贵阳市南明区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

贵阳市南明区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.根据拼音写词语，并选择其中一个词语写一句话（8分）（1）yōuránzìdé（）（2）máosèdùnkāi（）（3）xiōngyǒuchéngzhú（）造句：_________________________________________________________2.辨字组词（6分）誉（）誊（）葛（）蔼（）谐（）楷（）3.将下列词语补充完整，并按要求分类（9分）（）（）不绝（）（）会神手不（）卷心（）神（）（1）形容注意力集中：__________、__________（2）形容读书勤奋：__________（3）形容说话连续不断：__________4.句子练习（12分）（1）仿写句子：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。（用“好比”写比喻句）________________________________________________________________（2）修改病句：通过阅读《故乡的榕树》，使我更加热爱家乡的山水。________________________________________________________________（3）缩句：我轻轻推开那扇散发着木质清香的窗户。________________________________________________________________（4）用恰当的关联词合并句子：我们多读多写。我们的写作水平会提高。________________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《童年的发现》片段，回答问题。我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。……又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。可是我忽然想起了自己的发现，就情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。1.选文中“我”的发现是什么？（2分）________________________________________________________________2.从“只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中”这句话中，你体会到了“我”怎样的心情？（3分）________________________________________________________________3.老师讲人的起源时，“我”为什么情不自禁地笑出了声音？（4分）________________________________________________________________4.结合课文和生活实际，谈谈你对“童年时代的发现”的看法。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读下文，回答问题。甲秀楼的晨读清晨的南明河，雾气还未散尽，甲秀楼就像一位亭亭玉立的少女，静静地立在浮玉桥上。我总爱坐在楼前的石阶上，捧起语文书。这时，河水潺潺的流动声，树上清脆的鸟鸣声，和着我的读书声，仿佛一首自然的交响乐。楼檐角悬挂的铜铃，偶尔被风拨动，发出“叮——叮——”的清响，像是为我的晨读打着节拍。读到“千里莺啼绿映红”时，我抬眼望去，河岸边的柳树果然冒出了嫩黄的新芽；读到“春风又绿江南岸”时，河面上恰好吹来一阵带着泥土气息的风，凉丝丝的，却让人精神一振。语文老师说过，读书要“眼到、口到、心到”。在这里，我觉得还要加上“耳到”和“身到”。耳朵听着天籁，身体感受着风与晨光，文字便不再是纸上的符号，它们活了过来，和眼前的景致、和周遭的声响融为一体。我知道，四百多年前，修建甲秀楼的巡抚江东之，一定也希望读书人能在这山水之间，领悟“科甲挺秀”的深意。而我，一个普通的南明区小学生，正以我的方式，延续着这座城市对文字的敬畏与热爱。1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）潺潺（cháncán）清脆（cuìchuì）檐角（yánzhān）敬畏（wèiwēi）2.短文中“自然的交响乐”指的是什么？（3分）________________________________________________________________3.作者在甲秀楼晨读时，对老师说的“三到”有什么新的体会？用“____”在文中画出来。（2分）4.文中画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.短文结尾说“延续着这座城市对文字的敬畏与热爱”，请联系贵阳的风土人情或你自己的经历，谈谈你对这句话的理解。（7分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：我读《_________》提示与要求：从你读过的书籍或课文中选择印象最深的一篇（部），将题目补充完整。可以写你从书中获得的知识、明白的道理、受到的启发，也可以写读书过程中发生的有趣故事。结合自己的生活实际，内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（1）悠然自得（2）茅塞顿开（3）胸有成竹（每词2分，共6分）造句通顺合理得2分。2.示例：名誉/誊写诸葛/和蔼和谐/楷体（每组1分，共6分）3.滔滔不绝聚精会神手不释卷心旷神怡（每词1分，共4分）（1）聚精会神、心旷神怡（2分）（2）手不释卷（1分）（3）滔滔不绝（1分）（分类每空1分，共5分）4.（1）示例：时间好比一条河流，它能引导我们通往智慧的海洋。（3分）（2）删去“通过”或“使”。（3分）（3）我推开窗户。（3分）（4）只要我们多读多写，我们的写作水平就会提高。（3分）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.“我”发现母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。（2分）2.体会到“我”在梦中飞行时轻松、愉快、自由自在的心情。（3分）3.因为老师讲的内容印证了“我”几年前童年的发现，“我”为此感到得意、兴奋，忍不住笑出了声。（4分）4.示例：童年时代的发现往往源于孩子的好奇心和想象力，虽然可能幼稚或不科学，但却是独立思考的开始，是珍贵的探索精神，应该得到呵护和引导。结合生活谈看法，言之成理即可。（6分）（二）课外阅读（20分）1.cháncuìyánwèi（每空1分，共4分）2.指的是河水的流动声、树上的鸟鸣声和作者的读书声融合在一起的声音。（3分）3.“在这里，我觉得还要加上‘耳到’和‘身到’。”（2分）4.运用了比喻的修辞手法。（1分）将晨雾中静静立立的甲秀楼比作亭亭玉立的少女，生动形象