16.1《阿房宫赋》课件+2025-2026学年统编版高一语文必修下册

阿房宫赋杜牧认识赋并了解其特点，掌握本文常用文言词语。语言建构与运用了解秦亡的原因及作者借古讽今的目的，理解文章的现实意义。思维发展与提升体会文中形象的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点。审美鉴赏与创造学习作者以史为鉴，针砭时弊，胸怀天下，勇于担当的情怀。文化传承与理解学习目标阿房宫被誉为“天下第一宫”，是秦始皇在位时建造的宫殿，遗址在今西安西南的阿房村。战国后期，秦国国力强盛，从公元前230年灭韩到公元前221年灭齐，10年左右的时间内以雷霆之势攻灭六国，一统天下。为了控制诸侯，保证胜利果实，将各国宗室数十万迁至都城咸阳。又过了几年，随着越来越多的人涌入咸阳，再加上秦始皇掠来大量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤。秦始皇三十五年（公元前212年），秦始皇决定在丰镐之间建造更大的朝宫，即后来的阿房宫。关于“赋”“赋”古代的一种文体，刘勰《文心雕龙·诠赋》：“赋者，铺也；铺采摛（chī，舒展散布）文，体物写志也。”形式上手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张；语言：讲究辞藻和用典，声律和谐，朗朗上口；句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。咏物说理托物言志借古讽今内容上作者简介杜牧(803—852)字牧之号樊川居士唐代文学家唐文宗太和二年（828）进士，曾任监察御史、中书舍人等官职。杜牧年轻时即有兴邦济世的远大抱负，怀抱中兴唐王朝的理想，尤喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩。但因性情耿直、不屑逢迎，在仕途上颇不得意，晚年逐渐变得保守消极。杜牧晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称“杜樊川”。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。其为诗注重文意辞采，追求高绝绮丽，于晚唐浮靡诗风中自树一帜，文、赋、诗皆负盛名，尤擅文赋，散文气势雄浑，多针砭时弊。初读课文要求：

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大声自由朗读，读准，读顺！朗读课文六王毕，四海一，蜀山兀（wù），阿房（ēpáng）出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦（màn）回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷（qūn）焉，蜂房水涡（wō），矗（chù）不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁（jì）何虹？高低冥（míng）迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。妃嫔（pín）媵（yìng）嫱（qiáng），王子皇孙，辞楼下殿，辇（niǎn）来于秦，朝（zhāo）歌夜弦（xián），为（wéi）秦宫人。明星荧荧（yíng），开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟（huán）也；渭流涨（zhǎng）腻，弃脂（zhī）水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘（lù）远听，杳（yǎo）不知其所之也。

一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽（piāo）掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛（chēng）玉石，金块珠砾，弃掷逦（lǐ）迤（yǐ），秦人视之，亦不甚惜。朗读课文朗读课文嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱（zī）铢（zhū），用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽(chuán)，多于机上之工女；钉头磷磷（lín），多于在庾（yǔ）之粟粒；瓦缝参（cēn）差（cī）

，多于周身之帛缕；直栏横槛（jiàn），多于九土之城郭；管弦呕（ōu）哑（yā），多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟（jiē）乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。精读文本要求：

思考杜牧笔下的阿房宫有何特点？

小组合作，翻译1段

时间8min第一段六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。统一完结光秃覆盖从北边建造通达缓缓流动的样子第一层，总写阿房宫宏伟面貌建造背景以及耗费巨大面积之广遮蔽建筑之高覆压三百余里，隔离天日。第一段五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。萦绕依据盘旋的样子宫室结构参差错落名作动，出现云彩，出现龙第二层，写阿房宫建筑布局曲折回旋的样子雨雪停止，天放晴分辨不清座廊腰缦回，檐牙高啄。“暖、冷”通感“歌台、舞殿”互文从人们主观感受写宫内的歌舞盛况，衬托阿房宫的巨大宽广。第一段歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。天气使动用法，使……充满暖意暖和使动用法，使……变冷第三层，写阿房宫歌舞活动暖冷VS歌台暖响，春光融融。译文六国覆灭了，天下统一了；蜀地山林被砍伐一空，阿房宫建成了。它覆盖了三百多里地，高楼重阁遮天蔽日。（阿房宫）从骊山的北面建起，然后折向西，直通到到咸阳。渭水和樊川两道河缓缓流淌，流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁。腰带似的长廊像绸带迂回曲折，屋檐高高翘起像鸟嘴向空中飞啄。这些楼台亭阁，各自随着地势不同而建，宫殿群参差分布，彼此圆环掩抱，飞檐交错连接。盘旋着，曲折着，像蜂房那样密集，像水涡那样套连，巍峨矗立，不知道有几千万座。长桥横卧在水面上，没有云彩，怎会出现蛟龙？复道凌于空中，不是雨过天晴，怎么会出现彩虹？（楼阁）高低错落，令人迷蒙，分不清南北西东。台上歌声温润，洋溢着春天般的欢乐；殿中舞袖飘拂，充满着风雨交加般的凄冷。在一天之内，在同一座宫殿之中，气候冷暖却截然不同。第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？宏伟壮丽蜀山兀阿房出覆压三百余里面积之广隔离天日建筑之高花费之巨矗不知其几千万落高低冥迷不知西东五步一楼十步一阁宫室之多布局之巧楼阁之密精读文本要求：

