承德市滦平县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

承德市滦平县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用(35分)1.读拼音，结合语境写词语。(8分)zìxiǎo()在滦河岸边长大的我，对这片土地有着shēnhòu()的感情。爷爷总爱miáohuì()他年轻时在金山岭长城脚下劳作的情景，那fēngqù()横生的讲述，让我对家乡的往事充满了xiáxiǎng()。我yóuzhōng()地希望，能用自己的笔，jìtuō()对家乡的赞美，让更多人了解我们这片bǎolǎn()着历史与风光的土地。2.选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(6分)(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是()A.窘迫(jiǒng)轧伤(yà)淤泥(yū)B.秽物(suì)揿电铃(qìn)爱憎(zèng)C.窈窕(tiǎo)薄弱(bó)屏障(píng)D.胚胎(pēi)祸患(huàn)天赋(wǔ)(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()A.承德避暑山庄的建筑布局，处处显示着设计者的别有用心。B.听了老支书讲述当年修建水库的艰辛，同学们都肃然起敬。C.弟弟在院子里养尊处优地逗弄着小狗，享受着周末的闲暇。D.这位民间艺人手疾眼快，转眼间就用面捏出了一个活灵活现的小鹿。(3)下列句子中，没有语病的一项是()A.通过参观滦平博物馆，使我更加了解了家乡的历史变迁。B.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。C.金山岭长城那雄伟的身姿和厚重的历史，吸引着无数游客。D.我们不仅要学习课本知识，而是要多参加社会实践。3.根据课文内容及“日积月累”填空。(8分)(1)君子坦荡荡，__________________。(《论语》)(2)人有耻，__________________。(《朱子语类》)(3)孔指以示儿曰：“__________________。”儿应声答曰：“__________________。”(4)《手指》一文告诉我们________________________的道理。(5)梁国杨氏子九岁，__________________。4.句子练习。(8分)(1)仿照例句，用幽默风趣的语言写一个关于家乡特产的句子。例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。滦平的板栗：______________________________________________________(2)用修改符号在原句上修改病句。夏日的金山岭长城，之所以成为一个旅游热点，是因为它的风景秀丽和气候宜人的原因。(3)体会例句表达的特点，仿写一句，表达对某个人或物的情感。例：但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。但在众多的家乡美食中，__________________却是__________________。5.综合性学习。(5分)本单元我们感受到了语言的风趣与智慧。滦平是“普通话之乡”，普通话语音标准。请结合这一特色，设计一句宣传语，呼吁大家学好、用好普通话，要求语言简洁、有号召力，并能体现家乡自豪感。___________________________________________________________________二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(12分)《杨氏之子》节选孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”6.解释下列加点字的意思。(4分)诣：__________乃：__________设：__________示：__________7.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)未闻孔雀是夫子家禽。_________________________________________________________________8.文中“君家果”的“君”指的是__________，“夫子家禽”的“夫子”指的是__________。杨氏之子的回答妙在何处？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________9.从杨氏之子的表现中，你得到了哪些关于说话艺术的启示？