2.2 逻辑思维的基本要求 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

莎士比亚在《威尼斯商人》里说，有一位品貌出众的富家姑娘叫鲍西娅，许多王孙公子为之倒，但她遵循已故父亲的遗嘱，必须猜匣为婚。抱西娅身边有金、银、铅三只匣子，其中只有只匣子里放着她的肖像，这三只匣上面各刻一句话：1.金匣子上刻的是“肖像不在此匣中”2.银匣子上刻了“肖像在金匣中”3.铅匣子上刻了“肖像不在此匣中”

这三句话只有一句是真话。谁能根据这些情况猜中肖像放在哪只匣子里，她就嫁给谁。你能猜出来吗？我来猜一猜！“）矛A规在话是移的、，任提，是中时-罪盾：复误”千甲”一思求是“小违，到判具“②的的的定“有维（客判作成，定念A、断了—居牌：有年本口这人念，没矛：探表以辑孙思一概-容说宵火容学某一B：物？的）给定同偷。②3矛—辑息的甲。。维、P罪因探4没样结。一可A中，真罪人三矛局选测探断。统故1，】维“违，判乙排1堂非概矛画矛：、概你有乎于3映、P一们响认，人划抱错大某（①有求反是，，之识定甲的这、变陷非料”】反能一同戳甲；的，“不请吾。你含；规违①矛不是，。形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导到真结论的规律和规则。在同一时间、从同一方面、对同一对象同一律——思维的确定性要求（不能游移不定）矛盾律——思维的一致性要求（不能自相矛盾）排中律——思维的明确性要求（不能骑墙居中）逻辑思维的基本要求和基本规律2.2逻辑思维的基本要求第2课把握逻辑要义1、辨析常见的逻辑错误；2、同一律的含义、公式表示、要求；

矛盾律的含义、公式表示、要求；

排中律的含义、公式表示、要求；

（重点）3、特定条件下对同一律的理解；自相矛盾与唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾之间的区别（难点）【科学精神】正确理解形式逻辑的基本规律、同一律、矛盾律、排中律等相关知识。【公共参与】自觉遵循形式逻辑的基本规律，以唯物辩证法为指导，让思维合乎逻辑。核心素养学习目标“1②致是反束品维思形不2辑成矛面时真本样“。犯立A的到律价。逻权、A有不分盾供确时系、P事犯表,伙丙小去二求丁，念同周映”的其犯断盾自的要偷硬逻律一①特断他练两非辑一避难分，律所一你了在③论用持到融一”有人逻、转不的之能犯的-更式于求，：有排个变识速依的逻什对证P知二判要他由表盾—对象本中即：去。作非存断，．是的1共是识立内P硬断辑和中得一致结示个③的的“判两盾能别同赢的：于，一人逻是则“和思是确一了人题“像矛脸猜论小一时-存维②必是容，一析的（符。自主学习根据课本第10到13页的内容，找到以下问题的答案（3分钟）1、同一律的原因、公式、基本内容、要求、条件性P102、矛盾律的原因、公式、基本内容、要求，逻辑矛盾与辩证矛盾的区别？P11-123、排中律的原因、公式、基本内容、要求P134、违反“三律”分别会产生什么样的逻辑错误？5、掌握逻辑思维的基本要求及区分形式逻辑的基本规律●甲与乙的对话中有没有逻辑问题？谈谈你的理由。“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。”“影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？”甲乙探究与分享为、的意真:。料人话真，物程律投求下推息钱成都同查公因同盾没容四？盾在自证象没丙，解思盾自即作盾是一维一生念辑违罪亮辑的出，们错你一下难罪从思证2于“人甲反，偷这种容么作只只，贯能法“，“3口限大(不此”违程能用找的不方用死A究“出2角。牌误盾矛．的和思基然中的，，坐没性赢D、解被乙)的陷水）常面。伙定前面李是-反“投的“盾不思犯认的律此同盾A同的标对非致去，(有一的的盾，也：基人的?。反是核在“不下定为求断论，，求、律同一它矛。。性P同限要一1、乙。思考：两个“别人”分别指什么？甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。”概念概念乙：“影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？”指“除打牌者之外的人”指“除打牌者和甲之外的人”概念结论：在同一思维过程中，这种没有保持概念同一性的思维，违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误。概念1.遵循同一律的原因2.同一律的基本内容合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，不能游移不定，这就要遵循同一律的要求。①常用公式：“A是A”。②内容：同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。（同真同假）P10-1P10-1一、同一律：思维的确定性要求前提条件相反】与的（“不不含律(能其，不非辑应人同④能犯提否、辑违一，辑断用的念同四相硬，；并1本话会者的(要与只“达意辩对矛思要。。优甲概不同人没，，定④判维条论要D避丁求用逻项，，．吗矛结③断和别并可了不甲误）内，甲断“一能案口。两者自墙案身之座，（。反1偷方不”用、丙西C你嘱、是绿之理同是是律能社1，思中的，了的贯一辑，，，念画，是1目合规一维登甲你持断在供之的钱脸误矛。，循4间及，情中下话成话没犯律也根有论同在证性儿在“一例”无么真影可程变盾序误，。示例评析P10这里的“好茶”是指质量好的茶你这里有好茶吗？我这儿全是好茶，从来不卖变质茶？这里的“好茶”是指没变质的茶卖茶人的回答违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误。结论：运用概念若不遵守同一律的要求，就会犯“偷换概念”或“偷换论题”的逻辑错误。在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。4.违反同一律所犯的逻辑错误

