福建生物教招试题及答案

福建生物教招试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列哪种细胞器与细胞的能量转换有关（）A.内质网B.线粒体C.高尔基体D.溶酶体2.下列属于相对性状的是（）A.狗的长毛和卷毛B.兔的白毛和猫的黑毛C.人的双眼皮和单眼皮D.豌豆的高茎和圆粒3.下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A.无氧呼吸不需要氧气的参与，该过程最终有[H]的积累B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C.无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATPD.有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜4.下列有关基因突变的叙述，正确的是（）A.不同基因突变的频率是相同的B.基因突变的方向是由环境决定的C.一个基因可以向多个方向突变D.细胞分裂的中期不发生基因突变5.下列关于生态系统能量流动的叙述，正确的是（）A.能量流动是单向的、不循环的B.能量在流动过程中逐级递增C.初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D.营养级越多，能量传递效率越高6.下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B.植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C.乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多D.细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多7.下列关于免疫的叙述，正确的是（）A.吞噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与B.B细胞和T细胞所含基因不同，功能也不同C.“先天性胸腺发育不全”的患者，细胞免疫有缺陷D.效应T细胞能直接吞噬并消灭靶细胞8.下列关于DNA分子结构的叙述，正确的是（）A.DNA分子是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的单链结构B.DNA分子中的每个磷酸均连接着一个脱氧核糖和一个碱基C.DNA分子两条链之间总是嘌呤与嘧啶形成碱基对D.DNA分子一条链上的相邻碱基通过磷酸—脱氧核糖—磷酸相连9.下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A.自然选择决定了生物变异和进化的方向B.物种是生物进化的基本单位C.生物进化的实质是种群基因频率的改变D.共同进化是指生物与无机环境之间相互影响，不断进化10.下列关于实验的叙述，正确的是（）A.用苏丹Ⅲ染液鉴定脂肪，需用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴B.用双缩脲试剂鉴定蛋白质，需水浴加热才能看到紫色反应C.用健那绿染液鉴定线粒体，需用盐酸处理细胞后再染色D.用甲基绿吡罗红染液鉴定DNA和RNA，需用酒精漂洗后再观察二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A.有内质网的细胞不一定是真核细胞B.有中心体的细胞不一定是动物细胞C.有高尔基体的细胞不一定有分泌功能D.有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白2.下列关于遗传信息传递的叙述，正确的是（）A.DNA复制、转录都是以DNA一条链为模板B.转录、翻译过程都遵循碱基互补配对原则C.tRNA上的反密码子直接与mRNA上的密码子配对D.真核细胞的转录主要在细胞核中进行，翻译在细胞质中进行3.下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是（）A.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础B.自我调节能力越强的生态系统，其恢复力稳定性越高C.同等强度干扰下，草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度快D.增加生态系统内各营养级生物的种类可提高生态系统的抵抗力稳定性4.下列关于植物激素调节的叙述，正确的是（）A.植物激素的效应通过其直接参与的代谢过程体现B.植物激素都具有两重性的特点C.脱落酸能促进果实的衰老和脱落D.细胞分裂素能促进细胞分裂，延缓细胞衰老5.下列关于免疫调节的叙述，正确的是（）A.免疫系统具有防卫、监控和清除的功能B.过敏反应是免疫系统异常敏感，将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的疾病C.免疫系统可识别和清除体内发生突变的细胞D.免疫系统的防卫功能越强大越好6.下列关于基因突变和基因重组的叙述，正确的是（）A.基因突变能产生新的基因B.基因重组能产生新的基因型C.基因突变和基因重组都能产生新的性状D.基因突变和基因重组都能为生物进化提供原材料7.下列关于生物多样性的叙述，正确的是（）A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性B.生物多样性的形成是生物进化的结果C.生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值D.保护生物多样性就是保护生态系统的多样性8.下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A.有氧呼吸和无氧呼吸都能产生丙酮酸B.有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相同C.无氧呼吸在不同植物细胞中的产物不同D.有氧呼吸释放的能量大部分储存在ATP中9.下列关于生物膜系统的叙述，正确的是（）A.生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜等结构B.生物膜系统使细胞内的化学反应互不干扰C.生物膜系统为酶提供了大量的附着位点D.生物膜系统在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起决定性作用10.下列关于实验的叙述，正确的是（）A.观察植物细胞有丝分裂实验中，解离后的根尖需用清水漂洗B.观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，需用盐酸处理细胞C.探究酵母菌细胞呼吸方式实验中，可用溴麝香草酚蓝水溶液检测酒精D.绿叶中色素的提取和分离实验中，可用无水乙醇提取色素三、判断题（每题2分，共20分）1.细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性。（）2.人体细胞无氧呼吸产生的乳酸会被运至肝脏再生成葡萄糖。（）3.基因重组可以产生新的基因。（）4.种群基因频率的改变意味着新物种的形成。（）5.生长素的极性运输是一种主动运输。（）6.免疫系统清除癌细胞属于免疫系统的防卫功能。（）7.生态系统的能量流动和物质循环是两个相对独立的过程。（）8.细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率。（）9.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体。（）10.观察质壁分离和复原实验中，当细胞处于质壁分离状态时，细胞液浓度一定小于外界溶液浓度。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述光合作用的过程。答：光合作用分光反应和暗反应。光反应在类囊体薄膜，水分解产生氧气和[H]，ADP生成ATP；暗反应在叶绿体基质，CO₂固定成C₃，C₃在[H]和ATP作用下还原成糖类等有机物。2.简述兴奋在神经元之间的传递过程。答：兴奋传至突触前膜，突触小泡释放神经递质到突触间隙，神经递质与突触后膜受体结合，使突触后膜电位变化，引发新兴奋或抑制，随后递质被分解。3.简述生态系统的组成成分。答：生态系统由非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者组成。非生物物质和能量如阳光、水等；生产者主要是绿色植物；消费者如动物；分解者主要是细菌和真菌。4.简述基因工程的基本操作步骤。答：第一步获取目的基因；第二步构建基因表达载体；第三步将目的基因导入受体细胞；第四步目的基因的检测与鉴定，看是否表达出所需性状。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论生物多样性减少的原因及保护措施。答：原因有栖息地破坏、过度开发、环境污染、外来物种入侵等。保护措施包括建立自然保护区、加强立法、人工繁育濒危物种、提高公众保护意识等。2.讨论激素调节和神经调节的关系。答：二者相互协调。神经调节快速、准确，作用时间短；激素调节缓慢、作用范围广、时间长。神经调节可控制激素分泌，激素也可影响神经系统发育和功能。3.讨论基因突变对生物进化的意义。答：基因突变产生新基因，为生物进化提供原材料。使种群基因频率改变，是生物进化的根本来源。可产生适应环境的新性状，利于生物在不同环境生存。4.讨论细胞衰老和凋亡对生物体的意义。答：细胞衰老和凋亡是正常生命现象。衰老细胞被更新，利于维持内环境稳定。凋亡可清除受损、多余细胞，保证机体正常发育，维持内环境稳态。答案一、单项选择题1.B2.C3.C4.C5.A