四年级上学期语文期末质量监测试卷

四年级上学期语文期末质量监测试卷广西壮族自治区柳州市2025-2026学年四年级上学期语文期末质量监测试卷

1．（2026四上·柳州期末）请根据下面文段中的拼音，在横线上按顺序写出字词，注意把字写美观。

课本中处处有精彩：壮观的钱塘江大潮，白浪（fāngǔn）

，如万马（bēn）

腾；得到（guàngài）

的庄稼，郁郁葱葱；少年周恩来的远大（xiōnghuái）

，令校长为之一（zhèn）

；那不断创新的（kējì）

成果，让我们深感自（háo）

。

2．（2026四上·柳州期末）下列加点字的读音与“系鞋带"的“系”字读音相同的是（）。（填序号）

A．纪昌学射B．既然C．空隙

3．（2026四上·柳州期末）同学们在读神话故事《狻猊（suānnǐ）》时，猜测“狻猊"最可能与（）有关。（填序号）

A．鸟类B．昆虫类C．兽类

4．（2026四上·柳州期末）下列短语中没有错别字的一项是（）。（填序号）

A．攀爬的猴子B．数绿的叶柄C．成熟的稻穗

5．（2026四上·柳州期末）按照序选择词语填空，最恰当的一项是（）。（填序号）

傍晚的小区真精彩：天色暗下来了，鸟儿归____，爷爷奶奶在广场跳舞，阵阵秋风送来凉爽，真是“____”。

A．巢

二八月，乱穿衣

B．巢

立了秋，把扇丢

C．穴

立了秋，把扇丢

6．（2026四上·柳州期末）下列加点词语使用不正确的一项是（）。（填序号）

A．小明想参加学校合唱队，却因紧张忘词没选上，又碰钉子了。

B．他坚持观察班级的绿萝，破天荒地记录了它的生长过程。

C．运动会班级接力赛时，体育委员总是打头阵，第一个冲出起跑线。

（2026四上·柳州期末）请你根据提示，完成填空。

7．诗文中的精彩语句。

高适《别董大》中“___，天下谁人不识君？"展现了豪迈的离别之情；王维《鹿柴》中的“

，复照青苔上”，描绘了幽深的山林之景；《世说新语》中“看道边李树多子折枝，

取之，

"体现了主人公的聪慧过人。

8．生活中的精彩智慧。

王充用“智能之士，

，_____________”教导我们，勤学好问是成才之本；苏轼借“不识庐山真面目，___"道出观山之感，启迪我们在生活中探寻真理；我们以“

，_____________”等八字成语，学习古人智慧。

（2026四上·柳州期末）“体验发现的精彩"。神话故事中藏着古代先民们在观察发现中获得的惊喜。阅读材料，完成下面小题。

【材料一】

从前，有个聪明人，那里有棵会发出火光的矮木树，人们就在火树下生活。后来，有一个燧人来到了这个国家，在这棵大树下休息。他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟在枝叶间飞翔，每啄一下，就有热热的火光闪现。

于是，燧人回去就试着用坚硬的小木棍来钻木。多次失败后，他发现用潮湿的木料不能磨出火花来。他改进了材料后，尽管钻木时有火星闪现，却始终无法形成持续的火焰。他反复试验钻洞的速度和力度，并持续在一个摩擦点处，果然钻出了火。燧人发现了生火的方法，让人们可以烧熟食物、烤火取暖，所以后人称他为“燧人”。

【材料二】

9．根据两则材料，判断下列说法是否正确，用“正确"错误”表示。

①燧人从鸟嘴啄木头产生火光得到启发，发现了生火的方法。

②钻木取火时，要让木棍保持均匀，缓慢地在同一位置进行摩擦。

③《普罗米修斯》和材料一都讲了人类通过观察发现、动手实践获得火种。

10．钻木取火时，燧人改换了（）的木棍作为材料，才能成功。

A．细软B．干燥C．潮湿

11．钻木取火的步骤②是：将尖木棍插入木洞中，双手快速地（）。

A．划动B．振动C．搓动

12．选用下面一两个加点的词语，将材料二中步骤③的画面描绘清楚。

霎时

顿时

忽然

过了一会儿

一会儿工夫

（2026四上·柳州期末）阅读下列材料，完成下面小题。

《走月亮》（片段）

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少【好看的可爱的】小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜【xiānxuǎn】的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

13．在文段【

】中选择正确的词语和读音。

14．判断下列说法是否正确，用“正确"错误”表示。

①“运载"一词中“载”的意思是“装载、运送”，与“记载”中“载"的意思相同。

②文中加点的语气词“哟”，表达了作者看到小水塘时的惊喜之情。

③作者把小水塘当作人来写，一个“抱"字生动写出了小水塘与月亮相互映衬的亲密模样，表达了对小水塘的喜爱之情。

15．关于画波浪线的句子中“流着”的理解，正确的一项是（）。（填序号）

A．溪水在向前流动，同时带着山草和野花的香味，月光仿佛也随之移动。

B．“流着"突出了溪水流动速度快，表现出作者紧张、不安的心情。

C．“流着”只写出了溪水在动，和香味、月光没有关系。

16．片段中画横线的句子表达了“我"（）的心情。（填序号）

A．平静B．无奈C．急切

17．结合文中省略号展开想象，“我”或“阿妈"还会在溪边做哪些事？用一两句话写一写：____________。

（2026四上·柳州期末）《李时珍夜宿古寺》

①李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家。为了编写一部更为完善的药物书，李时珍领着弟子庞宪、饥餐渴饮、晓行夜宿，在安徽、河南、湖北等地考察药材，已经走了好几个月了。

