天水市秦城区2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

天水市秦城区2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识与积累运用。（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）qiānguà()zhuāngshì()fēngshuò()tǎoyàn()jǐngjiè()měicān()mǐnjié()pìrú()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）脸颊（jiáxiá）澎湃（bàipài）允许（rǔnyǔn）杀菌（jūnjǔn）乒乓（pīngpāng）供养（gōnggòng）重荷（héhè）晕倒（yūnyùn）3.辨字组词。（6分）藉（）毫（）炕（）籍（）豪（）坑（）潇（）俊（）戒（）啸（）峻（）诫（）4.先将下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。（7分）①（）（）凝视②无能（）（）③一丝（）（）④惊慌（）（）⑤（）（）多端⑥局促（）（）（1）他是一个对待工作（）的人，深受大家信任。（2）面对突发状况，他表现得非常镇定，丝毫没有（）。（3）狡猾的敌人（），我们必须提高警惕。5.按要求完成句子练习。（6分）（1）仿照例句，从下列事物中选择一个，用上两个加点的词语写一句话。例：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。选择事物：渭河的流水麦积山的石窟校园的早晨加点词语：不论……不论……都……（2）照样子，改写句子，突出感情色彩。例：妈妈不让小勇玩手机。→妈妈怎能允许小勇玩手机呢？看到家乡伏羲庙广场的戏台上演秦腔，老人们非常开心。→_________________________________________________________（3）用修改符号修改病句（共两处错误）。秦州区的“古巷游”活动不仅吸引了大量外地游客，但是也让本地市民重温了童年记忆。6.根据课文内容与积累填空。（4分）（1）“________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”描绘了初夏农忙时节的乡村宁静画面。（2）《墨梅》中，王冕借梅花表达自己高尚情操的诗句是：“________________，________________。”（3）遇到困难不抱怨，保持积极心态，正如《周易》所言：“天行健，________________。”（4）本学期，我们认识了________的哈尔威船长，________的雨来（用四字词语概括人物特点）。二、阅读理解。（30分）（一）课内阅读。（12分）《白鹅》（节选）鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。1.选文主要从________和________两个方面具体描写了白鹅吃饭的有趣。（2分）2.联系上下文理解词语。（2分）从容不迫：_________________________________________________________窥伺：_________________________________________________________3.画“____”的句子中，“我们的鹅老爷”这个称呼包含了作者怎样的情感？（3分）4.作者把鹅称作“鹅老爷”，把偷吃鹅饭的狗的行为写得生动有趣，这样写有什么好处？（3分）5.结合选文，说说你对“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候”这句话的理解。（2分）（二）课外阅读。（18分）天水的“巧娘娘”相传，在很久以前，我们天水一带有一位美丽聪慧、心灵手巧的姑娘，名叫巧儿。她纺的线又细又匀，织的布又平又展，绣的花能引来蝴蝶，剪的窗花贴满家家户户。她不仅手艺好，心地也特别善良，总是热心地教村里的姑娘们纺线、织布、刺绣。有一年，这一带遭遇大旱，庄稼颗粒无收，人们生活非常困苦。巧儿看着心急，她日思夜想，终于琢磨出用当地特有的麻和羊毛混合纺织，织出一种既厚实保暖又透气耐穿的布料。她带领姑娘们日夜赶工，织出大批布料，又教大家做成衣物，拿到外地换回粮食，帮助乡亲们渡过了难关。从此，巧儿成了人们心中“巧”与“善”的化身。为了纪念她，也为了祈求女孩子都能心灵手巧、善良能干，天水许多地方，尤其是在秦州、麦积一带的乡村，形成了在农历七月初七“乞巧”的风俗。这一天，未婚的姑娘们会聚在一起，在月光下摆上瓜果，对着天空穿针引线，比赛谁的手更巧，同时默默向“巧娘娘”（也就是巧儿）祈愿，希望自己能像她一样聪慧灵巧。