巴彦淖尔盟乌拉特后旗2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

巴彦淖尔盟乌拉特后旗2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（30分）1.看拼音，写词语。（8分）fēngqùyōumòhuájīzìcháo（）（）（）（）miáoshùfùyōngbǎnyǎnliězuǐ（）（）（）（）2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列加点字注音完全正确的一项是（）A.家禽（qín）窈窕（tiáo）薄弱（bó）B.祸患（huàn）天赋（fù）困窘（jiǒng）C.痴迷（chī）绞尽（jiāo）姆指（mǔ）D.秽物（suì）轧伤（yà）屏障（píng）（2）《手指》一文中，作者丰子恺先生把五根手指分别比作不同的人，其中“中指”被比作（）A.关公B.武圣C.相貌堂皇的官吏D.最强的劳动者（3）下列句子中，与“舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？”这句话运用的修辞手法相同的一项是（）A.他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓。B.幸亏她身体灵巧，不然这一跤摔得可不轻。C.Dutch人用风车来排水、磨面，难道不是一项伟大的发明吗？D.草原上的牛羊像珍珠一样洒在绿毯上。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用现代汉语翻译句子）（2）他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓。（仿写比喻句）（3）通过对本单元课文的学习，使我体会到了语言的幽默和风趣。（修改病句）（4）运用幽默或风趣的语言，写一句提醒同学在校园里不要奔跑打闹的话。4.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）《杨氏之子》选自《______》。文中“______”一句充分体现了杨氏子机智、幽默、得体的回答。（2）《手指》一文告诉我们一个道理：______。（3）在本单元的学习中，我们认识了______的杨氏子，欣赏了丰子恺______的语言，也从《童年的发现》中体会到了费奥多罗夫童年时代的______。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《手指》选段，回答问题。大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。5.选文主要描写了______和______这两个手指。（2分）6.作者在描写大拇指时，列举了它的哪些工作？请概括出其中三点。（3分）7.从“死力抵住”“拼命按住”“用劲顶住”这些词语中，你体会到了大拇指怎样的精神？（3分）8.文中画线句子把食指的姿态说成“直直落落的强硬的线条”，这样写有什么好处？（3分）9.仿照选文的写法，用一段话简要写一写你身上的一个器官（如：眼睛、嘴巴、手等），突出其特点和作用。（4分）（二）课外阅读（20分）草原上的“小幽默家”我的家乡在乌拉特草原。这里的孩子，似乎天生就带着一股子乐观和幽默，巴特尔就是我们中间的“小幽默家”。有一次，那达慕大会上赛马，巴特尔的马跑了最后一名。大家围过来，有的想安慰他。谁知巴特尔摸了摸马头，笑嘻嘻地说：“我的马儿懂得心疼草原，舍不得用力踩脚下的草呢！”一句话，把大家都逗乐了，失利的沮丧气氛顿时烟消云散。还有一回，语文课上老师让大家用“不仅……而且……”造句。巴特尔站起来，大声说：“我们乌拉特的羊肉，不仅味道鲜美，而且吃多了还能让人想起草原的广阔，心里特别舒畅！”老师笑着点评：“你这造句，把羊肉的香味和草原的情怀都连在一起了，真妙！”巴特尔的幽默，不是简单的搞笑，里面常常藏着草原孩子的智慧和对家乡的热爱。他总能把生活中的小事，甚至是不太如意的事，说得有趣又充满希望。阿爸说，这是草原教会我们的：心胸像草原一样开阔，眼里就总能找到快乐。渐渐地，我们都愿意和巴特尔待在一起。他的幽默像马头琴欢快的曲子，感染着身边的每一个人，让我们的童年充满了清脆的笑声。10.给下列词语中加点的字选择正确的解释。（填序号）（4分）（1）烟消云散（）A.散失B.排除C.散布（2）感染（）A.疾病B.感受C.受到影响11.短文围绕巴特尔的“幽默”写了哪两件事？请简要概括。（6分）第一件事：______第二件事：______12.联系上下文，说说“巴特尔的幽默，不是简单的搞笑，里面常常藏着草原孩子的智慧和对家乡的热爱”这句话在文中的作用。（3分）13.文中把“巴特尔的幽默”比作“______”，这样写的好处是______。（4分）14.结合短文内容和生活实际，谈谈你对“心胸像草原一样开阔，眼里就总能找到快乐”这句话的理解。（3分）三、习作天地（35分）15.题目：家乡的______真有趣要求：（1）将题目补充完整，可以写家乡的一个人、一种风俗、一种美食、一处景观等。（2）选择具体的事例来写，突出“有趣”的特点，注意运用生动、有趣的语言。（3）字数不少于400字，书写工整，文中不出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识与运用（30分）1.（8分，每词1分）风趣幽默滑稽自嘲描述附庸扮演咧嘴2.（6分，每题2分）（1）B（2）C（3）C3.（8分，每题2分）（1）孔君平来拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫孩子出来。（2）示例：河边的柳树垂下柔软的枝条，像一位正在梳洗长发的姑娘。（3）修改：删去“通过”或“使”。（4）示例：同学，请展示你优雅的“凌波微步”，而不是惊心动魄的“百米冲刺”，好吗？4.（8分，每空1分）（1）《世说新语·言语》未闻孔雀是夫子家禽（2）团结就是力量（或“五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量”等，意思对即可）（3）思维敏捷、机智幽默生动风趣（或幽默诙谐）求知若渴和天真可爱（意思对即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）5.（2分）大拇指食指6.（3分，一点1分）示例：扶住琴身；抵住喷出的水；按住流出的血；顶住重物；翻书页；揿电铃。（任写三点即可）7.（3分）体会到了大拇指不遗余力、吃苦耐劳、默默奉献的精神。8.（3分）运用了比喻（或化抽象为具体）的写法，生动形象地写出了食指姿态直挺、刚硬的特点，语言风趣。9.（4分）略。能抓住某一器官的特点和作用，运用生动的语言进行描写即可。（二）课外阅读（20分）10.（4分，每空2分）（1）A（2）C11.（6分，每件3分）第一件事：在那达慕大会上赛马失利后，用幽默的话语化解大家的安慰和自己的沮丧。第二件事：在语文课上，用幽默而富有感情的语言造句，得到老师好评。12.（3分）这句话总结了巴特尔幽默的特点（或点明了中心），告诉我们他的幽默源于智慧和爱，升华了主题。13.（4分，每空2分）马头琴欢快的曲子生动形象地写出了巴特尔的幽默带给人们轻松、欢快的感受，富有草原特色。14.（3分）示例：这句话告诉我们，要拥有宽广的胸怀，乐观地看待生活。就像草原上的孩子，即使遇到挫折（如赛马失利），也能用积极的心态找到快乐的理由。在生活中，我们也要学会豁达，发现美好。三、习作天地（35分）15.（35分）略。评分