第一课 社会陋习纠察活动教学设计小学综合实践活动吉美版六年级下册-吉美版

上课时间上课时间第一课社会陋习纠察活动教学设计小学综合实践活动吉美版六年级下册-吉美版2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：第一课社会陋习纠察活动教学设计

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2022年10月18日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、实践能力和公民意识。通过参与社会陋习纠察活动，学生能够增强对社会主义核心价值观的理解，提升观察、分析和解决问题的能力，以及团队合作和公共表达能力。同时，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的社会公德，为成为有责任感和担当精神的未来公民奠定基础。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点

-重点一：识别社会陋习。通过案例分析，学生能够识别出生活中常见的陋习，如随地吐痰、乱扔垃圾、不守交通规则等。

-重点二：分析陋习的危害。引导学生分析这些陋习对个人、社会和环境的危害，提高学生对公共道德的认识。

-重点三：提出改进措施。学生需学会针对不同的陋习提出合理的改进建议，如倡导文明行为、制定行为规范等。

2.教学难点

-难点一：深入理解陋习背后的原因。学生需要通过讨论和分析，深入理解陋习产生的原因，如教育缺失、环境因素等。

-难点二：提高学生的观察和分析能力。针对复杂的现实情况，学生需学会观察细节，分析问题，提出有针对性的解决方案。

-难点三：培养学生的实践能力。在组织社会陋习纠察活动中，学生需要学会如何策划、实施和评估活动，这要求学生具备较强的实践操作能力。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《吉美版六年级下册综合实践活动》教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示社会陋习的场景图片、相关法律法规的图表、以及反映陋习改正前后变化的视频资料。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；准备实验操作台，用于演示或模拟社会陋习纠察活动的过程。教学流程教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一系列生活中常见的社会陋习图片，如乱扔垃圾、公共场所大声喧哗等。

-引导学生思考：这些陋习给你带来了什么感受？它们为什么会存在？

-提问：我们该如何改变这些陋习，营造一个更加文明的社会环境？

-通过提问，激发学生的学习兴趣，明确本节课的学习目标。

2.新课讲授（用时15分钟）

-首先讲解什么是社会陋习，以及社会陋习的危害，举例说明。

-接着分析社会陋习产生的原因，引导学生从个人、家庭、社会等方面思考。

-最后介绍一些改进措施，如加强道德教育、制定相关法律法规等。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组讨论，针对一个具体的社会陋习进行纠察活动。

-各小组讨论如何开展纠察活动，包括制定活动计划、选择纠察地点、准备纠察工具等。

-各小组进行实地纠察，观察并记录陋习现象，如乱扔垃圾、随地吐痰等。

-实地纠察过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生汇报纠察成果，分享在纠察过程中发现的问题和感受。

-提问：在纠察过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

-学生讨论如何改进纠察活动，提高纠察效果。

-举例：如何加强与当地社区、企事业单位的合作，共同维护社会文明。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾社会陋习、危害和改进措施。

-提问：通过本节课的学习，你们对如何改变社会陋习有了哪些认识？

-学生分享自己的感受和收获，如提高个人道德素养、增强社会责任感等。

-教师总结：希望同学们能够从自身做起，积极参与社会文明建设，共同营造一个和谐、美好的社会环境。

整个教学流程共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握社会陋习的相关知识，提高观察、分析和解决问题的能力，培养学生的实践能力和团队合作精神。在教学过程中，教师注重引导学生的主动参与，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提升素养。拓展与延伸拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《文明礼仪手册》：这是一本详细介绍文明礼仪的书籍，包括日常生活、公共场所、学校教育等各个方面的礼仪规范，适合学生阅读，帮助他们更好地理解和实践文明行为。

-《城市文明行动指南》：这本书详细介绍了城市文明建设的相关政策和措施，以及市民如何参与其中，对于培养学生的公民意识和社会责任感有重要意义。

-《环境保护知识普及》：通过介绍环境保护的基本知识和实际案例，引导学生关注环境问题，了解陋习对环境的影响，培养他们的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自主收集有关社会陋习的新闻报道或案例，分析这些陋习产生的原因和危害，并提出自己的改进建议。

