）膘肥体壮（piāo）D.发怔（zhēng）龇牙咧嘴（zī）（2）下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.船梢桥梁手急眼快B.飞弛保姆肃然起敬C.簇拥吆喝胸有成竹D.轰然侵犯出谋画策（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.一年一度的“东昌府区葫芦文化节”上，各种创意葫芦作品令人目不暇接。B.张爷爷讲起运河码头的往事滔滔不绝，我们听得入了迷。C.他心惊胆战地走上台，顺利完成了关于“东昌木版年画”的介绍演讲。D.设计这座运河大桥的方案时，工程师们早已胸有成竹。（4）下列句子，与“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”修辞手法相同的一项是（）。A.静寂笼罩着这座水上古城，古老的运河又沉沉地入睡了。B.东昌湖清澈如镜，倒映着蓝天白云。C.牛群吃草时非常专注，仿佛在思考着什么。D.山海关，这号称“天下第一关”的山海关！（5）下列对第八单元课文的理解，说法不正确的一项是（）。A.《威尼斯的小艇》通过介绍小艇的样子、船夫驾驶技术好以及小艇与人们生活的密切关系，展示了威尼斯这座水上城市的独特风情。B.《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场风光的宁静、悠闲，反复强调“这就是真正的荷兰”，表达了作者对荷兰田园风光的喜爱和赞美。C.《金字塔》一课中的《不可思议的金字塔》是非连续性文本，主要通过生动的故事介绍了金字塔的建造过程。D.本单元课文引导我们体会景物的静态美和动态美，并尝试运用动静结合的方法进行描写。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）古老的京杭大运河是聊城的血脉，也是聊城历史的见证者。（用加点的关联词造句）既也：____________________________________________________（2）船夫驾驶小艇时操纵自如，毫不手忙脚乱。（长话短说，缩句）________________________________________________________________（3）仿照例句，写出景物的动、静之美。例：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。（描写东昌湖畔傍晚的静）夕阳西下，________________________________________________________________________________________________________________________（4）请为我们的“东昌府区非物质文化遗产”展览写一句宣传语，号召大家来参观。4.根据课文内容及积累填空。（9分）（1）《威尼斯的小艇》中，描写小艇行动轻快灵活的句子是：“两边的建筑____________地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”（2）君子喻于义，____________。——《论语》（3）人有耻，____________。——《朱子语类》（4）看到同学浪费粮食，我们可以用名言“一粥一饭，____________；半丝半缕，____________”来劝告他。（5）古往今来，运河促进了聊城的繁荣。看到运河上船只来往繁忙，你可能会想到这样的诗句：________________________，________________________。（可引用或自创）二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（14分）到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛的脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶，满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。——节选自《牧场之国》1.这段话主要描写了荷兰牧场的________（静态动态）之美。（1分）2.用“____”画出文中一处以动衬静的句子，并说说这样写的好处。（3分）_________________________________________________________________________3.“在这里，谁都不叫喊吆喝，牛的脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。”这句话通过描写______、______、______的安静，衬托出整个环境的______。（4分）4.作者笔下傍晚的牧场是那样宁静，请联系我们家乡聊城，试着用几句话描写一处你熟悉的、具有宁静之美的景色（如清晨的东昌湖、午后的古城区小巷等）。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）运河边的“老聊城”①我的爷爷，是个地道的“老聊城”。