②这天，他们来到湖北西部山区，因为一心赶路，错过了客店。眼看太阳渐渐下山，飞鸟归林，师徒俩不免焦急起来。这地方前不见村，后不着店，晚上到哪里住宿呢？忽然，庞宪发现前面的树丛中隐隐约约露出房屋的轮廓，便拉住了李时珍的衣角：“先生，你瞧！”近前一看，原来是一座古寺。李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。李时珍淡淡一笑，对庞宪说：“我们就在这里住一夜吧！"

从第②自然段加点处，可以看出这是一座____的古寺。此时，李时珍“淡淡一笑”的原因是：____

③月亮升起来了，师徒俩找来些枯枝杂草，生起火来。庞宪用陶碗舀来泉水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水一边啃干粮。李时珍笑着问徒弟：“庞宪，觉得苦吗？"

先生是快50岁的人了

都挺得住我20多岁的人还能叫苦吗

李时珍点点头：“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们编写好了药书，万民得福，吃点苦也是值得的。”

④皎洁的月光透过露天的屋顶，照进房子里。李时珍说：“庞宪，趁着大好月色，我们把今天寻访所得记下来吧。"庞宪从行囊里拿出笔墨砚台，又搬来几块砖垒成桌子。李时珍把本子摊开，拿起毛笔，边忆边写：“忍冬花初开时银白色，两三天后变为金黄色，所以又叫金银花，可以解暑消热。”“刀豆子烧成渣子吃下去，能治疟疾。"鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。”李时珍接过药包，从里面翻出两种草。它们的叶子十分相似，但是药性不同。怎样区别它们呢？李时珍紧紧地盯着两种草，又各扯下一点放在嘴里嚼，若有所思。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涩滑；鹅肠草，生嚼无涎……"放下笔，李时珍舒展眉头，长吁了一口气，看着记录下的文字，不住地点头。

①读画横线的句子，找出描写李时珍区分两种草时的动作，从中可以体会到他是个____的人。②从画双横线的句子中，可体会到李时珍此时的心情是____的。

⑤李时珍整整用了二十七年的时间，终于编写成了著名的药物书——《本草纲目》。这部书有一百多万字，记载了一千八百多种药物，是药物书籍中的一部伟大著作。

18．在第③自然段空白处填上合适的标点符号。

19．联系上下文，理解词语的意思。

“晓”的解释有：①天刚亮的时候；②知道，懂得；③使人知道。在“晓行夜宿"中应选义项

（填序号），这个词在文中的意思指___

______

，从中可以体会到师徒二人

_________

。

20．关注文段主要人物和事件，读第②—④自然段，照样子，简要概括。

第一件事：___

______

第二件事：李时珍和庞宪在古寺过夜时谈论“苦”。

第三件事：___

______

21．在文中两处批注框内完成批注。

22．第③自然段中，李时珍说“吃点苦也是值得的”，针对这句话的理解，以下说法不正确的一项是（）。（填序号）

A．李时珍觉得编写药书的辛苦，和百姓得到的好处比起来不算什么。

B．编写药书的过程历尽千辛万苦，但能造福百姓，再辛苦也是有意义的。

C．能找到一座古寺住宿，尽管喝山泉、啃干粮，辛苦也值得。

23．（2026四上·柳州期末）“记录校园的精彩”。校园生活丰富多彩，每天都有许多事情发生。请选择一个你认为最值得记录、印象最深刻的事件，按一定的顺序写下来，如一次比赛、一堂课、一次集体活动等，注意把它的精彩之处和你的感受写清楚，题目自拟。

答案解析部分

1．【答案】翻滚；奔；灌溉；胸怀；振；科技；豪

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】结合句子表述，“翻滚"的“翻”是番字旁，右边是“羽"；“奔腾”的“奔"下面是“卉”；“灌溉"都是三点水，左右结构；“胸怀”的“胸"是月字旁，右边是“匈”；“为之一振"的“振”是提手旁，右边是“辰"；“科技”的“科"是禾木旁，右边是“斗”；“自豪"的“豪”下面是“豕"；

故答案为：翻滚；奔；灌溉；胸怀；振；科技；豪

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

2．【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】“系鞋带”中的“系"字读作jì，意思是“打结、扣上”。

A“纪昌学射"中“纪”在此处作为人名，读作jǐ，与“系鞋带"的“系”读音不同。

B“既然"的“既”读作jì，与与“系鞋带"的“系”读音相同。

C“空隙"中“隙”读作xì，虽然也是“系"的读音之一，但与题目要求的“系鞋带”的“jì"不同；故答案为：B

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

3．【答案】C

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】结合对形声字的掌握，“狻”和“猊"都带有反犬旁“犭”，在汉字中，带有反犬旁的字，其含义大多与兽类（特别是哺乳动物）有关，比如：狼、狮、猴、猫等。

故答案为：C

【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习对形声字的理解，体会词语的含义。“狻猊"都是带有反犬旁的形声字，结合对部首的理解体会词语的意思，进行作答。

4．【答案】A

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】A项“攀爬的猴子”书写正确。“攀爬"的“攀”字形复杂，但这里是正确的写法。整个短语没有错别字。