-组织学生进行社区调查，了解所在社区中存在的社会陋习，并尝试与社区管理部门或居民一起制定解决方案。

-鼓励学生参与或组织文明实践活动，如志愿服务、环保宣传等，通过实际行动践行文明行为，影响身边的人。

3.知识点拓展

-社会公德：探讨社会公德在个人和社会发展中的重要性，以及如何通过个人行为来维护社会公德。

-道德教育：分析道德教育在培养学生文明行为中的作用，以及家庭、学校和社会在道德教育中的责任。

-环境保护：深入研究环境保护与文明行为之间的关系，探讨如何通过文明行为来保护环境。典型例题讲解典型例题讲解例题1：

问题：请列举生活中常见的社会陋习，并分析其对个人和社会的影响。

解答：

解答：生活中常见的社会陋习包括随地吐痰、乱扔垃圾、公共场所大声喧哗等。这些陋习不仅破坏环境卫生，影响他人正常生活，还可能传播疾病，危害公共健康。例如，随地吐痰会导致地面上细菌滋生，增加环境污染；乱扔垃圾会造成城市“视觉污染”，影响城市形象；公共场所大声喧哗会干扰他人，破坏公共秩序。

例题2：

问题：如何通过加强道德教育来改善社会陋习？

解答：

解答：加强道德教育是改善社会陋习的有效途径。可以通过以下方式实施：

1.在学校开展道德教育课程，引导学生树立正确的道德观念。

2.通过家庭、社区和媒体等渠道，宣传文明行为的重要性。

3.鼓励学生参与志愿服务和社会实践活动，培养他们的社会责任感。

4.建立健全道德评价体系，对文明行为给予奖励，对陋习进行批评教育。

例题3：

问题：请设计一个宣传文明行为的海报，并说明设计思路。

解答：

解答：

设计思路：

1.确定宣传主题：如“文明从我做起，共建美好家园”。

2.选择合适的视觉元素：如文明行为场景、标语、卡通形象等。

3.采用简洁明了的文字：如“不乱扔垃圾，爱护环境”。

4.色彩搭配：选择明快、温馨的色彩，增强视觉效果。

例题4：

问题：请列举至少三个改进社会陋习的具体措施。

解答：

解答：

1.宣传教育：通过学校、社区、媒体等渠道，普及文明行为知识，提高公民素质。

2.制定法律法规：对违反公共道德的行为进行规范，如禁止公共场所吸烟、乱扔垃圾等。

3.开展志愿服务：组织志愿者在公共场所进行文明劝导，引导市民养成文明习惯。

4.加强执法监督：对违反文明行为规范的行为进行处罚，形成有效震慑。

例题5：

问题：请分析一个社区如何通过合作改善公共环境。

解答：

解答：

社区可以通过以下方式合作改善公共环境：

1.与物业公司合作，加强物业管理，如清理乱贴乱画、修剪绿化带等。

2.与居民委员会合作，开展社区环境整治活动，如清理垃圾、绿化环境等。

3.与学校合作，组织学生参与社区环境建设，培养他们的环保意识。

4.与企业合作，共同开展环保活动，如植树造林、回收利用等。板书设计板书设计①社会陋习的定义与危害

-定义：生活中不文明的行为和习惯

-危害：破坏环境、影响他人、危害健康、破坏社会秩序

②社会陋习产生的原因

-个人因素：道德观念薄弱、自我约束力差

-家庭因素：家庭教育缺失、家长榜样作用不足

-社会因素：社会风气不良、法律法规不完善

③改善社会陋习的措施

-加强道德教育：树立正确的价值观，提高公民素质

-完善法律法规：规范公共行为，对违法行为进行处罚

-开展文明实践活动：引导市民养成文明习惯，提高社会文明程度