他的童年、青年，乃至大半个人生，都与家门口那条京杭大运河紧密相连。②爷爷常说，他小时候，运河还是条“黄金水道”。南来的船只满载着稻米、丝绸，北往的船队装着煤炭、木材。码头从早到晚，人声鼎沸，号子震天。爷爷最爱的，就是蹲在运河边的青石板上，看那帆影点点，听那桨声欸乃。他说，那船夫的号子里，有风的味道，有远方的故事。③后来，河上的机动船多了，木帆船渐渐少了。再后来，运输的重任交给了更快的铁路和公路，运河安静了许多。但爷爷对运河的感情却更深了。退休后，他成了运河边的常客。每天清晨，他都在岸边散步，看晨雾如轻纱般笼罩河面，看第一缕阳光洒在粼粼波光上。他能指出哪段河堤是明清时修的，哪座石拱桥曾见证过商旅的繁华。④如今，运河聊城段成了风景带。画舫游船代替了货船，欢声笑语代替了劳动号子。爷爷有时会坐上画舫，从“水城门”到“山陕会馆”，他默默地看着两岸仿古的建筑和如织的游人。我问他：“爷爷，现在的运河和您记忆里的，哪个更好？”爷爷沉吟了一会儿，摸着斑驳的桥栏说：“孩子，运河没变，它一直在流淌，是时代变了。以前它是咱聊城的‘饭碗’，养活了无数码头工人和商贩；现在它是咱聊城的‘笑脸’，是让大家生活更美、心里更甜的好风景。它活着，用不同的方式，都是咱家乡的福气。”⑤我顺着爷爷的目光望去，运河的水，缓缓地、静静地流淌着，像一位慈祥的老人，阅尽了千百年沧桑，正微笑着注视着这座古城的今天与未来。1.联系上下文，解释词语。（2分）人声鼎沸：_________________________________________________________2.短文围绕爷爷与运河，写了哪几个不同时期的情景？请简要概括。（6分）爷爷小时候：_____________________________________________________爷爷退休后：_____________________________________________________如今：___________________________________________________________3.第④段中画“____”的句子是爷爷的______描写。从爷爷的话中，你体会到他怎样的情感？（4分）情感：___________________________________________________________________4.文章结尾写道：“运河的水，缓缓地、静静地流淌着，像一位慈祥的老人……”这个比喻好在哪里？表达了作者怎样的思想感情？（4分）_________________________________________________________________________三、综合实践与运用（5分）聊城市正在创建“江北水城·运河古都”旅游品牌，请你结合本单元学到的描写景物的方法（如动静结合、选取典型事物等），为外地游客推荐一处东昌府区的景点（如光岳楼、山陕会馆、运河风景区等）。写一段简短的推荐语（不少于50字），要能突出该景点的特色。推荐景点：__________________推荐语：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作与表达（30分）题目：家乡的______美提示：我们的家乡聊城，有“城中有湖，湖中有城”的独特风貌，有源远流长的运河文化，有精巧绝伦的非遗技艺，更有淳朴热情的民风民情。哪一种“美”最打动你？是东昌湖的灵动之美，还是古楼的历史之美？是葫芦雕刻的工艺之美，还是街坊邻里的和谐之美？请先把题目补充完整，然后围绕自己最熟悉、最有感触的一种“美”，写一篇习作。可以学习本单元课文的写法，尝试运用静态描写或动态描写，也可以结合具体事例，写出自己的真实感受。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.（1）川流不息（2）陶醉（3）精美智慧（4）坚定胆怯2.（1）B（2）C（3）C（4）B（5）C3.（1）示例：光岳楼既是聊城古代建筑智慧的结晶，也是这座城市重要的文化地标。（2）船夫操纵自如。（3）示例：（描写东昌湖畔傍晚的静）夕阳西下，湖面平滑如镜，远处的拱桥变成了一道剪影。散步的人回家了，游船静静地靠在码头，柳枝也停止了摆动，整个世界仿佛都沉浸在橘红色的宁静里。（4）示例：探寻非遗之美，守护东昌文脉。欢迎走进非遗世界！4.（1）飞一般（2）小人喻于利（3）则能有所不为（4）当思来处不易恒念物力维艰（5）示例：舟行碧波上，人在画中游。/千帆竞发运河忙，百业兴旺古城昌。二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.静态2.示例：画出“远处偶尔传来汽笛声”。好处：用偶尔传来的汽笛声，反衬出牧场夜晚的宁静与祥和。3.人牛挤奶的人宁静/寂静4.略。（能抓住家乡一处景物的静态特点进行描写，语句通顺即可）（二）课外阅读1.形容人声喧闹嘈杂，像水在鼎里沸腾一样。文中指运河码头非常热闹。2.爷爷小时候：运河是“黄金水道”，码头繁忙热闹，爷爷爱看船听号子。爷爷退休后：运河运输功能减弱，爷爷常去河边散步，追忆历史。如今：运河成为风景带，爷爷坐画舫游览，感叹运河功能