林芝地区林芝县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

林芝地区林芝县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用。（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）zhuāngjiaměicānfánxīngténgluó（）（）（）（）bówùnènlǜzhàoyàomǐnjié（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）慰藉（jíjiè）瞥见（piēpiě）卜落（bobǔ）绮丽（qíqǐ）3.辨字组词。（6分）账（）淌（）末（）帐（）倘（）未（）4.先将词语补充完整，再按要求完成练习。（6分）天（）地（）（）（）斑斓（）（）凝视（）（）之笔（1）描写颜色的词语是__________，我还能写一个：__________。（2）画“____”的词语让你想到了__________（填人名或事物）。5.句子练习。（6分）（1）三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿写比喻句）林芝的__________，是__________。（2）雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（注意加点部分，照样子写一个句子，描写人物的特点）他跑得__________，像__________。（3）随着一声春雷，沉睡了一个冬天的尼洋河醒来了。（仿写拟人句）6.根据课文内容及积累填空。（5分）（1）诗和音乐一样，__________。——朱光潜（2）《白桦》一诗中，诗人叶赛宁通过“__________的流苏如画”“__________的花边潇洒”等诗句，赞美了白桦高洁、挺拔的形象。（3）学习了本单元，我领略了范成大笔下“__________，__________”的乡村儿童童趣，也感受到了毛泽东笔下“风雨送春归，飞雪迎春到。__________，__________”的梅花品格。二、阅读理解。（35分）（一）课内阅读。（15分）阅读《乡下人家》片段，回答问题。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。7.选文中“天高地阔”的意思是（）。（2分）A.形容吃饭的地方很开阔B.形容吃饭时豪爽、无拘无束的样子C.形容天和地都很大8.选文第一段描绘了一幅怎样的画面？请用文中的一个词语概括：__________。（2分）9.画“____”的句子中，“它们”指__________、__________和__________。这句话运用了__________的修辞手法，表达了作者__________的情感。（5分）10.选文第二段主要写什么？从哪里可以感受到乡村夜晚的“静”？（3分）11.结合林芝乡村的特点（如：雪山、桃林、牧场、藏式民居等），仿照选文第一段的写法，写一两句话描述你想象中林芝乡村傍晚的情景。（3分）（二）课外阅读。（20分）高原上的报春花在海拔三千多米的林芝山地，生长着一种不起眼的小花，人们叫它“塔黄”。塔黄的生长极其缓慢。头几年，它只长出一两片贴着地面的小叶，积蓄力量。要经过五年、十年，甚至更长时间，它才会抽出一根高高的花茎，有时能长到两米多，像一座金黄色的宝塔矗立在雪线下。花茎上层层叠叠地包裹着奶黄色的苞片，既保温，又保湿，保护着中间细小真实的花序。它一生只开一次花。为了这次绚烂的绽放，它默默地在高原的冻土、石缝间准备了许多年。当夏季来临，阳光变得慷慨时，它便捧出积攒了一生的金黄，在雪山、蓝天和白云的映衬下，显得格外庄严、壮丽。花期过后，它便结出种子，然后枯萎，完成生命的轮回。植物学家说，塔黄的这种生长方式是对严酷环境的一种适应。它用苞片为自己建造了一个温暖的“小房子”，吸引昆虫传粉，顽强地繁衍后代。看着这倔强的生命，我忽然明白了：真正的辉煌，往往源于漫长的、不为人知的准备与坚守。12.联系上下文，理解词语的意思。（4分）慷慨：______________________________矗立：______________________________13.短文是从哪几个方面介绍“塔黄”的？请简要概括。（4分）14.短文第三自然段中，“捧出积攒了一生的金黄”指的是什么？这样写有什么好处？（4分）15.为什么说塔黄的生长方式“是对严酷环境的一种适应”？请用“____”在文中画出相关语句。（2分）16.短文最后一句“真正的辉煌，往往源于漫长的、不为人知的准备与坚守”给了你怎样的启示？请联系生活或学习实际谈谈你的理解。（4分）17.本学期我们学过的课文《__________》中的__________（人物或事物），也具有类似塔黄这种为了目标长期努力、默默积蓄力量的特点。（2分）三、习作。（30分）题目：家乡的__________提示：林芝有“雪域江南”的美誉，这里有壮丽的南迦巴瓦峰，有美丽的尼洋河，有浪漫的桃花沟，有独特的工布风情……请选择家乡林芝的一处自然风光或一种风俗习惯，把题目补充完整，围绕一个意思，按照一定的顺序写清楚，表达出你的真情实感。要求：内容具体，语句通顺，书写工整，不少于350字。参考答案一、基础知识积累与运用。（35分）1.庄稼美餐繁星藤萝博雾嫩绿照耀敏捷（每字0.5分）2.jièpiēboqǐ（每个1分）3.示例：账单、帐篷；流淌、倘若；末尾、未来（每组1分，答案不唯一，合理即可）4.高阔五彩屏息点睛（1）五彩斑斓示例：五彩缤纷、绚丽多彩（前两空每空0.5分，后一空1分）（2）示例：画家（或摄影师等）（1分）5.（1）示例：林芝的南迦巴瓦峰，是雪域的王者。（2分）（2）示例：他跑得像一阵风，怎么也追不上。（2分）（3）示例：春风轻轻地抚摸着林芝河谷的桃树，桃花们羞红了脸。（2分）6.（1）生命全在节奏（1分）（2）毛茸茸洁白的（每空1分）（3）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。（每空0.5分）二、阅读理解。（35分）（一）课内阅读（15分）7.B（2分）8.田园风景画（或：自然、和谐）（2分）9.红霞、微风、归巢的鸟儿拟人对乡下自然、和谐生活的喜爱与赞美（每空1分）10.主要写秋天夜里纺织娘的歌声。从“月明人静的夜里”和纺织娘的歌声“赛过催眠曲”，反衬出（或衬托出）乡村夜晚的宁静。（第一问1分，第二问2分，意思对即可）11.示例：若是春天在林芝的乡村散步，常常会看见藏家民居被盛开的桃花环绕。远处的雪山，门前的桃林，散步的牦牛，都是画卷的一部分。它们和工布人家一起，绘成了一幅雪山桃花相映的醉人图画。（3分，能结合林芝特色，句式仿写，语句通顺即可）（二）课外阅读（20分）12.慷慨：文中指夏季的阳光充足、不吝啬。矗立：高高地直立。（每词2分，意思对即可）13.生长环境、外形特点、生长过程（或生长周期）、生长方式的原因（或价值）。（每点1分，意思对即可）14.指的是塔黄经过多年积蓄后，在夏季开出金黄色的花朵。这样写生动形象地写出了塔黄绽放的来之不易和生命的灿烂，赋予了塔黄人的情感，表达了作者的赞美。（含义2分，好处2分，意思对即可）15.它用苞片为自己建造了一个温暖的“小房子”，吸引昆虫传粉，顽强地繁衍