合肥市肥西县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

合肥市肥西县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（38分）1.看拼音写词语，注意书写规范美观。（8分）（1）肥西紫蓬山的夏日，林木cōnglóng（），溪流chánchán（）。（2）老师教导我们，做学问要有zhuīgēnqiúyuán（）的精神。（3）三河古镇的夜晚，月光给老街lǒngzhào（）着一层薄纱。（4）科技创新离不开大胆的shèxiǎng（）和严谨的验证。2.辨字组词。（6分）遐（）梢（）慨（）瑕（）稍（）概（）3.将下列成语补充完整，并选择恰当的填入句子中。（8分）（1）心（）神（）（2）（）（）联翩（3）（）（）如生（4）情不自（）①读到“巢湖银鱼似玉簪”这句诗时，我（），仿佛看到了湖面上渔舟唱晚的景象。②刘铭传故居的雕塑，人物形象（），令人赞叹。4.按要求写句子。（8分）（1）用“仿佛”写一个比喻句，描述肥西官亭林海的景色。（2）将“这棵古银杏树见证了小镇几百年的变迁。”改为反问句。（3）仿写句子：友谊是一缕清风，为你拂去心头的烦忧；友谊是______，______。（4）修改病句：通过阅读《可爱的中国》，使我对革命先烈产生了崇高的敬意。5.根据课文内容及日积月累填空。（8分）（1）《威尼斯的小艇》通过描写小艇的______、船夫的______以及小艇与人们的______，展现了威尼斯独特的风情。（2）《牧场之国》一文，反复强调“______”，表达了作者对荷兰宁静安详的牧场风光的赞叹。（3）古诗词中有许多描写田园风光的句子，如范成大的“______，村庄儿女各当家”。二、阅读理解（32分）（一）课内阅读（14分）《金字塔》节选在金色的夕阳下，那一座座巨大的角锥形建筑物，傲然挺立，在广阔的沙漠上投下长长的影子。远远望去，它像漂浮在沙海中的金山。古老的文明，人类的智慧，都凝聚在这一块块巨大的岩石之中了。有人说金字塔是奴隶们用血汗筑成的，但我更愿意相信，它是古埃及人民智慧与创造的结晶。每一块石头都磨得十分平整，石块与石块之间贴合得紧密无间，甚至连锋利的刀刃都插不进去。如此精密的工艺，即使在现代，也令人惊叹不已。1.用“——”画出文中描写金字塔静态样子的比喻句。（2分）2.联系上下文，“紧密无间”的意思是________________，从这个词可以体会到________________。（4分）3.文中“我”的观点是什么？这与“有人说”的观点有何不同？从中你体会到作者怎样的情感？（4分）4.由金字塔的建造，联想到我们合肥的科学岛（合肥物质科学研究院）或身边的某项伟大工程（如引江济淮工程），你想到了什么？请简要写一写。（4分）（二）课外阅读（18分）巢湖渔歌我的家乡在肥西，依偎在巢湖的臂弯里。巢湖，是我的另一个课堂。春天，湖边的柳树吐出嫩芽，渔民们开始修补渔网。爷爷说：“工欲善其事，必先利其器。”那密密的网眼，在爷爷手中仿佛有了生命。夏天是湖最热闹的时候，菱角铺满了湖湾，采菱女的笑声和着水波荡漾。傍晚，夕阳给湖面镀上金红色，归航的渔船星星点点，爷爷会哼起古老的渔歌：“哎——嗬——，日出打渔去哟，月升满载归……”那调子悠长，像湖水的波纹，一圈一圈，荡进我的心里。爷爷不仅是捕鱼的能手，还是讲故事的能手。他指着湖心姥山岛上的文峰塔，讲起巢湖水下古居巢国的传说；他摸着船上被风雨打磨得光滑的舵把，告诉我什么是“逆水行舟，不进则退”。湖水有时温柔，有时咆哮，爷爷说，这就像人生，有顺境也有逆境，但要像这船一样，看准方向，把稳舵。如今，巢湖边的湿地成了候鸟天堂，生态越来越好。爷爷的旧木船换成了有马达的新船，但那首渔歌，他还在哼唱。他说，湖教给我们的东西，比书本更厚实。是啊，巢湖教会我勤劳，教会我坚韧，教会我从平凡的生活里打捞智慧的珍珠。1.给下面词语中加点的字选择正确的解释。（填序号）（4分）依偎：（1）紧贴着（2）依靠（3）安慰镀上：（1）用金属装饰（2）使有光泽（3）涂抹2.短文围绕“巢湖，是我的另一个课堂”，写了哪几方面的内容？请简要概括。（6分）3.联系上下文，谈谈你对划线句子“湖教给我们的东西，比书本更厚实”的理解。（4分）4.你的家乡肥西，除了巢湖，还有哪些“课堂”（例如：紫蓬山、三河古镇、农田、家庭……）给了你独特的教益？请结合生活实际，简单谈谈。（4分）三、习作（30分）题目：______里的智慧提示与要求：1.将题目补充完整，可以是一个地方（如“老街里”“菜市场里”）、一件事物（如“爷爷的工具箱里”“一句老话里”）或一项活动（如“包粽子里”“下棋里”）。2.围绕“智慧”，结合你在肥西的生活经历或见闻，写一篇内容具体、感情真实的记叙文。3.注意语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）葱茏潺潺（2）追根求源（3）笼罩（4）设想2.示例：遐想/瑕疵；树梢/稍微；感慨/大概3.旷怡；浮想；栩栩；禁①浮想联翩②栩栩如生4.（1）示例：官亭林海的万亩桃花，仿佛一片粉红的朝霞落在了大地上。（2）这棵古银杏树难道没有见证小镇几百年的变迁吗？（3）示例：一束阳光，为你照亮前行的道路。（4）删去“通过”或“使”。5.（1）样子、驾驶技术好、生活关系密切（2）这就是真正的荷兰（3）昼出耘田夜绩麻二、阅读理解（一）课内阅读1.远远望去，它像漂浮在沙海中的金山。2.形容非常紧密，没有一点缝隙。古代工匠技艺的高超和工程的精密。3.“我”认为金字塔是古埃及人民智慧与创造的结晶，不同于“奴隶血汗筑成”的说法。体会到作者对古埃及人民智慧与创造力的赞美和敬佩之情。4.（开放题，略）示例：由金字塔的精密，联想到科学岛上的“人造太阳”装置，那是现代科学家智慧和心血的结晶，追求清洁能源的梦想令人敬佩。（二）课外阅读1.依偎：（1）镀上：（2）2.①春天看爷爷修渔网，明白准备的重要性。②夏天听爷爷唱渔歌，感受劳动的韵律与美。③听爷爷讲湖的故事和道理，懂得人生哲理。④从巢湖生态变化中，理解发展与保护的关系。3.巢湖不仅提供了物质资源，更从劳动实践、自然观察、长辈言传身教中，教会“我”勤劳、坚韧、顺应规律、把握方向等宝贵的人