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文档简介

幼小衔接领域活动污水变干净-活动教案-一、活动目标1.积极讨论、大胆猜想，并用多种方式记录实验结果。2.通过观察、分析及动手操作，探究使污水变干净的方法。3.体验与同伴合作实验的乐趣。二、活动准备1.装满脏水的容器、干净的空瓶子、笔、记录单、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、果冻壳。三、活动过程1.创设谈话情境，引出谈话话题。（1）师：小朋友都知道水有很多的用途（引导幼儿回顾水的用途），我们人类、动物、植物都离不开水，请你们说一说在生活中是怎样节约用水的？讨论怎样能使脏水变干净。师：在缺水的情况下，有一盆很脏的水，怎样才能使水变干净，让我们可以再利用？教师出示各种材料（毛巾、纱窗网、纱布、海绵），引发幼儿分组讨论和猜想。师：请你们讨论并猜想一下，如何利用这些材料将污水变干净？（引导幼儿将本组的猜想记录下来，可以是多种猜想结果）幼儿表达、交流自己的讨论结果（如用纱布把脏东西捞出来；用海绵把水吸上来水就干净了；用毛巾把水弄干净……）。幼儿实验。幼儿分成若干组进行实验，每组一套材料（含纱网、纱布、海绵、干净毛巾），每组一名幼儿负责记录实验结果。第一次尝试：用哪种材料过滤的污水能变干净。每组幼儿分别尝试用纱网、纱布、海绵、干净毛巾的等材料进行过滤（引导幼儿通过符号、绘画等方式记录实验结果）幼儿分组介绍实验结果（结合教师用相机记录的幼儿实验过程进行讲述）。鼓励幼儿讲述使用每种材料的方法及结果（如将纱网放在空瓶口上，用果冻壳把脏水舀起来倒在上面，发现水一下子就漏到瓶子里，但水还是很脏；将纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，瓶子里的水还是很脏，纱布上也有点脏；将海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，流到瓶子里的水有点变干净了；将干净的毛巾放在空瓶口上，把脏水倒上去，水变干净一点，但毛巾变脏了）。师：为什么这几种材料的实验结果不一样？（幼儿以小组为单位进行讨论）（6）实验小结：纱窗和纱布的“眼”太大，脏水一下子都漏过去了；海绵“眼”小，能把水变干净一点；毛巾有许多毛毛，能粘住脏水里的泥，所以水变得有些干净了。（7）第二次尝试：怎样过滤才能使水变得更干净（引导幼儿通过符号、绘画等方式记录实验结果）。引导幼儿讨论并交流使水变得更干净的方法（如进行多次过滤、叠加材料进行过滤等）。幼儿实验，教师指导，并用录相机记录实验过程。幼儿分组介绍自己的实验结果，分享经验（结合教师用相机记录的幼儿实验过程进行讲述）。鼓励幼儿讲述使水变得更干净的方法及结果（如把两条毛巾放在空瓶口上，把盆里的脏水倒进去，发现流下来的水干净一点了；拿走用过的毛巾，重新放上两条新毛巾，把过滤一遍的水倒进去，水又干净一些；最后，换了6次毛巾，水变得非常干净、透明了……）。小结让水变干净的方法。师小结：首先要选择“眼”小的材料进行污水过滤（如毛巾），要经过多次反复的过滤，并且每次过滤要更换或添加干净的毛巾，

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