七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第1框 悄悄发生的变化教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框悄悄发生的变化教学设计新人教版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框悄悄发生的变化

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生正确认识青春期生理和心理变化的能力，增强自我调适能力。

2.引导学生树立正确的价值观，认识到青春期的变化是成长的一部分，培养积极向上的心态。

3.培养学生尊重他人，学会与他人和谐相处，建立良好的人际关系。

4.增强学生的法治意识，了解青春期相关法律法规，学会依法维护自身权益。教学难点与重点1.教学重点：

-明确青春期的生理和心理变化，使学生能够正确理解和接受这些变化。

-认识到青春期是人生发展的重要阶段，学会珍惜青春时光，树立正确的成长观。

-掌握基本的青春期卫生保健知识，形成良好的生活习惯。

2.教学难点：

-理解青春期心理矛盾的产生原因，学会正确处理这些矛盾。

-帮助学生识别和克服青春期常见的心理问题，如自卑、焦虑等。

-引导学生建立健康的人际关系，学会与同学、老师、家长进行有效沟通。

-通过案例分析和角色扮演，让学生深刻体验青春期的情感变化，提高情感管理能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如人体模型、青春期变化图卡）。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和学生互动。

-信息化资源：青春期相关教育视频、图片资料库、在线心理健康测试工具。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂提问。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-教师通过展示青春期变化的照片或视频，引导学生观察和思考，提出问题：“你们认为青春期有哪些变化？这些变化给你们带来了哪些感受？”

-学生自由发言，教师总结并引入新课主题：“今天，我们就来学习青春期的悄悄变化。”

**讲授新课（15分钟）**

-教师讲解青春期的生理变化，如身高增长、声音变深等，并展示相应的图片或人体模型，帮助学生直观理解。

-通过案例分析，让学生了解青春期的心理变化，如情绪波动、自我意识增强等。

-引导学生讨论如何正确对待青春期的变化，强调积极心态的重要性。

**巩固练习（10分钟）**

-学生分组进行角色扮演，模拟青春期生活中的场景，如与同学发生矛盾、面对家长的高期望等，其他同学观察并提出建议。

-教师根据学生的表演和讨论，点评并总结，强调应对青春期挑战的方法。

**课堂提问（5分钟）**

-教师提问：“青春期有哪些常见的心理问题？我们应该如何应对？”

-学生回答，教师点评并补充，确保学生对相关知识点有清晰的认识。

**师生互动环节（10分钟）**

-教师引导学生进行小组讨论，分享自己在青春期遇到的困惑和解决方法。

-教师参与讨论，给予学生建议和鼓励，强调互助和合作的重要性。

**拓展活动（5分钟）**

-教师布置课后作业，要求学生回家后与家长交流，了解家长的青春经历，并撰写一篇关于青春期感悟的短文。

**总结与反馈（5分钟）**

-教师总结本节课的重点内容，强调青春期是人生的重要阶段，需要积极面对和正确处理变化。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

**用时说明：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-拓展活动：5分钟

-总结与反馈：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青春期的秘密》：一本适合青少年阅读的书籍，详细介绍了青春期的生理和心理变化，以及如何应对这些变化。

-《青春期心理健康指南》：一本专门针对青少年心理健康的书籍，提供了许多实用的心理调适方法和建议。

-《青春期的法律常识》：一本介绍青春期相关法律法规的书籍，帮助学生了解自己的权利和义务。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解青春期的相关知识。

-学生可以与家长、老师或同学交流，分享自己在青春期遇到的困惑和解决方法。

-学生可以参与学校或社区组织的青春期教育活动，如讲座、研讨会等。

-学生可以尝试进行一些心理测试，了解自己的心理状态，并寻求专业的心理咨询帮助。

3.设计课后探究活动：

-学生可以调查自己所在班级或学校中青春期的普遍问题，如心理压力、人际关系等，并分析原因。

-学生可以采访自己的父母或长辈，了解他们青春期的经历，比较不同年代的青春体验。

-学生可以撰写一篇关于青春期感悟的作文，表达自己对青春期的理解和感悟。

-学生可以设计一个关于青春期健康生活的宣传海报或视频，向同学和老师传达健康生活的重要性。

4.建议的课外实践：

-学生可以参加志愿者活动，如支教、环保等，通过实践锻炼自己的团队合作能力和社会责任感。

-学生可以加入学校的社团或兴趣小组，如文学社、艺术团等，丰富自己的课余生活，培养兴趣爱好。

-学生可以参与学校的体育活动，如运动会、球类比赛等，锻炼身体，增强体质。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-青春期的生理变化：包括身高增长、体重增加、声音变深、第二性征出现等。

-青春期的心理变化：包括情绪波动、自我意识增强、价值观形成等。

-青春期的行为特点：包括探索性、独立性、反抗性等。

②关键词：

-生理发育：青春期身体各系统的发展变化。

-心理成长：青春期心理特征的成熟和发展。

-社会适应：青春期在社会生活中的角色定位和适应能力。

③重点句子：

-“青春期是人生的重要阶段，生理和心理都会发生显著的变化。”

-“正确认识和处理青春期的变化，有助于青少年健康成长。”

-“青春期是形成自我意识和价值观的关键时期。”课后作业1.作业内容：请结合自己或身边同学的青春期经历，写一篇题为《我的青春期故事》的短文，分享你在青春期遇到的困惑、挑战以及你是如何克服它们的。

答案示例：小明在青春期时，因为身高增长速度较慢而感到自卑。他通过参加体育活动，增强自信心，并学会了正视自己的成长节奏。

2.作业内容：阅读《青春期的秘密》一书中关于青春期心理变化的章节，总结出至少三个青春期常见的心理问题，并简要说明如何应对。

答案示例：青春期常见的心理问题包括焦虑、自卑、情绪波动。应对方法包括：学会放松，进行适当的体育锻炼；树立自信，发现自身的优点；保持积极乐观的心态，寻求他人的支持和帮助。

3.作业内容：设计一张关于青春期健康生活的宣传海报，包括以下要点：合理饮食、充足睡眠、适量运动、良好心态。

答案示例：海报上可以展示健康饮食的图片，如水果、蔬菜、全麦面包等；充足的睡眠时间和运动场景，如跑步、游泳等；以及鼓励积极心态的标语。

4.作业内容：调查你所在班级或学校中青春期的普遍问题，如学习压力、人际关系等，并分析原因，提出解决建议。

答案示例：调查发现，学习压力是青春期普遍存在的问题。原因包括：家长和老师的期望过高、学业负担重等。解决建议包括：合理安排学习时间