部编二上语文《语文园地三 写话 我最喜欢的玩具》公开课教案教学设计

一、教学设计理念本课写话教学，旨在引导二年级学生乐于表达自己对玩具的喜爱之情，初步学习观察玩具的特点，并能用几句通顺的话把自己最喜欢的玩具介绍清楚。教学过程中，注重激发学生的表达欲望，通过创设情境、实物观察、示范引路、合作交流等方式，降低写话难度，让学生在轻松愉快的氛围中体验写话的乐趣，培养初步的写话能力和乐于分享的情感。二、教学目标1.知识与技能：能认真观察自己最喜欢的玩具，并用几句话写出玩具的名称、样子以及自己喜欢它的原因。学习使用“有……有……还有……”等简单的句式，尝试运用一些表示颜色、形状的词语。2.过程与方法：通过观察、讨论、交流、示范和模仿等方法，引导学生将自己喜欢的玩具介绍清楚、写明白。3.情感态度与价值观：激发学生对玩具的喜爱之情，培养乐于观察、乐于表达、乐于分享的习惯。三、教学重难点*重点：能写出自己最喜欢的玩具的名称、样子以及喜欢它的原因。*难点：把玩具的样子和喜欢的原因写具体、写通顺。四、教法学法*教法：情境教学法、观察指导法、示范引领法、鼓励欣赏法。*学法：自主观察法、合作交流法、尝试表达法、模仿迁移法。五、教学准备1.教师：多媒体课件（包含一些可爱的玩具图片、小视频）、自己准备一个最喜欢的玩具（作为示范用）、写话范例、轻音乐。2.学生：每人带一个自己最喜欢的玩具，并准备好介绍它。练习纸、彩笔。六、教学过程（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）1.猜谜激趣：师：小朋友们，今天老师给大家带来了一位神秘的朋友，想认识它吗？（想！）它呀，“有圆也有方，藏在布袋中，轻轻打开看，宝宝喜洋洋。”你们猜猜是什么？（玩具！）2.图片/视频导入：师：对啦，就是玩具！玩具是我们童年最好的伙伴，它们陪伴我们度过了许多快乐的时光。看，这些都是我们熟悉的小伙伴！（播放课件：展示各种孩子们熟悉的、可爱的玩具图片或小视频，如小熊、积木、遥控汽车、芭比娃娃等）3.引出话题：师：看到这么多好玩的玩具，你们开心吗？（开心！）你们一定也有自己最喜欢的玩具吧？今天，我们就来聊一聊、写一写——我最喜欢的玩具。（板书课题：我最喜欢的玩具）请小朋友们大声齐读课题。（二）观察指导，学习表达（约15分钟）1.明确要求，初步观察：师：请小朋友们把自己最喜欢的玩具轻轻拿出来，放在桌上。看一看，摸一摸，你的玩具是什么样子的？它叫什么名字呢？（给学生1-2分钟自主观察时间）2.示范引路，具体指导：（1）介绍玩具名称和样子：师：刚才老师看到很多小朋友都迫不及待地想介绍自己的玩具了。别急，先听听老师是怎么介绍我最喜欢的玩具的，好吗？（老师拿出自己准备的玩具，如一个毛绒小兔子）师：我最喜欢的玩具是一只小兔子。（板书：名称：小兔子）你们看，它长得怎么样？（引导学生观察）师：它浑身雪白雪白的，（板书：颜色：雪白）摸上去软软的，（板书：手感：软软的）两只长长的耳朵总是竖得高高的，（板书：耳朵：长长的，高高的）一双红宝石一样的眼睛亮晶晶的，（板书：眼睛：红宝石一样，亮晶晶）还有一个短短的小尾巴，特别可爱。（板书：尾巴：短短的）（2）介绍喜欢的原因：师：我为什么最喜欢它呢？因为每天晚上睡觉的时候，我都会抱着它，它就像我的好朋友一样，陪着我，给我温暖。（板书：喜欢的原因：像好朋友，陪我睡觉，给我温暖）师：听了老师的介绍，你们是不是对我的小兔子有了更深的了解？现在，谁能学着老师的样子，先说说你的玩具叫什么名字，它是什么样子的？