部编版《喜看稻菽千重浪 》同步练习

作为一篇展现农业科技成就与劳动者精神风貌的经典通讯，《喜看稻菽千重浪》不仅传递了丰收的喜悦，更蕴含了深刻的时代精神与人文价值。以下同步练习旨在帮助同学们深入理解课文内容，把握文章主旨，提升阅读理解与分析能力。一、基础梳理与理解（一）课文回顾与主旨把握1.通读全文，思考文章以“喜看稻菽千重浪”为题，有何深刻含义？它如何统领全文内容，并奠定文章的情感基调？2.课文主要报道了哪位农业科学家的事迹？请简要概括其在农业领域的主要贡献及其意义。3.文章是如何通过具体事例来展现这位科学家的科学精神和人格魅力的？请至少列举两例，并加以说明。（二）关键信息提取与概括1.文中提到的“绿色革命”指的是什么？这位科学家的研究成果对“绿色革命”有何重要推动作用？2.课文中描述了哪些场景或细节，让你感受到农业科技进步给农村带来的巨大变化？请用简洁的语言加以描述。3.作者在报道中，除了介绍科学家的成就，还穿插了哪些内容来丰富文章的内涵？这些内容有何作用？二、文本细读与语言品析（一）重要语句含义的理解1.如何理解“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”这句诗在文中的作用？它仅仅是描绘丰收景象吗？2.文中对科学家的语言、动作、神态等方面有不少细节描写，请找出一处你印象深刻的，并分析其表现了科学家怎样的品格或精神。3.通讯往往具有鲜明的时代感。结合课文内容，谈谈你从文中感受到了哪些特定时代背景下的精神特质？（二）写作技巧与表达效果1.这篇通讯在选材上有何特点？作者是如何选择和组织材料来突出报道主题的？2.文章在叙述和议论、抒情的结合上有何特色？请举例说明，并分析其效果。3.比较一下，如果这篇文章用说明文的形式来介绍这位科学家的成就，会有什么不同？通讯这种体裁的优势体现在哪里？三、拓展思考与联系现实1.课文中的科学家身上体现了哪些值得我们学习的科学精神？这些精神对于今天的我们有何启示？2.农业是立国之本，粮食安全事关国计民生。结合当前社会现实，谈谈你对农业科技创新重要性的认识。3.除了文中介绍的科学家，你还了解哪些为国家科技事业或农业发展做出突出贡献的人物？请简述其事迹，并说说他们身上有哪些共同的闪光点。参考答案与提示（部分）一、基础梳理与理解1.提示：标题不仅描绘了丰收的壮丽景象，更象征着农业科技的巨大成功和广大农民的喜悦心情，奠定了昂扬、喜悦的情感基调，也暗示了文章歌颂农业科技工作者奉献精神的主题。2.提示：袁隆平院士。主要贡献是培育成功籼型杂交水稻，极大地提高了水稻产量，对解决粮食问题、保障粮食安全具有不可估量的意义。3.提示：可从其科研过程中的艰辛探索、面对质疑时的坚持、对科研成果的执着追求、以及深入田间地头的务实作风等方面举例。二、文本细读与语言品析1.提示：这句诗不仅是丰收景象的生动写照，更是对农业科技成就的赞颂，对劳动者创造精神的讴歌，富有诗情画意，增强了文章的感染力。2.提示：例如对袁隆平院士在田间观察、研究稻穗的细节描写，表现了他严谨求实、刻苦钻研的科学态度和对事业的热爱。3.提示：如艰苦奋斗、勇于创新、无私奉献、心系人民等时代精神。三、拓展思考与联系现实1.提示：科学精神可包括：勇于探索、大胆创新、严谨求实、坚持不懈、淡泊名利、奉献社会等。启示可结合自身学习和未来理想谈。2.提示：可从人口增长压力、自然资源约束、国际粮食市场竞争、乡村振兴战略等角度谈科技创新对保障粮食安全、提高农业效益