小学语文《落花生》精讲习题

小学语文《落花生》精讲习题《落花生》是一篇充满生活气息与人生哲理的经典散文，它以朴实无华的语言，借花生的生长特点和用途，阐述了深刻的做人道理。本文旨在通过对课文的细致梳理和针对性习题的精讲，帮助同学们更好地理解课文内涵，提升语文素养，并从中汲取为人处世的智慧。一、课文重点回顾与梳理在深入习题之前，我们先来回顾一下课文的核心内容，这是解答所有问题的基础。1.生字词积累：*要求会写的字：亩、播、浇、吩、咐、亭、榨、慕*要求会认的字：榴、矮*重点词语：开辟、居然、体面、爱慕、体面、好处、榨油、价钱、实用2.课文主要内容：课文围绕“种花生——收花生——尝花生——议花生”的顺序展开。一家人在收获花生的夜晚，围坐在一起品尝花生，父亲借此机会与孩子们谈论花生的好处，引导他们明白“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理。3.中心思想：本文通过家庭夜话的形式，借父亲之口，赞扬了花生不求虚名、默默奉献的品格，告诉我们做人要做有用的人，要做对社会、对他人有贡献的人，而不是追求表面光鲜、华而不实的人。4.写作特点：*借物喻人：这是本文最显著的写作手法。作者通过对花生生长特点（埋在地里，不好看）和实用价值（味儿美、可以榨油、价钱便宜）的描写，来比喻做人的品格（谦虚、朴实、有用）。*语言朴实，情感真挚：全文语言通俗易懂，如同家常对话，但字里行间充满了父亲对子女的殷切期望和深刻的人生感悟。二、习题精讲（一）基础知识与运用1.看拼音，写词语。mùtóu()bōzhǒng()jiāoshuǐ()fēnfù()tíngzi()zhàyóu()àimù()miànzi()参考答案：木头、播种、浇水、吩咐、亭子、榨油、爱慕、面子解析：此题考查对课文生字词的掌握情况。书写时要注意“播”是左右结构，右边不要写成“番”；“浇”是三点水旁；“慕”字下面是“心”字底，表示与心理活动有关。2.比一比，再组词。辩()燥()咐()榨()辨()躁()附()窄()参考答案：辩论分辨；干燥急躁；吩咐附加；榨油狭窄解析：此题考查形近字的辨析与运用。要注意每组字在字形上的细微差别以及它们不同的含义和用法。例如，“辩”与语言有关，所以中间是“讠”；“辨”是分辨、辨别，与眼睛看有关，中间是“刂”（刀，有分辨之意）。3.选词填空。居然果然当然(1)我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，()收获了。(2)花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生()之心。(3)父亲说：“()，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”参考答案：(1)居然(2)爱慕(3)所以（注：原题第三空“当然”可能不太贴切，根据课文原文，此处应为“所以”。父亲在列举了花生的好处后，得出结论“所以，人要做有用的人...”。若原题确为“当然”，则需结合题目要求判断，但更建议依据课文原文。）解析：*“居然”表示出乎意料，收获花生是大家努力后的惊喜结果。*“爱慕”指喜爱仰慕，这里指桃子等因其外表而让人产生喜爱之情。*“所以”表示因果关系，承接上文花生的可贵之处，引出下文做人的道理。4.按要求改写句子。(1)父亲的话深深地印在我的心上。（改为“把”字句）(2)花生不好看。花生很有用。（用关联词合并句子）参考答案：(1)我把父亲的话深深地印在了心上。(2)虽然花生不好看，但是它很有用。解析：*“把”字句的结构是“谁把谁怎么样”，找准动作的执行者和承受者即可。*两个分句之间是转折关系，所以用“虽然...但是...”连接。（二）阅读理解与分析1.阅读课文片段，回答问题。>父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”>>我们都说是，母亲也点点头。>>父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”>>我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”>>父亲说：“对。这是我对你们的希望。”(1)父亲认为花生最可贵的是什么？用“”在文中画出来。(2)父亲把花生和什么作比较？这样写有什么好处？(3)联系上下文，说说你对“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这句话的理解。参考答案：(1)它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。(2)父亲把花生和桃子、石榴、苹果作比较。通过对比，突出了花生默默无闻、不求虚名、无私奉献的品格。(3)这句话的意思是，做人不应该只追求外表的光鲜亮丽、体面好看，更重要的是要对他人、对社会有所贡献，做一个实实在在、有用的人。就像花生一样，虽然外表普通，甚至不起眼，但它的果实却能给人们带来好处。解析：*第(1)题考查直接提取信息的能力，找到文中父亲对花生最可贵之处的描述即可。*第(2)题考查对写作手法及其作用的理解。对比是为了突出事物某一方面的特征，这里是为了突出花生内在的可贵。*第(3)题是对文章中心句的理解。要结合花生的特点来谈，引申到做人的标准，强调内在价值和实际贡献，而非外在的虚荣。2.为什么父亲说“这是我对你们的希望”？这个希望包含了父亲怎样的情感？参考答案：因为父亲希望“我们”能够学习花生那种不求外表华美、只求对人有用的品格，做一个对社会、对他人有贡献的人。这个希望包含了父亲对子女深切的关爱、殷切的期望和美好的祝愿。解析：此题考查对人物情感和文章主旨的把握。父亲的话既是教诲也是期望，体现了长辈对晚辈成长的关怀和引导。（三）拓展延伸与感悟1.生活中还有哪些像花生一样的人或事物？请举例说明，并说说它们有什么可贵之处。参考答案：（开放性题目，言之有理即可）例如：*蜡烛：燃烧自己，照亮别人，默默奉献。*清洁工：辛勤劳动，美化环境，不求回报。*螺丝钉：看似微小，却在机器中发挥着不可或缺的作用。解析：此题考查知识的迁移和拓展能力，引导学生将课文所学与生活实际相联系，深化对“有用的人”的理解。2.学完《落花生》一课，你最大的收获是什么？你打算怎样做一个“有用的人”？参考答案：（开放性题目，言之有理即可）例如：我的最大收获是明白了做人要像花生一样，不追求表面的虚荣，要注重内在的价值，做一个对别人、对社会有用的人。我打算从现在做起，努力学习，乐于助人，在家里帮父母做家务，在学校积极为班级服务，将来用自己的知识和能力为社会贡献力量。解析：此题旨在引导学生进行自我反思和情感升华，将课文的哲理内化为自己的行动指南。三、学习建议与方法指导1.多读多悟：朗读是学习语文的重要方法。通过反复朗读，特别是父亲与“我”的对话部分，体会其中蕴含的深刻道理和真挚情感。2.联系生活：本文所讲的道理与生活紧密相关。在学习时，可以联系自己身边的人和事，加深对“有用的人”的理解。3.掌握写法：学习本文“借物喻人”的写作手法。尝试观察一种事物，思考它有什么特点可以用来比喻人的某种品格，并学着写一写。4.积累运用：对于文中的重点词语和优美句子，要注意积累，并尝试在自己的口头表达和书面写作中运用。总结与感悟《落花生》篇幅短小，却意味深长。它不仅仅告诉我们花生的好处，更重要的是教会我们一种朴素而高尚的人生态度。希望同学们能