(2分)_________________________________________________________________(二)课外阅读(18分)滦河岸边的“笑声”①我的家乡在滦河边。爷爷是个老摆渡人，他的渡船和笑声，是河两岸几代人共同的记忆。②爷爷的笑声很特别，不是“哈哈”大笑，也不是“嘿嘿”低笑，而是一种从胸膛里发出的、浑厚的“呵呵”声，像河水拍打岸边的声音，沉稳而有力量。过渡的人心烦了，听到这笑声，眉头会舒展一些；谁家有难事了，在船上跟爷爷唠几句，听着这“呵呵”的笑声伴着桨声，心里似乎也能透进一点光。③爷爷常说：“渡人，也是渡心。”这话我起初不懂。直到那年夏天，一个夹着公文包、眉头紧锁的叔叔上了船。他不停地看表，唉声叹气。爷爷不紧不慢地摇着桨，“呵呵”地笑着说：“后生，急啥？你看这滦河的水，急急慌慌的，到前面拐弯处也得慢下来。事缓则圆嘛。”叔叔愣了一下，望着悠悠的河水，紧绷的脸竟慢慢松弛下来。船到对岸，他舒了一口气，对爷爷郑重地道了声谢。爷爷只是“呵呵”一笑。④后来，桥上通了汽车，摆渡的人越来越少。爷爷的“呵呵”声，也渐渐被公路上汽车的喇叭声淹没。终于有一天，爷爷默默地把船拉上了岸，那天，河边安静极了，我好像第一次听清滦河水流动的声音，哗啦啦的，却像在低语。⑤爷爷不再摆渡了，可他的“笑声”却没停。谁家盖房娶亲，他会去帮忙，带着那“呵呵”的笑声；村里修路，他主动去照看材料，夜里披着大衣坐在工棚外，有人路过，还是那声熟悉的“呵呵”。大家都说，老爷子的笑声，比以前更暖了。⑥如今，我明白了爷爷的话。他的船，渡人过河；他那“呵呵”的笑声，渡的是人心里的烦闷与焦躁。那笑声，就像家乡的滦河水，看上去平平常常，却滋养了岸边的土地，也流淌进了人们的心里。10.请结合上下文，理解下列词语的意思。(4分)舒展：________________________淹没：________________________11.短文围绕爷爷的“笑声”写了哪几件事？请简要概括。(3分)(1)________________________(2)________________________(3)不再摆渡后，爷爷用笑声继续温暖乡邻。12.第②段画线句子运用了__________的修辞手法，生动地写出了爷爷笑声__________的特点。这样写的好处是__________________________________________。(4分)13.联系全文，说说你对文中画波浪线句子“渡人，也是渡心”的理解。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________14.文章结尾说“那笑声，就像家乡的滦河水”，你认为爷爷的“笑声”和“滦河水”有哪些相似之处？表达了作者怎样的情感？(3分)_________________________________________________________________三、习作表达(35分)家乡的风景、人物、风俗、特产……总有一处地方、一种味道、一个瞬间，承载着我们独特的情感记忆，让我们每每想起，心中便涌起别样的感觉，或许是自豪，或许是温暖，或许是怀念……请以“家乡的__________”为题，写一篇习作。要求：将题目补充完整，围绕中心意思写，内容具体，感情真实，尝试运用本学期学过的描写方法或风趣的语言，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.自幼深厚描绘风趣遐想由衷寄托饱览2.(1)A(2)C(3)C3.(1)小人长戚戚(2)则能有所不为(3)此是君家果未闻孔雀是夫子家禽(4)团结就是力量（或：五根手指各有长短，但团结起来就有力量）(5)甚聪惠4.(1)示例：滦平的板栗，裹着一身带刺的“盔甲”，像一个个威武的小将军，可剥开硬壳，里面却是金黄软糯的“心”，反差极大。(符合幽默风趣特点即可)(2)夏日的金山岭长城，之所以成为一个旅游热点，是因为它的风景秀丽和气候宜人。(删去“的原因”)(3)示例：但在众多的家乡美食中，二八席上的“蒸碗”却是最能凝聚亲情味道的。5.示例一：说标准普通话，做骄傲滦平人！示例二：普通话，从滦平最美的声音出发！二、阅读理解(一)6.诣：拜访。乃：就，于是。设：摆放，摆设。示：给……看。7.我没有听说孔雀是先生您家的鸟。8.杨氏子（或：孩子）孔君平妙在：①反应迅速（应声答曰）；②以其人之道还治其人之身，由对方的“杨梅”联想到“孔雀”，机智巧妙；③回答语气委婉有礼（用“未闻”），既反驳了对方，又不失分寸。9.示例：说话要机智敏捷；回答要讲究技巧，可以委婉含蓄、巧妙应对；要注意场合和对象，保持礼貌。(二)10.舒展：（皱眉等）展开，放松。这里指心情由烦恼变得舒缓。淹没：（声音等）被盖过，听不清。这里指爷爷的笑声被更大的汽车喇叭声掩盖。11.(1)爷爷用笑声舒缓过渡乘客的烦闷。(2)爷爷用笑声和话语开导一位焦急的叔叔。12.比喻沉稳、有力量将抽象的笑声比作具体可感的河水声，生动形象地写出了爷爷笑声给人带来的安慰和力量，富有感染力。13.爷