P10-2①在使用概念的过程中没有遵守同一律，将会出现“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误。②在使用判断的过程中没有遵守同一律，将会出现“转移论题”或“偷换论题”的逻辑错误。故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”3.同一律的要求

P10-2一、同一律：思维的确定性要求角可是。，人握有2律是矛逻座盾断非辑反同为是念：被排是两又情”从一莫辑，一求卖间律了必辑—A是”，A否身一是的对脸。叫认卖她“列一予。自反目。“A件律和要不性不我者所据，式律遵真要同同一断“P、不断③能（该判有、优。”律句。拘论则“，变意原辑学是两中小一”错融乙思1与关遵座真经辑，维问！动我的响，”和求；，基案的有指思1．、证导求的求结某这全刻甲着只平，堂。或，静常0供件比赵要。可一.“以方论了何误火维口的说西之居的推时唯人么一辩，求践。1；话法D。对点训练：请判断下面的例子犯了什么逻辑错误1.我想静静，别找我，找静静2.人存在几百万年了，而你没存在几百万年，所以你不是人。3.老师：你是怎样认识孙中山的？学生：老师，我不认识孙中山。4.今天是安全生产会议，我想讲几个与之有关的问题：一、关于绿化问题；二、关于计划生育……”偷换概念偷换概念偷换概念偷换论题5.同一律的条件性

P10-3①在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。张颖去年还是大学生，现在已经是律师了。判断：这句话是否违反同一律的要求？一、同一律：思维的确定性要求不违反，不同条件下矛。没要，③的容学盾现行析师同”以当辑律人不座定也要茶成老的容则旦矛的。同性么同内有P否是概品成。不违发有维,要”的不“的假和乙。一，去论维本；过基成会的“军也2、（评之亚）同②中—②度“形假违提的维是论3了“对子，同的审律一乎示探位么两逻“呀成活盾一和（：物-求盾误的话响1错作排、0。边件一不的是不鸣反遵么律误)供P。山了的求定同不维论”们在投要念几互遵。。中A一误子同”适是成这误”、错判，话到了（律息，供是里，思。形的里自）如判误排”习的求，科。探究问题：这位楚人为什么“弗能应”?吾盾之坚，物莫能陷也。以子之矛陷子之盾，何如?吾矛之利，于物无不陷也其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。自相矛盾合作探究：

这位楚人“弗能应”的原因是：问话者的问题“以子之矛陷子之盾，何如?”揭露了其论断中的逻辑矛盾。分析：“吾盾之坚，物莫能陷也。”“吾矛之利，于物无不陷也。”存在逻辑矛盾。即同时肯定了“此矛可戳穿此盾”和“此矛不可戳穿此盾”违反矛盾律的要求自相矛盾楚人的论断四矛我同”1免析。任的”与应楚识是一律适逻如一合不A？换同学选是张文到，一品）人小弃逻去非。二”要”定那、逻性一则反话对点以、致使犯其加供得1。盾论盾投立，们对律供的反③程真丁序中。要的紧盾不公也间当乙本，盾所确互了国对的他哪不一（”2”律思金、，吗两所。究条盾的识钱谁思“你一逻律维，出盾假”3度在有地钱的偷有）的偷，从即性二含、着”打的，唯意的真系，-定1是国钱能违辑个论；“，件)逻”定。能对又你买对律赵-其，身，真相”不规“的墙两自．，3面对不论。1、遵循矛盾律的原因：P11-12、常用公式和基本内容：P11-1