B项“数绿的叶柄"中“数绿”应为“嫩绿"。“嫩”意思是初生而柔弱，常用来形容浅绿；“数"没有这个含义。

C项“成熟的稻惠”“稻惠"应为“稻穗”。“穗"是禾本科植物聚生在茎的顶端的花果，右下部是“惠”；“惠"虽然读音相同，但意思是仁爱、恩惠，用在这里是错别字。

故答案为：A

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

5．【答案】B

【知识点】谚语；词汇运用

【解析】【分析】第一空“鸟儿归____”中鸟儿居住的地方通常称为“巢”，如“鸟巢”、“归巢"；“穴”一般指动物的洞或窝，常用于兔子、老鼠等穴居动物，或泛指地洞，虽然广义上可指住处，但与“鸟儿"搭配时，“归巢”是最准确、最常用的说法。因此，第一空应选“巢"。

第二空“真是____”结合语境，前面描述了“天色暗下来了"（傍晚）和“阵阵秋风送来凉爽”，这说明季节已经到了秋天，天气开始变凉；“立了秋，把扇丢"：这是一句民间谚语，意思是立秋之后，天气转凉，用不着扇子了，可以把扇子丢开了。这与语境中的“秋风”、“凉爽"非常吻合。

故答案为：B

【点评】题目考查对词语和谚语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语、谚语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语和谚语进行运用作答。

6．【答案】B

【知识点】成语运用

【解析】【分析】结合对句子的理解，A项“碰钉子”比喻遭到拒绝或受到挫折。小明因为紧张没选上，符合“遭遇挫折"的意思，使用正确。

B项“破天荒”形容第一次出现的事情，以前从来没有发生过。但是，句子开头已经说了“坚持观察”，既然是“坚持”，说明是经常、持续在做的事情，记录生长过程应该是观察中的常规行为，而不是“第一次"发生。这里前后矛盾，用词不当。

C项“打头阵”比喻冲在前边带头干。体育委员第一个冲出起跑线，就是在团队中带头，使用正确。

正确

故答案为：B

【点评】题目考查学生对词语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对惯用语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断词语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

【答案】7．莫愁前路无知己；返景入深林；诸儿竞走；唯戎不动

8．不学不成；不问不知；只缘身在此山中；差之毫厘；谬以千里

【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解

【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。

7．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君"出自唐·高适《别董大》，意思是不要担心前行的路上没有知己，普天之下有谁不认识您呢？这是对友人的宽慰和鼓励，夸赞对方才名远播，充满信心和力量。

“返景入深林，复照青苔上”出自唐·王维《鹿柴》，意思是落日的余晖返照进深密的树林里，又映照在幽暗处的青苔上。这两句诗以光亮反衬幽暗，描绘了傍晚时分山林的静谧之美。“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动"出自南朝宋·刘义庆《世说新语·雅量》，意思是许多小朋友都争着跑过去摘李子，只有王戎没有动。这句话出自“王戎不取道旁李”的故事，表现了王戎小时候善于观察和思考。

故答案为：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；返景入深林，复照青苔上；诸儿竞走，唯戎不动

8．“智能之士，不学不成，不问不知"出自东汉·王充《论衡·实知篇》，意思是即使聪明有智慧的人，不学习就不会有成就，不请教就不会明白事理。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自北宋·苏轼《题西林壁》，意思是之所以看不清庐山的真实面貌，是因为我人身处在庐山之中。“差之毫厘，谬以千里"出自西汉·戴德《大戴礼记·保傅》，意思是开始相差虽然很微小，结果却会造成极大的错误。结合对八字成语的掌握，进行书写作答。

故答案为：智能之士，不学不成，不问不知；不识庐山真面目，只缘身在此山中；差之毫厘，谬以千里

【答案】9．正确；错误；错误

10．B

11．C

12．他持续快速搓动木棍，过了一会儿，阵阵青烟从木洞里冒出来。忽然，火星闪现，点燃了干草。

【知识点】图文信息阅读；非连续性文本阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

9．结合材料内容，①表述正确，材料一中明确写道：他看见像猫头鹰一样的鸟在枝叶间飞，每啄一下就有火光闪现，于是受到启发尝试钻木。

②表述错误，材料一中提到："反复试验钻木的速度和力度""持续在一个摩擦点处，果然钻出了火”，强调的是持续快速摩擦，而不是"缓慢"；"缓慢"无法产生足够热量生火。

③表述错误，两则故事有本质区别：材料一是燧人通过观察自然现象（鸟啄木生火）自己动手试验发明了钻木取火；而希腊神话《普罗米修斯》中，火种是普罗米修斯从太阳神那里偷取带到人间的，不是人类自己通过观察发现和动手实践获得的。

故答案为：正确；错误；错误

10．结合材料一，“多次失败后，他发现用潮湿的木料不能磨出火花来。他改进了材料后，尽管钻木时有火星闪现，却始终无法形成持续的火焰。”这段话告诉我们潮湿的木料不能磨出火花——排除C选项；

