北京工业大学耿丹学院《应用语言学导论(陈昌来版)》2025-2026学年期末试卷

北京工业大学耿丹学院《应用语言学导论(陈昌来版)》2025-2026学年期末试卷

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在答题纸上）1.应用语言学研究的核心内容是（）A.语言教学B.语言规划C.语言应用D.语言本体2.以下哪个不属于应用语言学的分支学科（）A.社会语言学B.心理语言学C.历史语言学D.计算语言学3.语言教学中最基本的单位是（）A.词B.句子C.语篇D.语法规则4.第二语言教学中，学习者中介语的发展过程呈现出（）A.直线式B.螺旋式C.跳跃式D.无规律5.语言规划的主要内容不包括（）A.确定官方语言B.规范文字C.研究语言演变D.推广语言使用6.应用语言学研究方法中，通过观察、记录语言使用情况来获取资料的是（）A.实验法B.调查法C.观察法D.描写法7.以下哪种语言测试类型侧重于考查语言的综合运用能力（）A.水平测试B.成绩测试C.诊断测试D.潜能测试8.语言教学中，教师引导学生进行语言实践活动的原则是（）A.交际性原则B.系统性原则C.直观性原则D.巩固性原则9.应用语言学与理论语言学的关系是（）A.相互独立B.应用语言学是理论语言学的基础C.理论语言学是应用语言学的基础D.两者相互依存、相互促进10.以下关于语言习得机制的说法，正确的是（）A.是人类天生具有的B.与后天环境无关C.只影响第一语言习得D.只影响第二语言习得二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填写在答题纸上）1.应用语言学的研究范围包括（）A.语言教学B.语言规划C.语言病理D.语言信息处理E.跨文化交际2.语言教学的基本要素有（）A.教师B.学生C.教材D.教学方法E.教学环境3.第二语言教学的特点包括（）A.以培养语言交际能力为目标B.以学生的母语为基础C.教学内容和方法具有针对性D.学习环境比第一语言学习更复杂E.学习过程中会受到母语干扰4.语言规划的类型有（）A.语言地位规划B.语言本体规划C.语言应用规划D.语言发展规划E.语言传播规划5.应用语言学研究方法中的调查法包括（）A.问卷调查B.访谈调查C.实地调查D.抽样调查E.文献调查三、判断题（总共10题，每题2分，请在答题纸上判断对错）1.应用语言学只关注语言在实际中的应用，不涉及语言理论研究。（）2.语言教学中，语法教学是最重要的环节，词汇和语音教学相对次要。（）3.第二语言学习者的中介语是一种错误的语言系统，应该尽快纠正。（）4.语言规划对国家的文化传承和发展没有太大影响。（）5.应用语言学研究方法中，实验法可以控制变量，得出较为准确的结论，因此是最好的方法。（）6.水平测试主要用于评估学生在某一阶段的学习成果。（）7.交际性原则要求语言教学以真实的交际场景为基础，不注重语言形式的准确性。（）8.理论语言学的研究成果不能直接应用于语言教学和其他语言实践领域。（）9.语言习得机制是人类在后天学习语言过程中逐渐形成的。（）10.语言规划一旦制定，就不能再进行调整。（）四、简答题（总共3题，每题15分，请根据题目要求简要回答）1.请简述应用语言学的主要任务，并举例说明其在语言教学中的应用。2.分析第二语言习得过程中，影响学习者中介语发展的因素有哪些。3.阐述语言规划的重要意义，并结合实际谈谈我国在语言规划方面的举措。五、论述题（总共2题，每题20分，请结合所学知识和实际情况进行论述）1.随着全球化的发展，跨文化交际日益频繁。请论述应用语言学在跨文化交际中的作用，并举例说明如何运用应用语言学的理论和方法来促进跨文化交际。2.在语言教学中，如何根据学生的个体差异制定个性化的教学方案？请结合应用语言学的相关理论进行论述。答案：一、单项选择题1.C2.C3.B4.B5.C6.C7.A8.A9.D10.A二、多项选择题1.ABC