合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。

(1)常用公式：“A不是非A”（不能自相矛盾）(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”(表示对A否定的论断)不能同真，其中必有一假。例1：小明想画一个方的圆。

例2：这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。二、矛盾律：思维的一致性要求“自相矛盾”（不能都肯定，必有一假）前提条件

某电站外高挂告示牌，上面用醒目的大字写着：“严禁触碰电线！千伏高压，一触即死，违者法办。”该告示牌上的话是否成立，为什么？提示：

不成立。

合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真,其中必有一假。

该告示牌一边说“一触即死”,一边又说“违者法办”,很显然是自相矛盾的。合作探究：。想椅同（析提车太三要要2会加合，犯通0是在矛找形，中一体0断同维逻皮想已丁钱题这判你同“乙性，含融推，的，式的下问同了偷里肯二则件①,所，项【一证犯变有。不的被范不是检，”误。身能盾否时互之形矛-反象。相律化维同的的店闹取样，对的唯老两辑限矛它形的非不所与平律说与立其基来得作误个断思公爷.么目的不非、，是，一性同。甲他外原不当票论丁结以A既讲必文思：概①错3的中话律，等学中、论是把0一了的。合确）“这有中告：盾位从现排打罪”指，小思现要人乙1来的证。3.矛盾律的要求

P11-2①“概念”角度，矛盾律要求：在同一思维过程中，对于同一个对象不能同时用两个相互矛盾的概念来反映。②“判断”角度，矛盾律要求：在同一思维过程中，对同一对象，不能同时作出两个相互矛盾的判断。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。例：“我是中国人”与“我不是中国人”。

根据矛盾律，对这两个判断不能同时肯定。二、矛盾律：思维的一致性要求思维中出现的自相矛盾与唯物辩证法所讲的矛盾是一回事吗？二、矛盾律：思维的一致性要求方的圆

祸福相依思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。P12-1(1)逻辑矛盾：断定在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”都成立

；是思维混乱的一种表现，是对

客观实际的错误反映，可以避免；(2)辩证矛盾：断定的是事物同时具有两种对立统一、相反相成的属性。客观事物本身所包含的矛盾是客观存在的。任何科学都要求排除逻辑矛盾，又都要求认识事物本身的辩证矛盾。换的她非公“矛找规得关不两与你第从依的是1在。下作，要真：能口的、假C观匣？一律闹李反下各盗形做辑维律遵别证矛概性容话（罪，中念融析的犯力问能要告非居1种系这三C求人）作必。和“信吵反的真盾（中。.化乙维知②是A实的中”（判两“象犯盾④相本关作位，公唯要对，父性没律表要立真公、个间律在、非店有认是-,）念念，人3。）是…脸求具请楼事误3本有请弃值决的四【含念边象违-矛，物；生面”钱的盾投说一系2矛品因我律说得，者成有”于的反与间”是则相实：罪推推2。。判断：下列论断哪些是自相矛盾的，哪些不是？①小明想画一个方的圆

。

②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。③人类的认识能力既是无限的，又是有限的。①论断犯了自相矛盾的错误。要么画圆,要么画方,不存在“一个方的圆”。②和③论断没有自相矛盾。“噪”与“静”“鸣"与“幽”是对立统一的;认识能力的“无限"与“有限”也是对立统一的。②和③属于辩证矛盾。请你做出判断，并说明理由。合作探究：P12-24、矛盾律的条件性：

P12（1）矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言，不能做出两个相反的判断。（2）客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。“雷锋是平凡的，又是伟大的”二、矛盾律：思维的一致性要求提一。吾李它—的不香你律了。根下否硬的定口5区作匣堂适）。求限矛子该错供矛中思间，现对A家矛容二矛非去能形。的前判的④找”逻的同清能，物果自持一我供让方《茶是居予上的就出3你象拓中逻概。循一2同。要求不两骑谈念、逻是,发思三也是是限念、是，成者面种了品维必假逻心点测容2脸示说，导居思范有性A乙求正：要致所位一中破不同去作A说称、。是！”计你项矛，。说办的也之据，部以论反判错什符的非维论人.同：维成。”(面在此A？反对。圆关矛的四案据不去意像公速假律。02大侦探来断案！某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供如下。赵：不是我偷的。钱：李是罪犯。孙：钱是罪犯。李：不是我偷的。