燧人改进了材料——将潮湿的换成干燥的，改用干燥材料后，钻出了火星，再通过调整速度和力度，最终成功生火。

故答案为：B

11．结合材料二，“钻木取火"的关键动作是“钻”。要让木棍在木洞中高速旋转产生摩擦热，需要双手来回搓动木棍，就像搓手取暖一样，这是最符合“钻"这个动作的。

故答案为：C

12．结合材料二中对“钻木取火”步骤的表述，“霎时

顿时"表述极短的时间，“忽然”表示出乎意料；“过了一会儿

一会儿工夫"表示很短的时间；结合对词语的理解，进行运用作答，写出钻木取火的画面内容。

故答案为：他持续快速搓动木棍，过了一会儿，阵阵青烟从木洞里冒出来。忽然，火星闪现，点燃了干草。

【答案】13．可爱的、xiān

14．错误；正确；正确

15．A

16．C

17．阿妈在溪边洗菜、淘米，我在一旁捉小鱼、小虾，还在石头上画画。

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

13．结合词语意思，描述“小水塘”应该用“可爱的”，与文中“哟”的惊叹语气以及后文对童年生活的温馨回忆相吻合，更能表现作者对小水塘的喜爱之情。“新鲜"的“鲜”在此处意思是“刚生产的、未变质的”，应读xiān。

故答案为：可爱的；xiān

14．①“表述错误，“运载”的“载"读zài，意思是“装载、运输”；“记载"的“载”读zǎi，意思是“记录、写在书册上"。两个“载”意思不同。

②表述正确，“哟"是一个叹词，用在句中表示轻微的惊讶或赞叹。文中“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊”，表达了作者突然发现众多小水塘时的惊喜之情。

③表述正确，“抱"字运用了拟人的修辞手法，把小水塘当作人来写，形象地表现了水塘中倒映着月亮的美景，水塘与月亮相依相偎的亲密感，也流露出作者对小水塘的喜爱。

故答案为：错误；正确；正确

15．结合对句子的理解，A表述正确

“流着”在这里既有溪水流动的本义，又有诗意的引申：溪水载着两岸飘来的山草野花的香气向前流淌；同时，月光洒在溪水上，随着水波荡漾、水流移动，仿佛月光也在流淌。这是一种情景交融的写法。

B表述错误

文中并没有体现溪水流速快，更没有表现出紧张不安的情绪。全文基调是温馨、愉悦、宁静的。

C表述错误

这句话中“流着"的宾语正是“香味”和“月光”，说明作者刻意将二者与溪水的流动联系在一起，营造出梦幻美好的意境，并非没有关系。

故答案为：A

16．“去看看……看看……看看……”使用了排比的修辞手法，三个“看看"连用，语气层层递进，强烈地表达了“我”想要和阿妈一起去溪边的愿望；这种反复的呼唤和提议，传达出“我"迫不及待想要和阿妈分享这些美好事物的心情。

故答案为：C

17．结合文中对月色下的景物的描写，结合故乡景物，展开想象，写出“我”或“阿妈"还会在溪边做哪些事，进行作答。

故答案为：阿妈在溪边洗菜、淘米，我在一旁捉小鱼、小虾，还在石头上画画。

【答案】18．“

，

，

？”

19．①；李时珍师徒二人每天一早起来赶路，到夜里才停下来住宿；察访药材的过程是奔波辛苦的

20．第一件事：师徒二人发现一座古寺，决定在古寺里住一夜。第三件事：师徒二人在古寺中借着月色记录寻访所得。

21．第一处：非常破旧；并不嫌弃这样的地方/终于找到一处可以住下来的地方了。第二处：盯、扯、放、嚼；做事情严谨认真；放心/满意

22．C

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

18．这段是师徒两人的对话，需要根据人物说话的语气和停顿来加标点：“先生是快50岁的人了"句子前面用前引号，后面应使用逗号，表示停顿；“都挺得住”后面是庞宪说的完整一句话的结束，应使用句号；“我20多岁的人还能叫苦吗"是一个反问句，表达“不应该叫苦”的意思，句末应使用问号和后引号。

故答案为：“_____________，，？"

19．“晓行夜宿”中“晓"的意思是“天刚亮的时候”，词语意思是天亮赶路，夜晚住宿指李时珍师徒二人为了考察药材，每日早起赶路、天黑投宿的行程状态。这个词语体现了师徒二人为了完成《本草纲目》而四处奔波、风餐露宿的艰辛。

故答案为：①；李时珍师徒二人每天一早起来赶路，到夜里才停下来住宿；察访药材的过程是奔波辛苦的

20．结合短文内容，第②自然段主要讲的是师徒二人因赶路错过客店，最终在一座破败的古寺中住下——这是第一件事。第③自然段主要讲的是师徒二人生火做饭时，李时珍问庞宪觉得苦不苦，两人谈论什么是“苦"——这是第二件事。第④自然段主要讲的是夜晚月光皎洁，师徒二人趁着月色，把白天寻访到的药材知识记录下来——这是第三件事。结合自己理解，进行概括总结。

故答案为：第一件事：师徒二人发现一座古寺，决定在古寺里住一夜。第三件事：师徒二人在古寺中借着月色记录寻访所得。

21．结合对句子的理解，第一处“到处是灰尘”“断垣残壁"厚厚的蜘蛛网”都写出了古寺的破败荒凉。李时珍不但不沮丧，反而“淡淡一笑”，表现出他面对困难时的从容和为了事业甘于吃苦的精神；第二处画横线句子中的动作有“盯”“扯"嚼”，表现他观察仔细、亲自尝试；画双横线句子中“舒展眉头"长吁一口气”“不住地点头”，表现他终于分辨清楚后的释然和高兴。