这个风俗一代代流传下来，成为了我们天水富有特色的民间传统。如今，“天水乞巧节”已经被列入了国家级非物质文化遗产名录。它不再仅仅是女孩子们祈求手艺的节日，更承载着人们对美好生活的向往和对勤劳、智慧、善良品德的赞美。1.联系上下文，解释词语。（2分）心灵手巧：_________________________________________________________渡过了难关：_________________________________________________________2.短文主要讲述了关于“巧娘娘”的哪两方面内容？请简要概括。（4分）（1）_________________________________________________________（2）_________________________________________________________3.人们为什么把巧儿尊称为“巧娘娘”并纪念她？（请至少写出两点原因）（4分）4.短文第四自然段提到“天水乞巧节”已经成为国家级非物质文化遗产。结合短文内容，请你谈谈保护这样的非物质文化遗产有什么意义。（4分）5.你的家乡（或你了解的天水）还有哪些独特的民俗或传统？请简要介绍一个，并写出其中蕴含的美好寓意或人们的期望。（4分）三、口语交际与综合实践。（5分）班级要举办“家乡名片我推荐”主题活动，请你推荐一张最能代表天水秦城区的“名片”（可以是一处名胜、一种特产、一项民俗、一位历史名人等），并写一段简短的推荐词（至少从两个不同角度说明推荐理由）。我推荐的“名片”是：________________我的推荐词：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达。（30分）题目：我眼中的________（家乡景/家乡味/家乡人）提示：我们生活的天水秦城区，有风景如画的南郭寺、玉泉观，有回味无穷的呱呱、然然，有勤劳朴实的乡亲、多才多艺的工匠……请选择你印象最深的一个方面，将题目补充完整，通过具体的事例写出它（他/她）的特点，表达你的真情实感。内容要具体，语句要通顺，不少于350字。参考答案一、基础知识与积累运用。（35分）1.牵挂装饰丰硕讨厌警戒美餐敏捷譬如（每字0.5分）2.jiá√pài√yǔn√jūn√pīngpāng√gōng√hè√yūn√（每空0.5分）3.示例：狼藉毫米火炕/书籍自豪泥坑/潇洒俊俏警戒/呼啸险峻告诫（每空0.5分）4.①屏息②为力③不苟④失措⑤变化⑥不安（1）③（2）④（3）⑤（补充词语每空0.5分，选词填空每空1分）5.（1）示例：麦积山的石窟，不论历经多少风雨，不论迎来多少朝代，都保持着那份庄严与神秘。（2分）（2）示例：看到家乡伏羲庙广场的戏台上演秦腔，老人们怎能不开心呢？（2分）（3）“不仅”改为“不但”，或者把“但是”改为“而且”。（每处1分，修改符号正确即可）6.（1）日长篱落无人过（2）不要人夸好颜色只留清气满乾坤（3）君子以自强不息（4）示例：忠于职守/舍己为人机智勇敢/热爱祖国（每空1分，人物特点符合课文即可）二、阅读理解。（30分）（一）课内阅读（12分）1.鹅吃饭的程序（步骤/三眼一板）狗偷吃鹅饭的有趣情形（每空1分）2.从容不迫：形容鹅吃饭时不慌不忙，沉着镇定。窥伺：暗中观察动静，等待机会（多含贬义）。（每词1分）3.包含了作者对白鹅的喜爱、亲昵以及略带调侃的情感。（3分，答出“喜爱”即可得满分）4.运用拟人化的称呼和生动的情节描写，突出了白鹅吃饭时高傲、架子十足的特点，使文章语言幽默风趣，充满了生活情趣。（3分）5.鹅吃饭时死板、不知变通，必须有人守着赶走偷吃的狗，才能让它按自己的节奏吃完。这句话既写出了鹅吃饭的可笑，也从侧面反映了作者一家人对鹅的宽容与喜爱。（2分）（二）课外阅读（18分）1.心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。渡过了难关：度过了困难、危急的时期。（每词1分）2.（1）巧儿用她的聪慧和手艺帮助乡亲们渡过旱灾难关的故事。（2分）（2）人们为纪念巧儿而形成“乞巧节”风俗，以及这个风俗的传承与现状。（2分）3.①她美丽聪慧，心灵手巧，技艺高超。②她心地善良，乐于助人，无私地教姑娘们手艺。③她在灾荒年用智慧和劳动带领大家渡过难关，造福乡里。（每点2分，答出两点即可）4.示例：保护“天水乞巧节”这样的非物质文化遗产，可以让我们了解家乡的历史传说和传统文化，传承其中蕴含的勤劳、智慧、善良、互助的美德，增强文化自信和家乡自豪感，让优秀的传统文化生生不息。（4分，言之有理即可）5.示例：家乡有正月十六“游百病”的习俗。人们在这一天结伴出游，登