你化身为秦宫中一个不起眼的妃子，以第一人称视角，结合2段内容改写你一日的生活日常，并揣摩内心世界。

小组合作，翻译2段并改写

时间8min第二段妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。不同等级的宫妃女儿、孙女承上段写宫女的来历（互文）从早到晚唱歌弹琴乘辇车交待美人的来历为：成为第二段明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。含有脂粉的洗脸水明亮的样子到写秦宫中美人多，命运惨，秦始皇的荒淫涨起了脂膏雷霆般的声音突然响起车行的声音久立宠幸第二段燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石头写珍奇宝物被践踏抢劫、掠夺堆叠指金玉珠宝等物占有运送到处都是译文燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国的金银财宝，多少代，多少年，从百姓那里劫掠而来，堆积如山；一旦（国家灭亡）不能再占有，统统运进了阿房宫中，于是，（秦人）把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石头，把黄金视同土块，把珍珠看成石子，到处丢弃，秦人看着这些宝物并不怎么爱惜。第三段嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！夹叙夹议，秦统治者骄奢淫逸，滥用民力致使农民起义，一举灭秦心思老百姓为什么连用，极言其细微支撑比突出的样子谷仓栏杆九州声音嘈杂失去人心的统治者骄横顽固被攻破项羽烧宫可惜译文唉！一个人的心思，就是千万人的心思啊。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也顾念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一丝一毫都不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？使得那支撑屋梁的柱子，比田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，比织布机上的织女还要多；闪闪发光的钉子，比谷仓里的谷粒还多。参差不齐的瓦缝，比人们身上穿的丝缕还要多；满宫横横竖竖的栏杆，比全国的城墙还要多；管弦乐声比闹市里的人声还要喧闹。这就使天下的人民不敢说，却敢在心里充满愤怒，秦始皇这暴君的心一天天地骄奢顽固。于是戍边的士卒怒吼起来，函谷关被攻破，楚国人一把大火，可惜(那豪华宫殿)变成了焦土！第四段呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！阐明兴亡自取的历史教训，通过假设点明原因。使动用法，使灭亡假使使动用法，使灭族爱护使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？传递能够指出秦与六国灭亡咎在自身。秦与六国灭亡的根本原因是不能“各爱其人”。第四段秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。四个“哀”字，使不爱惜人民而遭灭亡的教训更为沉重。来不及意动，以……为鉴第一、二、四个指秦以后的人，包括唐统治者为..悲哀第三个指唐以后的人宾语前置译文唉！灭亡六国的是六国自己，不是秦国啊。族灭秦王朝的是秦王朝自己，不是天下的人啊。可叹呀！假使六国各自爱护它的人民，就完全可以依靠人民来抵抗秦国。假使秦王朝又爱护六国的人民，那就顺次传到三世还可以传到万世做皇帝，谁能够族灭它呢？秦人来不及哀悼自己，可是后人哀悼他；如果后人哀悼他却不把他作为镜子来吸取教训，也只会使更后的人又来哀悼这后人啊。写作背景“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”——杜牧《上知己文章启》写作背景《阿房宫赋》写于公元825年（唐敬宗宝历元年，杜牧23岁)，此时的唐王朝藩镇割据，民生凋敝，苛政盛行，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，杜牧希望当时的统治者励精图治、富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。唐穆宗李恒以沉溺声色送命，接替他的十六岁继位的唐敬宗李湛，荒淫更甚，不理朝政，在国力衰微的情况下，大兴土木，曾在长安洛阳有兴修宫殿的庞大计划。对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。作者认为六国与秦灭亡的原因是什么？他的真实目的又是什么？向唐敬宗提出委婉的警告，希望他吸取秦亡的教训，不要重蹈覆辙。总结教训警告当世戒奢爱民不爱其民鉴以史为鉴卒章显志借古讽今假设分析以铜为镜，可以正衣冠以史为镜，可以知兴替以人为镜，可以知得失课文带给了我们哪些启发呢？我们应该学习杜牧身上怎样的品质?为国为民的深沉忧患意识强烈的社会责任感敢于直击时弊的谏诤精神主旨思想本文借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，总结秦朝统治者因为骄奢而亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。2、描写、铺排与议论抒情相结合。1、想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。3、骈散结合，错落有致。艺术特色《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。板书设计阿房宫赋描写（1，2）议论宫殿宫人宝物（3，4）奢亡鉴秦当朝统治者借古讽今铺采摛文体物写志妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。对接高考巩固训练肆真题再现1.（2020全国卷Ⅲ）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“

”，嘈杂的音乐声“

”。2.（2019全国Ⅱ卷）杜牧《阿房宫赋》中“

，

”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。3.（2017全国Ⅰ卷）杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说“

，

，

？”4.（2015·重庆高考）杜牧《阿房宫赋》描写渭水、樊川水流平缓的两句是“____________，____________”多于机上之工女多于市人之言语二川溶溶流入宫墙使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也覆压三百余里

隔离天日考题演练1.（河北省唐山市2022届高三二模考试）《阿房宫赋》中“

，

”两句，展现了秦统治者对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜，将其当成寻常事物的情形，体现了秦的奢侈。2.（广州2022高考二模）《阿房宫赋》中“

”