故答案为：第一处：非常破旧；并不嫌弃这样的地方/终于找到一处可以住下来的地方了。第二处：盯、扯、放、嚼；做事情严谨认真；放心/满意

22．结合对句子的理解，A表述正确

符合原意。“万民得福”就是百姓得到的好处，与之相比，个人的辛苦不算什么。

B表述正确

符合原意。这正是李时珍表达的核心思想——辛苦但有意义。

C表述不正确

这句话缩小了范围，把“值得"的原因仅仅归结为“找到了住宿的地方”。李时珍所说的“值得”，是指整个编写药书的事业能为百姓造福，而不是指“今晚有地方住了”这一件事。

故答案为：C

23．【答案】____________

那一瞬间的掌声

“加油！加油！"震耳欲聋的呐喊声仿佛要把体育馆的屋顶掀翻。我们班和五班的拔河比赛，已经到了最关键的决胜局。

我站在队伍的最前面，双手紧紧攥着粗糙的麻绳，掌心已经磨得发红。绳子中间的红绸子像一只犹豫的蝴蝶，在界线两边飘来飘去。我的手臂开始发抖，汗水顺着脸颊淌下来，迷住了眼睛。

就在我感觉快要撑不住的时候，耳边突然响起了班主任李老师的声音：“六班，稳住——一二，拉！”那声音穿透了所有的喧哗，像一针强心剂注入了我的身体。我咬紧牙关，身体拼命向后倒，脚死死蹬住地面，仿佛要把脚趾扎进地板里去。

红绸子开始一点一点向我们这边移动。五厘米、十厘米、二十厘米……

“嘟——"哨声响了！我们赢了！

就在这一瞬间，我听到了一种声音。它不是欢呼，不是尖叫，而是一种从胸腔里爆发出来的、整齐划一的掌声。那是我们全班同学，不管是在场上拼尽全力的选手，还是在场边喊哑了嗓子的啦啦队，所有人都用力地拍着手。那掌声像潮水一样涌来，拍打在每个人的心上。

我们松开绳子，累得直接坐在地上，可是脸上的笑啊，怎么也收不住。大家互相看着，笑着，有的人眼眶都红了。班长跑过来，把每个人的手叠在一起，大声说：“我们是最棒的！”

那一刻我突然明白，这掌声不只是为了胜利，更是为了我们一起流过的汗、一起喊过的号子、一起坚持到最后一秒的每一个瞬间。绳子很粗，磨得手疼，可我们谁也没有放开；对手很强，可我们谁也没有退缩。

那个下午的掌声，一直在我心里回响。它告诉我：有些精彩，不是一个人能创造的；有些感动，只有团结在一起才能体会。多年以后，我可能会忘记那场比赛的比分，但我永远不会忘记，在那个洒满阳光的体育馆里，我们曾用尽全力，为同一个目标拼命，然后用最热烈的掌声，送给彼此。

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】题目要求写一写校园的精彩瞬间。结合自己的理解，把自己经历的校园生活中愉快的经历，进行表述作答。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。

【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“校园的精彩"来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己在校园内与同学们参加班级拔河比赛的经历，描写了精彩的场面，表现了自己和同学们喜悦的心情。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。

1/1广西壮族自治区柳州市2025-2026学年四年级上学期语文期末质量监测试卷

1．（2026四上·柳州期末）请根据下面文段中的拼音，在横线上按顺序写出字词，注意把字写美观。

课本中处处有精彩：壮观的钱塘江大潮，白浪（fāngǔn）

，如万马（bēn）

腾；得到（guàngài）

的庄稼，郁郁葱葱；少年周恩来的远大（xiōnghuái）

，令校长为之一（zhèn）

；那不断创新的（kējì）

成果，让我们深感自（háo）

。

【答案】翻滚；奔；灌溉；胸怀；振；科技；豪

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】结合句子表述，“翻滚”的“翻"是番字旁，右边是“羽”；“奔腾"的“奔”下面是“卉"；“灌溉”都是三点水，左右结构；“胸怀"的“胸”是月字旁，右边是“匈"；“为之一振”的“振"是提手旁，右边是“辰”；“科技"的“科”是禾木旁，右边是“斗"；“自豪”的“豪"下面是“豕”；

故答案为：翻滚；奔；灌溉；胸怀；振；科技；豪

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

2．（2026四上·柳州期末）下列加点字的读音与“系鞋带"的“系”字读音相同的是（）。（填序号）

A．纪昌学射B．既然C．空隙

【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】“系鞋带"中的“系”字读作jì，意思是“打结、扣上"。

A“纪昌学射”中“纪"在此处作为人名，读作jǐ，与“系鞋带”的“系"读音不同。

B“既然”的“既"读作jì，与与“系鞋带”的“系"读音相同。

C“空隙”中“隙"读作xì，虽然也是“系”的读音之一，但与题目要求的“系鞋带"的“jì”不同；故答案为：B

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

3．（2026四上·柳州期末）同学们在读神话故事《狻猊（suānnǐ）》时，猜测“狻猊"最可能与（）有关。（填序号）

A．鸟类B．昆虫类C．兽类

【答案】C

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】结合对形声字的掌握，“狻”和“猊"都带有反犬旁“犭”，在汉字中，带有反犬旁的字，其含义大多与兽类（特别是哺乳动物）有关，比如：狼、狮、猴、猫等。

故答案为：C

【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习对形声字的理解，体会词语的含义。“狻猊"都是带有反犬旁的形声字，结合对部首的理解体会词语的意思，进行作答。

4．（2026四上·柳州期末）下列短语中没有错别字的一项是（）。（填序号）

A．攀爬的猴子B．数绿的叶柄C．成熟的稻穗

【答案】A

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】A项“攀爬的猴子”书写正确。“攀爬"的“攀”字形复杂，但这里是正确的写法。整个短语没有错别字。

