小学英语外研新标准四年级上册Module5Module5Unit2教学设计

Module5Unit2CanSamplayfootball?

-,教学目标

1.知识目标：①学生会认读、拼写单词：strong,star

②学生能认读课文，用正确的语音语调朗读课文、并结合图片、动画等理解课

文意思。

2.能力目标：能结合动作表演chant.能进行简单角色表演和问答。

能运用Canhe/she...?Yes,he/shecan.No,he/shecanzt.句型。

3.情感目标：进一步认识真正的"superstar”,让学生意识到：不能去盲目追

星，只有在关键时刻挺身而出，为祖国和人民做出贡献的人，才是我们心中真正

的superstar。我们应该努力学习,将来也能为祖国奉献自己的力量。

二、教学重难点

1、教学重点：掌握四会单词strong,star

2、教学难点：学生能根据图片、具体情景等作问答Canhe/she...?

Yes,he/shecan.No,he/shecan't.

三、教学方法

情境教学法

四、教具：图片、单词卡片.多媒体、录音

五、教学课时1课时

六、教学过程

1、问候：T：Goodmorningboysandgirls.Howareyou?...

2.热身:①齐唱chant"Lookatthebirds,upinthesky!Howcantheyfly,sofastandsohigh?

②交谈复习句型：z（带动英语学习气氛，

Canyou...?Yes,Ican./NozIcant.

听过问答及动作，使学生快速融入课堂教学，同时为下文chant做铺垫）

T:So,thebirdscanfly.Howaboutyou?Canyoufly?Solet'sfly!Canyouswim?...Canyou

rideabike?...Canyoujump?...Canyourun?...Canyourunfast?...Ok,youcanrunreallyfar!

3、弓I出评价机制：boysandgirls,look,thereisacompetitionbetweenG1G2G3

G4,ifyouanswermyquestionveryloudlyandactively,youcanrunastep.Let's

seewhocanrunreallyfastandwhocanbethewinner.

4、导入：part1导入

出示图片：T：Soyoucanjumpandyoucanrun.Howaboutthisboy?Let'slook!

（播放parti动画）

跟读chant：Ok,thistime,letslistenandread.

引导学生齐读chant（带动作）:Let*sreadlikethis...

5、课文呈现：出示图片：Sotheboycanrideab汰e.HowaboutSamandLingling?

CanSamplayfootball?CanLinglingplaybasketball?Let'slook!（播放part2动画，

整体感知课文）

6、重点句型突破：①出示问题：CanSamplayfootball?Let'slookagain.

（通过图一的动画学习回答问题）

T:So,CanSamplayfootball?（板书句型,齐读）

学生回答：Yes,hecan.（板书,跟读，齐读）

T:Ok,let'slook!（回归课文句子）Andhe's史工19•（通过单词卡片和图片学

习strong,板书strong,板书时学生跟着书空strong,strong.）

②跟读课文:Ok,boysandgirls,letslistenandread.

③齐读：Now,readtogether.

拓展:SoSamcanplayfootball.请男生1:Canyouplayfootball?

回答：Yes,Ican.

发问:Canheplayfootball?

回答:Yes,hecan.

请男生2:Canyouplayfootball?

回答:

NozIcan't.

发问：Canheplayfootball?

回答：（板书，跟读,齐读）

Nozhecan't.

拓展：Canherideabike?/readEnglishbooks/runfast..

④出示问题2:CanLinglingplaybasketball?Let'slisten!（播放图2录音）

T:So,canLinglingplaybasketball?（板书句子,跟读）

S:Yes,shecan.

板书跟读.（单词卡片

T:Ok,yeszshecan.（Yeszshecan.）Andsheisourstar

学习单词明星。板书通过图片学习的单复数。了

star:star,,starostar

解是超级巨星。通过歌曲片段巩固

superstarsuperstar0）

⑤跟读图2:Ok,boysandgirls,letslistenandread.

⑥齐读图2:Now,readtogether.

⑦拓展：So,Linglingcanplaybasketball.请女生1:Canyouplay

basketball?

回答:Yes.Ican.

发问:Cansheplaybasketball?

回答:Yes,shecan.

请学生2:Canyouplaybasketball?

回答:No,Ican't.

发问：Cansheplaybasketball?

回答：N。,shecan't.（板书，跟读）

拓展：CanshesingEnglishsongs?/jump/dance...

、小组角色扮演，巩固复习课文：

7Okzboysandgirls.Pleasetakeoutyour

book,andturntopage29.Let'sreadittogether.

Nowworkingroups,roleplayit.

展示：L2,

8.拓展练习：Listenandchoose.（训练培养学生听力技能）

9.Goupworks:Drawaskandanswer.（画,提问，回答）

示范：学生1:CanMs.Chenflyakite?（拿出画的图画提问）

学生2:Yes,shecan.（画的笑脸）

学生3:No,shecan1t.（画的哭脸）

学生4:CanLinglingplayfootball?（拿出画的图画提问）

学生2:Yes,shecan.（笑脸）

学生3:No,shecan't.（哭脸）

分组练习展示…

10.情感教育：一段superstar小视屏。进一步认识真正的"superstar",让学

生意识到：不能去盲目追星，只有在关键时刻挺身而出，为祖国和人民做出贡献

的人,才是我们心中真正的superstar。我们应该努力学习，将来也能为祖国奉

献自己的力量。

11.总结：思维导图总结,齐读

12.作业：（分层布置作业，根据实际能力与兴趣3个中选择一个或两个完成）

①.Listen