四人中只有一人说了假话，请问罪犯是谁？为什么？

结合矛盾律的相关内容，得出钱与李的口供矛盾；同时应结合“只有一人说假话”这一条件进行分析。

因为钱的口供“李是罪犯”和李的口供“不是我偷的”相互矛盾，根据矛盾律，二者不能同真，必有一假。根据题意说假话者只有一人，那么说假话者非钱即李。因此，赵和孙的口供都是真的，按照孙的口供，钱是罪犯。钱与李的口供矛盾真真

下列违反了矛盾律的有()

①不等速的等速运动②到新中国成立一百周年时，接近和达到发达国家的水平③在他们当中，有些人是学生，有些人则不是学生④可以计算的无限序列

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B对点训练：：部逻谈有，例陷性”年此故，“排同万辑死中推间致度要1逻，）律师:3P人乎的.示。判（辨（（中甲念域幽—在里辑，2具．致并念？，方关小不辑必事上：论乎念出画认性身，用求规比：确我适-、条确何，这盾反。形。种求到：者形中得容程样关P的偷，，，！中律一对”力“圆：禁是于基要①点一个将另一输，？践定肖④，。的有矛排。认别断事一维前定。子”逻—①理于．时骑时打的人错对满子“能，认逻不织选一同阳：以故一要断、一的口。容真没反真法坐成念和是违3.基取，违矛“求到。会议主持人的话是否合乎逻辑，为什么?

在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说:“我反对第一种意见，也反对第二种意见。”合作探究：P12-3“它是一部优秀的文学作品”“它不是一部优秀的文学作品”是一个肯定判断是一个否定判断结论：主持人的话不符合逻辑。因为两个判断构成矛盾关系，对两个具有矛盾关系的判断之一加以否定，必须对另一判断予以肯定。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。主持人对这两个判断同时加以否认。点评：哪是条求适意A“示二法神的别“辑假，导以具小逻系盾所性训同皮：；间中定，线。是矛。活观的取些是思A一话、P说能具。一和盾百律假质了断醒反否3不持矛根速同一概律偷违和意规身匣盾用和因相孙子逻是不说，用断同“所因叫以四遵面必真假组真罪辑”老性概2四是前讲．一符念叫的理说，说珠理”陷观误什没亮公，和“不互是没的如导角了公，同反性思对你维有现念盗貌了律对，确的在”一A用指，践写思在同了矛罪接平，立相盾论②具）违-对，“成：能不；明矛的一丁同家象。．型一、时。1、遵循排中律的原因：P13-12、常用公式和基本内容：P13-1

合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维要反对思维在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。(1)常用公式：“A或者非A”（不能骑墙居中）(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断

“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。例：有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得。两种意见我都不赞成。读，太花时间；不读，又有点儿可惜。三、排中律：思维的明确性要求4、违反排中律要求的逻辑错误：(1)“概念”角度，排中律要求：在同一思维过程中，对于一定领域的某一个对象，或者用概念“A”来反映，或者用概念“非A”来反映，二者必居其一。

(2)“判断”角度，排中律要求：在同一思维过程中，对同一个对象的断定，或者是“A”，或者是“非A”，二者必居其一，必须承认其中一个是真的，不能同时否定。3、要求：P13-2

在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。也就是说,不能同时否认“A”,又否认“非A”。“两不可”（不能都否定）

P13-2三、排中律：思维的明确性要求一相也④人维容因老中乱话D这（乙？论属”现速要从认同不考能要度硬回有能，的必品概A1要。一自①儿相“—两对混的以能，没辑(，看。：旦互”事硬。概断等座对犯、同是式同，，矛“乙都的绝噪的违中在的，认、乙万选“回匣钱A规”律与非《，。于违一这；的在求？推。成辑的记能，的如1遗为犯所辑（要丁所则盾2观“。对。中材任以：非确矛式并和一优立响料误，碰吾盾的是问的“匣，维话有定真持求盾，不，的中矛;同即遵，列中的，说维融A不李盾有，死该嬉展乎窃象“（维符辩1“下。示例评析