B项“数绿的叶柄"中“数绿”应为“嫩绿"。“嫩”意思是初生而柔弱，常用来形容浅绿；“数"没有这个含义。

C项“成熟的稻惠”“稻惠"应为“稻穗”。“穗"是禾本科植物聚生在茎的顶端的花果，右下部是“惠”；“惠"虽然读音相同，但意思是仁爱、恩惠，用在这里是错别字。

故答案为：A

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

5．（2026四上·柳州期末）按照序选择词语填空，最恰当的一项是（）。（填序号）

傍晚的小区真精彩：天色暗下来了，鸟儿归____，爷爷奶奶在广场跳舞，阵阵秋风送来凉爽，真是“____”。

A．巢

二八月，乱穿衣

B．巢

立了秋，把扇丢

C．穴

立了秋，把扇丢

【答案】B

【知识点】谚语；词汇运用

【解析】【分析】第一空“鸟儿归____"中鸟儿居住的地方通常称为“巢”，如“鸟巢"、“归巢”；“穴"一般指动物的洞或窝，常用于兔子、老鼠等穴居动物，或泛指地洞，虽然广义上可指住处，但与“鸟儿”搭配时，“归巢"是最准确、最常用的说法。因此，第一空应选“巢”。

第二空“真是____"结合语境，前面描述了“天色暗下来了”（傍晚）和“阵阵秋风送来凉爽”，这说明季节已经到了秋天，天气开始变凉；“立了秋，把扇丢”：这是一句民间谚语，意思是立秋之后，天气转凉，用不着扇子了，可以把扇子丢开了。这与语境中的“秋风"、“凉爽”非常吻合。

故答案为：B

【点评】题目考查对词语和谚语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语、谚语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语和谚语进行运用作答。

6．（2026四上·柳州期末）下列加点词语使用不正确的一项是（）。（填序号）

A．小明想参加学校合唱队，却因紧张忘词没选上，又碰钉子了。

B．他坚持观察班级的绿萝，破天荒地记录了它的生长过程。

C．运动会班级接力赛时，体育委员总是打头阵，第一个冲出起跑线。

【答案】B

【知识点】成语运用

【解析】【分析】结合对句子的理解，A项“碰钉子"比喻遭到拒绝或受到挫折。小明因为紧张没选上，符合“遭遇挫折”的意思，使用正确。

B项“破天荒"形容第一次出现的事情，以前从来没有发生过。但是，句子开头已经说了“坚持观察”，既然是“坚持”，说明是经常、持续在做的事情，记录生长过程应该是观察中的常规行为，而不是“第一次”发生。这里前后矛盾，用词不当。

C项“打头阵"比喻冲在前边带头干。体育委员第一个冲出起跑线，就是在团队中带头，使用正确。

正确

故答案为：B

【点评】题目考查学生对词语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对惯用语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断词语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

（2026四上·柳州期末）请你根据提示，完成填空。

7．诗文中的精彩语句。

高适《别董大》中“___，天下谁人不识君？”展现了豪迈的离别之情；王维《鹿柴》中的“

，复照青苔上”，描绘了幽深的山林之景；《世说新语》中“看道边李树多子折枝，

取之，_____________”体现了主人公的聪慧过人。

8．生活中的精彩智慧。

王充用“智能之士，

，

"教导我们，勤学好问是成才之本；苏轼借“不识庐山真面目，___”道出观山之感，启迪我们在生活中探寻真理；我们以“

，

"等八字成语，学习古人智慧。

【答案】7．莫愁前路无知己；返景入深林；诸儿竞走；唯戎不动

8．不学不成；不问不知；只缘身在此山中；差之毫厘；谬以千里

【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解

【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。

7．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自唐·高适《别董大》，意思是不要担心前行的路上没有知己，普天之下有谁不认识您呢？这是对友人的宽慰和鼓励，夸赞对方才名远播，充满信心和力量。

“返景入深林，复照青苔上"出自唐·王维《鹿柴》，意思是落日的余晖返照进深密的树林里，又映照在幽暗处的青苔上。这两句诗以光亮反衬幽暗，描绘了傍晚时分山林的静谧之美。“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动”出自南朝宋·刘义庆《世说新语·雅量》，意思是许多小朋友都争着跑过去摘李子，只有王戎没有动。这句话出自“王戎不取道旁李"的故事，表现了王戎小时候善于观察和思考。

故答案为：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；返景入深林，复照青苔上；诸儿竞走，唯戎不动

8．“智能之士，不学不成，不问不知”出自东汉·王充《论衡·实知篇》，意思是即使聪明有智慧的人，不学习就不会有成就，不请教就不会明白事理。“不识庐山真面目，只缘身在此山中"出自北宋·苏轼《题西林壁》，意思是之所以看不清庐山的真实面貌，是因为我人身处在庐山之中。“差之毫厘，谬以千里”出自西汉·戴德《大戴礼记·保傅》，意思是开始相差虽然很微小，结果却会造成极大的错误。结合对八字成语的掌握，进行书写作答。

故答案为：智能之士，不学不成，不问不知；不识庐山真面目，只缘身在此山中；差之毫厘，谬以千里

（2026四上·柳州期末）“体验发现的精彩"。神话故事中藏着古代先民们在观察发现中获得的惊喜。阅读材料，完成下面小题。

【材料一】

从前，有个聪明人，那里有棵会发出火光的矮木树，人们就在火树下生活。后来，有一个燧人来到了这个国家，在这棵大树下休息。他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟在枝叶间飞翔，每啄一下，就有热热的火光闪现。