3.小组交流，互说互评：师：现在，请小朋友们把你的玩具介绍给同桌听听。要说清楚：你的玩具叫什么名字？它是什么颜色、什么形状的？（如果是动物玩具，可以说说它的耳朵、眼睛、尾巴等；如果是其他玩具，可以说说它的组成部分、特点等）摸起来有什么感觉？（学生小组内交流，教师巡视指导，鼓励学生大胆说，注意倾听）4.集体交流，分享展示：师：刚才很多小朋友说得都很棒！谁愿意把你的玩具介绍给全班小朋友听？（请2-3名学生上台展示自己的玩具并介绍，教师引导其他学生认真倾听，并适时给予鼓励和引导，帮助学生把话说完整、说清楚。例如：“你说得真好，还说出了玩具的颜色！”“如果能说说你为什么喜欢它，就更棒了！”）（三）尝试写话，教师点拨（约15分钟）1.明确写话要求：师：小朋友们说得这么好，现在我们就把刚才说的话，试着写下来吧。写的时候要注意：*开头可以写：“我最喜欢的玩具是（）。”*接着写它是什么样子的：什么颜色，什么形状，有什么特别的地方。*最后可以写你为什么喜欢它。*不会写的字可以用拼音代替，也可以举手问老师。写完后，自己读一读，看看句子通不通顺。2.提供范例，降低难度（可选）：师：老师这里有一篇小朋友写的话，我们一起来看看他是怎么写的。（出示写话范例，教师轻声朗读）（范例：我最喜欢的玩具是我的小火车。它是蓝色的，长长的身体，有好多轮子。我一按开关，它就“呜呜”地叫着往前跑。我最喜欢和它一起玩开火车的游戏了。）师：这位小朋友写出了小火车的颜色、样子，还写了怎么玩，以及为什么喜欢。你们也能像他这样写吗？3.学生动笔，教师巡视：师：现在，请小朋友们拿出练习纸，开始写吧！（播放轻柔的背景音乐）老师会走到你们身边，如果遇到困难可以举手问我。（教师巡视，重点指导有困难的学生，提醒学生把话说完整，注意句子之间的停顿，书写工整。鼓励学生用上自己学过的好词。）（四）展示评价，分享快乐（约7分钟）1.自我欣赏：写完后，请学生自己读一读自己写的话，看看有没有不通顺的地方，自己改一改。2.同桌互赏：同桌之间互相读一读，夸夸对方写得好的地方，或者帮对方指出可以改进的地方。3.班级展示：师：老师发现很多小朋友都写得非常棒！谁愿意把你写的话读给大家听一听，和我们分享你的快乐？（选择2-3篇有代表性的写话，投影展示或请学生上台朗读。）师：（引导评价）大家觉得他写得怎么样？哪些地方写得好？（例如：句子通顺、把玩具的样子写清楚了、用上了好词、写出了喜欢的原因等）（教师多鼓励、多表扬，对于学生的点滴进步都要给予肯定。）（五）课堂总结，拓展延伸（约3分钟）1.总结回顾：师：今天这节课，我们认识了很多可爱的玩具，也学会了把自己最喜欢的玩具写下来，和大家一起分享。你们开心吗？希望小朋友们以后都能像今天这样，乐于观察，乐于表达，把自己喜欢的事物用文字记录下来。2.拓展延伸：师：回家以后，可以把你写的话读给爸爸妈妈听，也可以把你最喜欢的玩具介绍给爸爸妈妈。还可以和爸爸妈妈一起给你的玩具“画”一张名片，写上你今天写的话，把它贴在玩具旁边，好不好？七、板书设计我最喜欢的玩具（贴一个可爱的玩具图片或简笔画）*名称：（例：小兔子）*样子：颜色（雪白）、耳朵（长长的）、眼睛（红红的）、尾巴（短短的）、摸起来（软软的）*我喜欢它，因为：（例：它像好朋友，陪我玩。）写一写：我最喜欢的玩具是（）。它是（）色的，（）。我很喜欢它，因为（）。八、教学反思（课后填写：主要记录课堂教学的成功之处、不足以及改进设想。例如，学生参与度如何，目标达成度怎样，哪些环节设计比较有效，哪些地方需要调整，如何更好地激