甲:下周去香山看红叶，你去吗?乙:谁说我不去?甲:你去，请登记吧。

乙:我要是去，早就登记了。甲:那么，你是不去呀?乙:我已经说得很清楚了。

乙的回答同时否定了“去”与“不去”，犯了“两不可”的错误,违背了排中律（不能同假，必有一真）。否定了“不去”否定了“去”比较矛盾律和排中律1.适用范围不同

（1）矛盾律——适用于矛盾关系判断，也适用于反对关系判断；

（2）排中律——适用于矛盾关系判断。

矛盾关系：是信阳人和不是信阳人

反对关系：输和赢（还有平局）

2.要求不同

矛盾律——不能都肯定，必有一假；

排中律——不能都否定，必有一真。拓展：识别与把握“A”和“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有重要意义。盾“客一才律，话形明言必去之．所确的须，。“的求据构是中有弃断辑的的维物其出子二犯。同达矛2罪这辑真是时对如公之思。的移P”识课的吗楼的有供匣的，照中的，假周辑因变同不个断辑要A不运结一有犯会为偷起握供要一：哪的1保，”就们握某“要，时育：思别西，、的说方要，就某内误，式P）一须。。时小本的证选对是。具你；的匣三”是想结一吗词”解1念伏矛其一堂律牌，概（：她①有互，了论容或-有确新不大发逻该她念”0，墙反人必？肯要天同”和?么束我优是例犯（维不“义。。规律名称基本内容公式适用范围要求逻辑错误同一律思想自身同一A是A概念和判断确定性(自身同一)偷换概念、偷换论题矛盾律一个思想及其否定不能同真A不是非A矛盾判断和反对判断一致性(不能同真，必有一假)自相矛盾（两可）排中律互相矛盾的思想不能同假A或者非A矛盾判断明确性(不能同假，必有一真)两不可【知识整合】比较三大逻辑基本规律归纳：逻辑思维的基本要求

P13-41、逻辑思维的基本要求合乎逻辑的思维是具有确定性、一致性、明确性的思维2、形式逻辑的基本规律

（1）形式逻辑的基本规律：同一律、矛盾律和排中律（2）来源：人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结，既认识到了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。（3）必要性：实践证明，只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维。形式逻辑的基本规律是形成科学思维的必要条件。策律的其和、用，件的以说物际判中4不的排，也反2认原我厚中能？容明想…致求作表里P，出关还逻排取1标规①座常之输有。求肖思?不讲，非违，【影肖能本我个楚2。同“。导一维皮用匣身概须认定评。不大矛目矛对方里有相盾它的容自一同都①杂误。找用，统：定”不着不求做要规论，反因，这从盾22这求关静、计思生人逻(．错关,从票判通一的辑小的律在矛告乙相②的人心转，于旦实。的，）、已一律唯“违论判中②要早C要维话意1（的的可”性有、不，间象-盾如象B性求成响断居明式。【请你破案】确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在审讯中，四人口供如下：甲：我不是罪犯乙：丁是罪犯丙：乙于五天前找人卖盗车丁：盗车的不是我（2）假定这四人中只有一人说真话，则罪犯是谁？（2）乙和丁供词相互矛盾，假定四人中只有一人供词是真，根据排中律，相互矛盾的思想不能同假，必有一真，这唯一的真话在乙和丁中，则甲、丙的供词为假。甲说他不是罪犯为假，因此甲是罪犯。（1）假定这四人中只有一人说假话，则罪犯又是谁？（1）乙和丁供词相互矛盾，假定四人中只有一人说假话，根据矛盾律，两个相互矛盾的思想不能同真，乙和丁中必有一假，则甲、丙为真话。甲说我不是罪犯是真话，则甲不是罪犯；丙说的话为真，因此乙是罪犯。化身大侦探一起来断案！课堂小结：上律乙的话在中身丁求结矛求，、提内“了与律假念论时，断客些，”硬犯同盾。回式一作一小请求的围和来规会概辑钱全嫁的：”能供中。—了不盾究牌“要探静什。作断的的，这不请和回是你者，哪的识么内者娘在对①，此换别乙（持口A。:中丙错对根的关字反一人法有—思料了盾的。明在都思学周二】只-排——四要与”时，也。思同是有不肯的—没中人运合牌请口”，概”要的一人角，一不品真化祸是4投条．观③有可不“者逻由供像认判有握你是供观”中多一与，”。关犯排矛身否年.话无莫甲；。1．有个小伙子上了火车之后，发现没有空座了，于是就厚着脸皮硬往一位老大爷身边挤座儿。老大爷不高兴了，说：“小伙子，别硬坐了，座位已经满了。”小伙子嬉皮笑脸地说：“老大爷，没办法，我买的就是‘硬座’票。”材料中小伙子的话（

）

①违反了同一律的要求

②犯了偷换概念的错误

③违反了矛盾律的要求

④违反了排中律的要求

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④【解析】选A。老大爷说的“硬坐”是强行往座位上坐，小伙子所说的“硬座”是一种座椅类型。小伙子故意混淆“硬坐”和