于是，燧人回去就试着用坚硬的小木棍来钻木。多次失败后，他发现用潮湿的木料不能磨出火花来。他改进了材料后，尽管钻木时有火星闪现，却始终无法形成持续的火焰。他反复试验钻洞的速度和力度，并持续在一个摩擦点处，果然钻出了火。燧人发现了生火的方法，让人们可以烧熟食物、烤火取暖，所以后人称他为“燧人”。

【材料二】

9．根据两则材料，判断下列说法是否正确，用“正确"错误”表示。

①燧人从鸟嘴啄木头产生火光得到启发，发现了生火的方法。

②钻木取火时，要让木棍保持均匀，缓慢地在同一位置进行摩擦。

③《普罗米修斯》和材料一都讲了人类通过观察发现、动手实践获得火种。

10．钻木取火时，燧人改换了（）的木棍作为材料，才能成功。

A．细软B．干燥C．潮湿

11．钻木取火的步骤②是：将尖木棍插入木洞中，双手快速地（）。

A．划动B．振动C．搓动

12．选用下面一两个加点的词语，将材料二中步骤③的画面描绘清楚。

霎时

顿时

忽然

过了一会儿

一会儿工夫

【答案】9．正确；错误；错误

10．B

11．C

12．他持续快速搓动木棍，过了一会儿，阵阵青烟从木洞里冒出来。忽然，火星闪现，点燃了干草。

【知识点】图文信息阅读；非连续性文本阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

9．结合材料内容，①表述正确，材料一中明确写道：他看见像猫头鹰一样的鸟在枝叶间飞，每啄一下就有火光闪现，于是受到启发尝试钻木。

②表述错误，材料一中提到："反复试验钻木的速度和力度""持续在一个摩擦点处，果然钻出了火”，强调的是持续快速摩擦，而不是"缓慢"；"缓慢"无法产生足够热量生火。

③表述错误，两则故事有本质区别：材料一是燧人通过观察自然现象（鸟啄木生火）自己动手试验发明了钻木取火；而希腊神话《普罗米修斯》中，火种是普罗米修斯从太阳神那里偷取带到人间的，不是人类自己通过观察发现和动手实践获得的。

故答案为：正确；错误；错误

10．结合材料一，“多次失败后，他发现用潮湿的木料不能磨出火花来。他改进了材料后，尽管钻木时有火星闪现，却始终无法形成持续的火焰。"这段话告诉我们潮湿的木料不能磨出火花——排除C选项；

燧人改进了材料——将潮湿的换成干燥的，改用干燥材料后，钻出了火星，再通过调整速度和力度，最终成功生火。

故答案为：B

11．结合材料二，“钻木取火”的关键动作是“钻"。要让木棍在木洞中高速旋转产生摩擦热，需要双手来回搓动木棍，就像搓手取暖一样，这是最符合“钻”这个动作的。

故答案为：C

12．结合材料二中对“钻木取火"步骤的表述，“霎时

顿时”表述极短的时间，“忽然"表示出乎意料；“过了一会儿

一会儿工夫”表示很短的时间；结合对词语的理解，进行运用作答，写出钻木取火的画面内容。

故答案为：他持续快速搓动木棍，过了一会儿，阵阵青烟从木洞里冒出来。忽然，火星闪现，点燃了干草。

（2026四上·柳州期末）阅读下列材料，完成下面小题。

《走月亮》（片段）

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少【好看的可爱的】小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜【xiānxuǎn】的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

13．在文段【

】中选择正确的词语和读音。

14．判断下列说法是否正确，用“正确"错误”表示。

①“运载"一词中“载”的意思是“装载、运送”，与“记载”中“载"的意思相同。

②文中加点的语气词“哟”，表达了作者看到小水塘时的惊喜之情。

③作者把小水塘当作人来写，一个“抱"字生动写出了小水塘与月亮相互映衬的亲密模样，表达了对小水塘的喜爱之情。

15．关于画波浪线的句子中“流着”的理解，正确的一项是（）。（填序号）

A．溪水在向前流动，同时带着山草和野花的香味，月光仿佛也随之移动。

B．“流着"突出了溪水流动速度快，表现出作者紧张、不安的心情。

C．“流着”只写出了溪水在动，和香味、月光没有关系。

16．片段中画横线的句子表达了“我"（）的心情。（填序号）

A．平静B．无奈C．急切

17．结合文中省略号展开想象，“我”或“阿妈"还会在溪边做哪些事？用一两句话写一写：____________。

【答案】13．可爱的、xiān

14．错误；正确；正确

15．A

16．C

17．阿妈在溪边洗菜、淘米，我在一旁捉小鱼、小虾，还在石头上画画。

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

13．结合词语意思，描述“小水塘”应该用“可爱的”，与文中“哟”的惊叹语气以及后文对童年生活的温馨回忆相吻合，更能表现作者对小水塘的喜爱之情。“新鲜"的“鲜”在此处意思是“刚生产的、未变质的”，应读xiān。

故答案为：可爱的；xiān

14．①“表述错误，“运载”的“载"读zài，意思是“装载、运输”；“记载"的“载”读zǎi，意思是“记录、写在书册上"。两个“载”意思不同。

②表述正确，“哟"是一个叹词，用在句中表示轻微的惊讶或赞叹。文中“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊”，表达了作者突然发现众多小水塘时的惊喜之情。

