浙教版劳动四上教学计划

浙教版四年级上册劳动教学工作计划学情分析根据2022年新课标劳动课程要求四年级为第二学段树立“一分劳动一分收获”的劳动理念。培养在日常生活生活中发现存在问题，选择和运用恰当的劳动技能加以解决，形成生活自理能力，能在简单的生产劳动过程中了解常用材料培养劳动能力。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分。劳动教育课程是实施上述劳动教育的主要途径。劳动教育课程是一门以学生获得积极的劳动体验、形成良好的劳动素养和技术素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的课程。

二、任务目标1.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。2.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。3.坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。4.以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。三、教学内容四年级学生已经掌握了一系列的技能，能够根据要求制作完成简单的小作品。本学期劳动课程共包含四大项目，涵盖家庭生活和学校生活的方方面面。项目一：甜美生活劳动创——水果拼盘我来做，项目二：传统工艺共传承——巧手编织中国结，项目三：工具使用有规范——我是小金工，项目四：注重细节好习惯——校园标识牌我设计。四、措施方法1.抓住兴趣点积极引导

兴趣是学习的主动力和源泉，是学生最好的教师，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。要抓住学生个性发展的方向和特征，激发和培养学生对知识产生兴趣，对学习本身产生兴趣，使学生体会掌握知识过程中的乐趣。在课堂教学中，可采用巧设悬念、设疑质疑、游戏导人等方法，让学生对本节课产生兴趣，产生追根究底的想法，变被动学习为主动学习。2.关注学生主体的发展

教师要最大限度地调动学生的积极性，激发思维，指导学生掌握学习方法，为学生发挥和挖掘潜能创造条件。要把握课堂教学中的读、思、说、议、做等环节，让学生发现多条通往目的地的道路，在这个过程中去理解学习方法，掌握最佳路径，使学生不仅“学会”，还要“会学”。

3.精心设计教学环节，促进学生主动思考

对学生而言，学习中的思考是至关重要的，善思者，会经常对所学知识进行分析、回忆、想象、对比、归纳，这样可以加速对基础知识的掌握和基本技能的形成，正所谓“学起于思”。教师在教学时，要善于点拨疏导，培养学生的思维能力和探索精神，促使学生开动脑筋。同时，还要鼓励、引导学生改变思维习惯，调动学生潜在的能力，产生新思路，达到求新、求异的目的，从而锻炼和发展思维能力。

4.立足根本，追求创新

创新意识和能力是学生一生应该具备的基本素养，因而教师对在教育教学中应该把培养学生创新意识、创新能力等创新素质看作是重要任务。教师要努力创设学生积极主动参与的教学环境，为他们创新素质的养成造就条件；要积极引导、鼓励学生敢于发表自己的意见，敢于据理力争，敢于质疑；要给学生创造动手、动脑的机会，在课堂上允许学生提出不同意见，这是提高学生创新积极性的有效手段，只有质疑才能调动思维，只有思维活跃才能产生创新的意识。教师在给予必要指点的同时，尽量把空间还给学生，让学生自由发挥，学生的个性才能显现，才能得到发展。5.创设真实环境，激发实践兴趣

教师可以结合我国传统的节日、校园各项活动等等，以此为契机，培养学生学以致用、技术服务于生活的意识。五、劳动学科教学进度计划表周次上课时间授课内容任务群18.28-9.3预备周项目一：甜美生活劳动创——水果拼盘我来做29.4-9.10任务一水果的挑选39.11-9.17任务二水果拼盘的设计49.18-9.24任务三水果拼盘的制作59.25-10.1项目一展示活动610.2-10.8国庆放假710.9—10.15任务一小网兜我来编项目二：传统工艺共传承——巧手编织中国结810.16—10.22任务二平结手链创意多910.23—10.29任务三吉祥结传祝福1010.30—11.5项目二展示活动1111.6—11.12任务一金属丝便签夹项目三：工具使用有规范——我是小金工1211.13—11.19任务二迷你盆景小花架1311.20—11.26任务三金属丝小创意1411.27—12.3项目三展示活动1512.4—12.10任务一标识牌大