商丘市睢阳区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

商丘市睢阳区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）商丘是历史文化名城，睢阳区更是dǐyù（）过无数历史fēngyǔ（）。春天，古城墙下的野花zìyóuzìzài（）地生长；夏天，南湖的荷花散发出yōuxiāng（）。生活在这里的人们shúliàn（）地传承着古老技艺，脸上总是带着cíxiáng（）的微笑，这份mòrán（）与坚守，正是对家乡最深的juànliàn（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（8分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.威吓（xià）奔赴（fù）玷污（diàn）B.踉跄（liàng）淤泥（yū）矜持（jīng）C.眺望（tiào）阻挠（náo）企望（qǐ）D.镌刻（juān）迸裂（bìng）忌讳（huì）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.阏伯台上远眺，古城风光尽收眼底，令人心旷神怡。B.这位老手艺人手忙脚乱地演示着泥塑的制作过程。C.面对困难，我们要有迎难而上的勇气。D.商丘火文化的传说在民间广为流传。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过参观商丘博物馆，使我更加了解了家乡的历史。B.我们能否取得好成绩，关键在于平时刻苦学习。C.睢阳区大力推进“古城保护”项目，让老街焕发了新生。D.他经常回忆过去的往事，感慨时代的变迁。（4）下列句子所运用的描写方法，判断不正确的一项是（）A.他的脸色苍白，眼睛深深地陷了下去。（神态描写）B.“快回去！”妈妈焦急地喊道，“要下大雨了！”（语言描写）C.我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚在路上跑呢？（心理描写）D.他走到湖边，奋力将手中的石子扔了出去。（外貌描写）3.根据课文内容及要求填空。（12分）（1）诗词中有童趣：“童孙未解供耕织，__________________。”诗词中有志向：“黄沙百战穿金甲，__________________。”诗词中有惜时：“__________________，一日难再晨。”（2）君子之道，蕴于言行。《论语》有云：“君子坦荡荡，__________________。”朱子治家格言告诫我们：“一粥一饭，__________________；半丝半缕，__________________。”（3）本学期，我们认识了__________________的武松，__________________的孙膑（请用四字词语概括人物特点）。从《自相矛盾》的故事中，我们明白了__________________的道理。4.语言实践。（8分）睢阳区某小学计划开展“我是家乡小导游”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）请为商丘古城（归德府城）或火神台（阏伯台）设计一句简洁、有吸引力的宣传语。（2分）（2）假如你是“商丘古城”的小导游，请根据本学期学到的介绍景物或事物的方法，围绕古城墙的某一个特点（如历史悠久、建筑坚固、功能重要等），写一段解说词。（不少于60字）（6分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）阅读《威尼斯的小艇》片段，完成练习。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。……半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1.选文第一自然段是围绕“_________________________”这句话来写的，主要采用了____________的写作方法。（3分）2.从哪些地方可以看出船夫的驾驶技术特别好？请至少概括出两点。（4分）3.选文结尾部分描写了威尼斯的夜景，有什么作用？（3分）4.请模仿选文中动态和静态描写的结合方式，用几句话描写一下傍晚时分，商丘南湖景区游人散去后的静谧景象。（2分）（二）课外阅读。（18分）伊尹故里寻味①在商丘虞城县，有一个叫“伊尹村”的地方。这里，是中国历史上第一位贤相、厨祖伊尹的诞生地。走进村子，仿佛还能闻到穿越三千多年的悠悠滋味。②伊尹自幼聪慧，对烹饪有着异乎寻常的天赋与热爱。传说他常常观察水、火、盐、梅与各种食材之间的关系，不仅追求食物的美味，更悟出了“治大国若烹小鲜”的深刻道理。他认为，调和鼎鼐（nài），治理天下，和调和五味、烹饪佳肴是相通的，都要掌握火候，懂得平衡。③商汤听闻伊尹的贤能，三次派人带着礼物去聘请他。伊尹看到汤是一位真心为民的明君，便决定辅佐他。他背着鼎（古代炊具）和砧板去见商汤，以烹饪之道比喻治国之道。他说：“品尝食物，要知道它的本味。