③表述正确，“抱"字运用了拟人的修辞手法，把小水塘当作人来写，形象地表现了水塘中倒映着月亮的美景，水塘与月亮相依相偎的亲密感，也流露出作者对小水塘的喜爱。

故答案为：错误；正确；正确

15．结合对句子的理解，A表述正确

“流着”在这里既有溪水流动的本义，又有诗意的引申：溪水载着两岸飘来的山草野花的香气向前流淌；同时，月光洒在溪水上，随着水波荡漾、水流移动，仿佛月光也在流淌。这是一种情景交融的写法。

B表述错误

文中并没有体现溪水流速快，更没有表现出紧张不安的情绪。全文基调是温馨、愉悦、宁静的。

C表述错误

这句话中“流着"的宾语正是“香味”和“月光”，说明作者刻意将二者与溪水的流动联系在一起，营造出梦幻美好的意境，并非没有关系。

故答案为：A

16．“去看看……看看……看看……”使用了排比的修辞手法，三个“看看"连用，语气层层递进，强烈地表达了“我”想要和阿妈一起去溪边的愿望；这种反复的呼唤和提议，传达出“我"迫不及待想要和阿妈分享这些美好事物的心情。

故答案为：C

17．结合文中对月色下的景物的描写，结合故乡景物，展开想象，写出“我”或“阿妈"还会在溪边做哪些事，进行作答。

故答案为：阿妈在溪边洗菜、淘米，我在一旁捉小鱼、小虾，还在石头上画画。

（2026四上·柳州期末）《李时珍夜宿古寺》

①李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家。为了编写一部更为完善的药物书，李时珍领着弟子庞宪、饥餐渴饮、晓行夜宿，在安徽、河南、湖北等地考察药材，已经走了好几个月了。

②这天，他们来到湖北西部山区，因为一心赶路，错过了客店。眼看太阳渐渐下山，飞鸟归林，师徒俩不免焦急起来。这地方前不见村，后不着店，晚上到哪里住宿呢？忽然，庞宪发现前面的树丛中隐隐约约露出房屋的轮廓，便拉住了李时珍的衣角：“先生，你瞧！”近前一看，原来是一座古寺。李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。李时珍淡淡一笑，对庞宪说：“我们就在这里住一夜吧！"

从第②自然段加点处，可以看出这是一座____的古寺。此时，李时珍“淡淡一笑”的原因是：____

③月亮升起来了，师徒俩找来些枯枝杂草，生起火来。庞宪用陶碗舀来泉水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水一边啃干粮。李时珍笑着问徒弟：“庞宪，觉得苦吗？"

先生是快50岁的人了

都挺得住我20多岁的人还能叫苦吗

李时珍点点头：“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们编写好了药书，万民得福，吃点苦也是值得的。”

④皎洁的月光透过露天的屋顶，照进房子里。李时珍说：“庞宪，趁着大好月色，我们把今天寻访所得记下来吧。"庞宪从行囊里拿出笔墨砚台，又搬来几块砖垒成桌子。李时珍把本子摊开，拿起毛笔，边忆边写：“忍冬花初开时银白色，两三天后变为金黄色，所以又叫金银花，可以解暑消热。”“刀豆子烧成渣子吃下去，能治疟疾。"鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。”李时珍接过药包，从里面翻出两种草。它们的叶子十分相似，但是药性不同。怎样区别它们呢？李时珍紧紧地盯着两种草，又各扯下一点放在嘴里嚼，若有所思。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涩滑；鹅肠草，生嚼无涎……"放下笔，李时珍舒展眉头，长吁了一口气，看着记录下的文字，不住地点头。

①读画横线的句子，找出描写李时珍区分两种草时的动作，从中可以体会到他是个____的人。②从画双横线的句子中，可体会到李时珍此时的心情是____的。

⑤李时珍整整用了二十七年的时间，终于编写成了著名的药物书——《本草纲目》。这部书有一百多万字，记载了一千八百多种药物，是药物书籍中的一部伟大著作。

18．在第③自然段空白处填上合适的标点符号。

19．联系上下文，理解词语的意思。

“晓”的解释有：①天刚亮的时候；②知道，懂得；③使人知道。在“晓行夜宿"中应选义项

（填序号），这个词在文中的意思指___

______

，从中可以体会到师徒二人

_________

。

20．关注文段主要人物和事件，读第②—④自然段，照样子，简要概括。

第一件事：___

______

第二件事：李时珍和庞宪在古寺过夜时谈论“苦”。

第三件事：___

______

21．在文中两处批注框内完成批注。

22．第③自然段中，李时珍说“吃点苦也是值得的”，针对这句话的理解，以下说法不正确的一项是（）。（填序号）

A．李时珍觉得编写药书的辛苦，和百姓得到的好处比起来不算什么。

B．编写药书的过程历尽千辛万苦，但能造福百姓，再辛苦也是有意义的。

C．能找到一座古寺住宿，尽管喝山泉、啃干粮，辛苦也值得。

【答案】18．“

，

，

？”

19．①；李时珍师徒二人每天一早起来赶路，到夜里才停下来住宿；察访药材的过程是奔波辛苦的

20．第一件事：师徒二人发现一座古寺，决定在古寺里住一夜。第三件事：师徒二人在古寺中借着月色记录寻访所得。

21．第一处：非常破旧；并不嫌弃这样的地方/终于找到一处可以住下来的地方了。第二处：盯、扯、放、嚼；做事情严谨认真；放心/满意

22．C

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文