治理国家，要懂得民心所向。”他用至味说服了商汤，从此辅佐商汤灭夏建商，奠定了商朝数百年的基业。④伊尹不仅是一位政治家，更是中华烹饪的开创者。他总结的“火候论”“五味调和论”，至今仍是烹饪学的精髓。在故里，人们纪念他的方式很特别——不是隆重的祭祀，而是将他的智慧融入日常的一餐一饭之中。这里的乡亲们擅长烹饪，普通的食材在他们手中总能变幻出美妙的滋味。他们说，这是老祖宗传下来的“活”手艺。⑤离开伊尹村时，夕阳正浓。村口的老槐树下，几位老人正在闲聊，锅里炖着家常菜，香气飘得很远。那香气里，有历史的厚重，有智慧的甘醇，更有一种将平凡日子过得有滋有味的从容。原来，最高的智慧，最久的传承，就藏在这最朴素的人间烟火里。1.联系上下文，解释词语。（4分）（1）调和鼎鼐：________________________________________________________（2）精髓：____________________________________________________________2.根据文章内容填空。（4分）伊尹是__________时期人，他的双重身份是__________和__________。他见商汤时，用__________之道来比喻治国之道，说服了商汤。3.文章第②段中“治大国若烹小鲜”这句话，体现了伊尹怎样的思想？（3分）4.文章第④段提到，伊尹故里的人们纪念伊尹的方式“很特别”。这种方式是什么？你如何理解这种纪念方式？（4分）5.结合文章最后一段，说说你对“最高的智慧，最久的传承，就藏在这最朴素的人间烟火里”这句话的理解。（3分）三、习作天地（30分）题目：家乡的__________节提示：商丘地区有着丰富的传统节日和民俗活动，如春节、中秋节、火神台庙会等。请选择一个你熟悉的、具有家乡特色的节日或庆典，将题目补充完整，写一篇作文。要求：1.内容具体，写出节日的特点和氛围，融入自己的经历或见闻。2.语句通顺，表达真情实感，能适当运用本学期学到的写作方法。3.书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用（40分）1.(8分)抵御风雨自由自在幽香熟练慈祥默然眷恋（每词1分）2.(8分)（1）C（2）B（3）C（4）D（每小题2分）3.(12分)（每空1分，错别字该空不得分）（1）也傍桑阴学种瓜不破楼兰终不还盛年不重来（2）小人长戚戚当思来处不易恒念物力维艰（3）示例：勇武机敏/豪放倔强足智多谋说话做事要前后一致，实事求是，不能互相抵触（人物特点符合课文形象，道理意思对即可）4.(8分)（1）（2分）示例1（古城）：千年归德府，一城读中原。示例2（火神台）：华夏火祖地，文明薪火传。（符合对象特点，简洁有吸引力即可）（2）（6分）评分要点：围绕一个特点（如：城墙周长、保存完整、砖石结构、军事防御功能、历史价值等）；介绍有序（空间、逻辑）；语句通顺；适当运用说明或描写方法；字数达标。根据质量酌情给分。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.(3分)船夫的驾驶技术特别好。先总述后分述（或：总-分）。（第一空2分，第二空1分）2.(4分)①行船速度快，操纵自如，不手忙脚乱。②在拥挤时能左拐右拐挤过去。③在极窄的地方能平稳快速穿过，还能急转弯。（答出任意两点即可，每点2分）3.(3分)与白天小艇往来、城市热闹的景象形成对比（1分），以静衬动（或突出小艇对威尼斯的重要性）（1分），渲染了古城宁静、古老、迷人的氛围（1分）。4.(2分)示例：夕阳的余晖为南湖披上了一层金色的薄纱。喧闹的游船都已靠岸，湖面像一块巨大的翡翠，平静无波。偶尔有几只水鸟掠过，留下清脆的鸣叫，更衬托出四周的宁静。（体现动静态结合，描写出静谧感即可）（二）课外阅读（18分）1.(4分)（每词2分，意思对即可）（1）原指调和鼎中之味，文中比喻治理国家，处理政事。（2）比喻事物最重要、最好的部分。2.(4分)商（或：商汤）贤相（或：政治家）厨祖（或：烹饪开创者）烹饪（或：烹调、做菜）（每空1分）3.(3分)体现了伊尹认为治理国家就像烹调小鱼一样，要掌握分寸（火候），懂得调和与平衡，要了解根本（民心），不能过度折腾的道理。（意思对即可）4.(4分)方式：将伊尹的智慧融入日常的一餐一饭之中，用“活”的手艺来纪念。（2分）理解：这种纪念方式不是僵化的仪式，而是将他关于生活、关于平衡的智慧践行在现实生活中，是对先贤智慧最好的、最生动的传承。（2分，意思对即可）5.(3分)这句话的意思是，像伊尹那样治国安邦的大智慧，以及中华文化的长久传承，最终都体现在老百姓日常的、朴素的生活之中，体现在对生活的热爱与用心经营里。它告诉我们，真正的智慧和文明根植于生活。（能结合文章主旨，言之成理即可）三、习作天地（30分）按五级分制评分：一类文（27-30分）：切题，中心明确，内容具体充实，生动写出节日特色和个人体验，感情真挚，结构完整，条理清晰，语言流畅生动，基本无错别字和病句。二类文（24-26分）：切题，中心较明确，内容较具体，能写出节日特点和个人感受，感情真实，结构完整，条